慈溪觀城第二實驗小學 六年級 沈思延

　　“加油——加油——加油”，教室里傳出了一陣陣此起彼伏的呼喊聲。

　　嘿！是我們班在玩“銜紙杯傳水”的游戲呢！游戲要求：把十二位同學分成三組，每組四人，還有兩位同學在旁邊作為輔助。游戲規(guī)則：輔助人員將水倒入紙杯，參賽的第一個同學口銜紙杯，將水倒入下一個同學銜的杯子里，依次傳遞下去，最后一個將紙杯內的水倒入一個空紙杯中。

　　這個游戲的目的很簡單，可以增進親近感，也考驗了同學之間的配合度，協(xié)作能力。

　　隨著林老師的一聲令下，第一組同學開始了緊張的傳水活動，大家在一旁為他們加油，只見a同學將頭一轉，慢慢地將水倒了b同學的紙杯中，可惜，在倒的過程中倒出了幾滴水，當b同學把水倒到c同學的時候，水“嘩嘩”地流了下來，像一個調皮的小孩，頑皮地跑到了地上，當?shù)沟絛同學時，水杯中只剩下小半杯水了。這讓我們從第一組的得到了啟迪。

　　該第二組同學了，他們一個比一個高，只見e同學傾斜著身體，努力的將水倒入f同學的杯中，幾顆水濺到了f同學的臉上，他也顧不得擦，銜著紙杯向g同學走去，g同學將身體微微蹲下，f同學試圖將水倒入g同學的水杯中，可惜沒將水倒入水杯中，反而倒在了g同學的鼻子上……

　　終于到我們組了，我的心緊張極了。我們這組的同學相互鼓勵，相互提醒，將水傳得又快又穩(wěn)。在我們天衣無縫的配合下，到最后，我們組水杯中的水與原先一樣多，一滴也不少。

　　“耶！”我們贏了，我們組的同學都開心極了。

　　從這個游戲中我知道了：團隊之間要互相配合，才能獲得勝利。

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