4 張晨楓：學(xué)習(xí)方法要選擇適合自己的
張晨楓說(shuō)他是個(gè)對(duì)自己要求很?chē)?yán)格的人，平常會(huì)不斷反省，讓自己更加完善。這段時(shí)間，張晨楓主要就是讀書(shū)�！拔膶W(xué)類(lèi)的多，有很多都是自己以前想讀的，但沒(méi)時(shí)間�！彼f(shuō)這也是對(duì)自己的一種充實(shí)。
勤于總結(jié)是重要方法
“對(duì)于學(xué)習(xí)方法，我向來(lái)選擇適合自己的�！睆埑織髡f(shuō)，那些是需要自己摸索嘗試并最終尋得的。
張晨楓贊成與人交流，特別是與自己相差無(wú)幾的同學(xué)的交流及為他人伸出援助之手，“那樣可以讓自己博采眾長(zhǎng)，得到很好的提升�！痹趶埑織骺磥�(lái)，為同學(xué)答疑其實(shí)是個(gè)很好的提升自己的機(jī)會(huì)，在為他人答疑時(shí)，可以有很多的機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的遺漏，同時(shí)也可以鍛煉自己思維的嚴(yán)密性。
張晨楓不贊成題海戰(zhàn)術(shù)，但認(rèn)為一定量的積累必不可少�！熬毩�(xí)的目的是為了尋找問(wèn)題和培養(yǎng)感覺(jué)�！睆埑織髡J(rèn)為，可在對(duì)自己有準(zhǔn)確定位后安排時(shí)間專(zhuān)門(mén)進(jìn)行薄弱方面的練習(xí)，讓習(xí)題物盡其用。
勤于總結(jié)，無(wú)論在哪一學(xué)科中都是重要的方法。張晨楓說(shuō)他的總結(jié)是對(duì)內(nèi)在規(guī)律的提煉和把握，只有真正領(lǐng)悟才是總結(jié)完成之時(shí)。
“學(xué)習(xí)時(shí)我們都會(huì)定目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)只要適合自己就好，定目標(biāo)是為服務(wù)自己，而不是為背上負(fù)擔(dān)。”張晨楓說(shuō)，有了合適的目標(biāo)，在學(xué)習(xí)中保持好自己的節(jié)奏，才能讓能力更好地發(fā)揮。
5閆興亞：正確的學(xué)習(xí)方法助夢(mèng)起飛
在去年10月份舉行的全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽中獲得全國(guó)銀牌后，閆興亞便被北京大學(xué)地球與空間科學(xué)學(xué)院提前錄取了。接下來(lái)的日子，閆興亞學(xué)起了高數(shù)和英語(yǔ)，還準(zhǔn)備考駕照，去聽(tīng)聽(tīng)大學(xué)課程 學(xué)習(xí)方法。“這段時(shí)間肯定不能閑著，壓力會(huì)越來(lái)越大的�！遍Z興亞制定了詳細(xì)計(jì)劃，說(shuō)決不能浪費(fèi)這段寶貴的時(shí)間。
有想法是好事
在同學(xué)的眼里，閆興亞是個(gè)很有潛力的人，還是個(gè)做事比較專(zhuān)注的人，有人這樣評(píng)介他，“玩兒的時(shí)候真玩，學(xué)的時(shí)候注意力集中得讓人覺(jué)得可怕”。
而閆興亞對(duì)自己的評(píng)價(jià)是聰明但不是很刻苦，思維性比較強(qiáng)，比較開(kāi)放，無(wú)論在學(xué)習(xí)還是生活上都比較有想法。
“有想法是好事，它讓我的思維更活躍�！遍Z興亞舉了個(gè)小例子，說(shuō)他做題不會(huì)太受局限，拿起一道題來(lái)可能想得比別人多一點(diǎn)，思路也就會(huì)很開(kāi)闊。
同學(xué)宋澤昊認(rèn)為，閆興亞絕對(duì)算得上是有頭腦的那一類(lèi)，成功保送北大后，他利用自己在物理學(xué)科上的優(yōu)勢(shì)，辦了個(gè)輔導(dǎo)班，給需要提高物理成績(jī)的高三學(xué)生做輔導(dǎo)。閆興亞則說(shuō)，輔導(dǎo)班他只辦了兩三次，現(xiàn)在他偶爾會(huì)回班里，幫同學(xué)輔導(dǎo)。
“現(xiàn)在自己最重的任務(wù)還是充電，走競(jìng)賽的，畢竟只是一科強(qiáng)，而走高考的，是各科都強(qiáng)�！遍Z興亞覺(jué)得自己其他科應(yīng)盡量趕一趕，特別是語(yǔ)文。
利用好課堂時(shí)間至關(guān)重要
閆興亞說(shuō)學(xué)習(xí)上的高效率得益于正確的學(xué)習(xí)方法，正確的學(xué)習(xí)方法和不懈的努力是最終助他滿(mǎn)載夢(mèng)想起飛的“金翅膀”。
閆興亞認(rèn)為，在學(xué)習(xí)中，老師上課講的內(nèi)容很重要，利用好課堂時(shí)間是提高成績(jī)的關(guān)鍵。“老師不能對(duì)所有的學(xué)生做統(tǒng)一的要求，這就需要自己制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，這樣一來(lái)在學(xué)習(xí)上既有了方向，又可以激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力�！遍Z興亞說(shuō)，在有了詳細(xì)的計(jì)劃之后，還要學(xué)會(huì)有效率地學(xué)習(xí)，昏昏沉沉學(xué)一天，不如精精神神學(xué)一會(huì)兒。
在學(xué)習(xí)中有些同學(xué)常常出現(xiàn)以前做過(guò)的題再次遇到還是不會(huì)做的情況，解決此類(lèi)問(wèn)題閆興亞有訣竅，“經(jīng)常對(duì)以前看過(guò)的書(shū)、做過(guò)的題進(jìn)行復(fù)習(xí)，一本書(shū)往往要看上兩遍三遍，最后達(dá)到一看到題目就有思路的程度”。
“在學(xué)習(xí)中交流經(jīng)驗(yàn)也非常重要。老師說(shuō)過(guò)，如果大家都不交流，自己學(xué)自己的，你的水平再高也高不到哪去。如果大家有不會(huì)的題就拿出來(lái)討論，時(shí)間長(zhǎng)了大家的水平都能有所提高。”閆興亞說(shuō)，經(jīng)常和同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流也是幫助他成功的好方法。
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