怎樣才能高效復習，提高語文的有效分?現(xiàn)按高考卷四個板塊來一一說明，希望能對考生有所幫助。
一、語言文字運用
1.明確考點和熱點。如詞語題在樣卷里就有變化，2011年樣卷里選項A就出現(xiàn)了“渲染”一詞，有別于連續(xù)幾年的單純考熟語，這就要求我們擴大復習范圍，不可只限于熟語領域。又如語用題的趨勢是越來越貼近生活，融入生活，樣卷里3道題重點考查信息概括歸納，這跟社會對語文的要求合拍。畢竟現(xiàn)在是信息爆炸時代，如何在大量信息中攫取有效信息是一個難題。
2.積累典型題和錯題。學生最好建立自己的基礎知識題庫，把復習時易錯、易混淆的或是經(jīng)典的錯題集中起來記憶。當然要掌握一定的方法，如對形近字、音近字可以用聯(lián)想記憶，像“綴”字，就可以帶出“掇”、“啜”;“碟”字可以帶出“牒”、“諜”、“喋”。對多音字還可采用意義識記法，如識記“哄”可通過這樣一句話“他那像哄(hǒng)小孩兒似的話，引得人們哄(hōng)堂大笑，一哄(hòng)而散”。
二、現(xiàn)代文閱讀
1.研究高考試題，梳理命題類型。“高考試題是最好的例題。”精練高考試題，梳理類型 課前預習，可把握命題趨勢。像文學類文本閱讀，除了重視品味詞語和鑒賞評價之外，這兩年浙江卷有一個逐漸加強的趨勢，那就是對探究能力的考查。如“2009年浙江卷”、“2010年浙江卷”、2011年樣卷最后一題都是探究題，復習時應針對這種題型進行有針對性的復習。
2.把握主旨，規(guī)范答題。第一步要做的就是把握文章主旨。把握文章主旨，可以從揣摩文章的情感傾向、提煉文章的思想觀點、尋找文章的主題源頭、分析文章的重點段落、理解文章的關鍵語句等方面入手。抓住了主旨，就抓住了解答文章設置的各個小題的綱，就有了一條統(tǒng)攝全盤的思路。同時具體答題時要養(yǎng)成規(guī)范答題的習慣，這樣可以幫助我們盡量多拿分。
三、古代詩文閱讀
1.以本為本，積累課內文言文知識。一般高考文言文所考的知識點，都能在已學的課文中找到對應點。因此我們要對必修一至五及《論語》選讀，包括1B選修中的《古代詩歌散文欣賞》中的各種文言文現(xiàn)象，如實詞、虛詞、古今異義、句式等進行有重點的梳理歸納。同時也要適當增加古代文化常識的儲備。因為考生如果對古代文化常識一無所知，勢必影響對文言文內容和古典詩詞的理解。
2.不讀懂詩歌不做題。思想情感是詩歌的靈魂，鑒賞詩歌首先要把握詩歌表達什么情感�，F(xiàn)在很多學生答詩歌鑒賞題失分就在于連詩歌都沒讀懂。復習時還是應先從根子做起，用好教材，親近詩歌。像1B選修模塊中《中國古代詩歌散文欣賞》，建議學生在早自習熟讀成誦，加強語感。在讀懂詩歌的基礎上，適當掌握一些答題技巧，如關注標題、作者及其年代、注釋等，就能更快地走進詩人的內心世界。
3.《論語》題備考吃透教材最重要。今年考試說明變化最大的就是《論語》題�？墒遣还茉趺醋儯覀兛梢�“以不變應萬變”。這不變的一點，就是對教材的準確深入理解。只有真正理解了孔子思想的基本內涵，才能做到對它的辯證思考和批判繼承。
四、寫作
1.審題要清———定準確的立意。作文備考最要做的就是審題訓練，因為浙江省高考作文題目限制性越來越強。材料作文，應抓住材料中的主要對象、事件和結果，有結論句的更要加以注意;命題作文，應抓住題目中的關鍵語素。學生還應有追問意識，針對材料的結果或命題中的核心語素進行追問，從“是什么”“為什么”“怎么樣”三個方面為作文命題、立意打好基礎。
2.角度要小———寫“我”的生活。一方面，寫作時要關注自我，捕捉自己生活的精彩瞬間，讓它們成為寫作中最鮮活的素材;另一方面，也可以合理取舍，提煉生活的真實。聚焦生活平淡的瞬間，把它放大，呈現(xiàn)生活與生命的美好與珍貴，讓人感動。
3.內容要實———抒真實、實在的情感。一種方法是在細節(jié)中傾注情感;另一種方法是直接抒情。
4.思考要深———添思辨的色彩。首先讓立意充滿思辯色彩。也可以在表達上滲透自己的態(tài)度和觀點，表現(xiàn)自己的思想品質和價值取向。在寫作時，要把自己放進去，對別人的事情感同身受，又要能夠把自己拽出來，自己事情要能換別人的眼光審視，“人”、“我”眼光的轉換會有更新更深的感悟。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”希望同學們在這接下來的復習中認真實踐，提高效率，最終笑傲高考。
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