"原先在小學成績很好，可一上初中成績就出現(xiàn)滑坡，這該如何是好 學習規(guī)律？"……在找初一學生家長"取經"的時候，不少小六的家長常常會聽到這樣的抱怨。

　　教育專家指出，孩子升入初中，將面臨著諸如環(huán)境、學習方法和學習科目設置的不同，家長應針對小學和初中幾個方面的不同做好調整，讓孩子提前適應初中的生活。

　　學習方法：從傳授性到理解性

　　提前改變：多提問、多思考、多總結

　　市區(qū)一所中學初一年段班主任劉老師告訴記者，進入初中以后，學生的學習由直觀的、感性的、零碎的知識點變成了更為完整、系統(tǒng)的知識體系，并更加突出能力要求。因此就要求學生在學習方法上相應做出調整。

　　研究小升初工作多年的福州某中學副校長呂衛(wèi)平表示："小學生的學習主要是眼看、手寫、記住，而到了初中，要求學生對知識充分理解，并學會用思維去分析這些知識點。"

　　據(jù)了解，由于小學本身知識量少且時間充裕，所以小學老師的教學進度較慢，講解也更詳細具體。但初中科目增多，每個老師的講課時間都是規(guī)定好的，老師必然要改變授課方式。因此，呂衛(wèi)平建議家長，從現(xiàn)在開始就要培養(yǎng)孩子多提問、多思考、多總結的學習習慣。

　　學習要求：從指令性到計劃性

　　提前改變：學會預習，提高學習主動性

　　從小學升入初中，對學生的學習要求也有很大的不同。呂衛(wèi)平表示，小學階段的學習主要依賴老師的安排，學生只要完成寫字、造句、背課文這些老師下達的簡單"學習指令"就行。但初中則要求學生自覺主動并且有計劃地學習。

　　"一般的學生只是單純完成學校和老師交給的作業(yè)就覺得完成了學習任務，而優(yōu)秀的學生基本上都有預習課本的學習習慣。"呂衛(wèi)平表示，從小學升入初中要求學生的學習態(tài)度實現(xiàn)從"要我學"到"我要學"的轉變。
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