Unit 11Do you have a ticket?
Period 1
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：
1.能聽懂、跟讀新單詞和詞組a train ticket, a shirt pocket, a pair of socks, hurry;
2.能結(jié)合單詞表理解、指讀本課A，C部分對話；
3.能運用Do you have your ticket?”詢問某人是否有某物，并用“Yes, I do./ No, I don’t.”對該詢問做出回應(yīng)。
【學(xué)習(xí)重點】：
理解詞匯：a train ticket, a shirt pocket, a pair of socks。
會跟讀詞匯：hurry, hide, basket, house, blouse, mouse, out。
【學(xué)習(xí)難點】：
正確運用句型詢問和回答；結(jié)合單詞表理解句子“Do you have your ticket?”。
【課前獨學(xué)】：
1. 聽、指讀A , B, C部分句子三至五遍。
2. 通過參考69頁第十一單元詞語，理解A, B, C部分內(nèi)容。
3. 跟讀句子：
Do you have your ticket?
Yes, I do。
Do you have your ticket?
No, I don’t.
【我的疑問】：在課前獨學(xué)中，你有什么疑問？請你寫下，待課堂上老師和同學(xué)共同探究解決吧！
【課堂合作與探究】：
1. 同桌相互檢查課前獨學(xué)課文A，B部分情況。（ 聽錄音，回答問題。幫助學(xué)生理解“Hurry”和“Have you got a ticket?”。Where is the ticket?）
2.同桌相互指讀、操練本課應(yīng)掌握的B部分單詞、A，C部分句子及對話。（ 聽錄音，跟讀，分角色表演。）
3.解決疑問 師生一起解決獨學(xué)中遇到的疑問。
【課堂展示】：
1. 出示一些車票，如火車票、汽車票等，幫助學(xué)生理解ticket的含義。板書教學(xué)新單詞ticket, a train ticket, a bus ticket。
2. 聽課文B部分錄音，跟讀。
3. 將幾張火車票分發(fā)給若干學(xué)生。
T: Let’s play a game. Who has got a ticket?
幫助學(xué)生理解句子及單詞got的含義和用法。 板書并教學(xué)句子“Do you have your ticket? Yes, I have./ No, I don’t have it. ”，然后讓學(xué)生充當(dāng)列車員提問，操練此句型。（以兩人一組展示朗讀B部分單詞。讓學(xué)生自由練習(xí)課文A，C 部分對話，然后上臺表演。）
4. 正確書寫句子“Do you have a ticket”。
我的收獲：
。
【課后小練習(xí)】：給下面句子找個合適的答語。
Do you have a ticket? No, I don’t have his ticket?
Your tickets,please. Yes, I do.
What’s that in your sock? Oh,it’s my tickets!
Do you have his ticket? Ok!
Unit 11Do you have a ticket?
Period 2
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：
1. 我能理解、指讀本課D部分對話。
2. 我能指讀E部分內(nèi)容。
3. 我能讀F部分句子，并知道字母pl在單詞please/play/plan/plant/pleasant中的發(fā)音。
【學(xué)習(xí)重點】：
掌握句子“Do you have your ticket?”的運用及其回答“Yes, I do./ No, I don’t”。
【學(xué)習(xí)難點】：
能讀F部分句子，并知道字母pl在單詞please/play/plan/plant/pleasant中的發(fā)音。
【課前獨學(xué)】：
1. 聽、指讀D, E, F部分句子三至五遍。
2. 理解，跟讀D, E, F部分內(nèi)容。
3. 思考字母組合pl在單詞please/play/plan/plant/pleasant中的發(fā)音。
【我的疑問】：在課前獨學(xué)中，你有什么疑問？請你寫下，待課堂上老師和同學(xué)共同探究解決吧！
。
【課堂合作與探究】：
1.同桌相互檢查認讀D部分獨學(xué)情況。
2.大組齊讀D部分對話， 師教讀后，生試讀E, F部分句子，師生議一議字母組合pl在單詞please/play/plan/plant/pleasant中的發(fā)音。
3. 解決疑問 師生一起共同解決獨學(xué)過程中的疑問。
【課堂展示】：
1.短文，理解大意，并標(biāo)出難以理解的地方。
2. 回答問題。（What does Dino have? Does Dino has a new friend/ dog?）
3. 分組練讀，全班齊讀。（生自愿舉手展示讀D部分對話。全班齊讀D部分對話。）新- 課- 標(biāo)- 第 - 一- 網(wǎng)
4.演的展示（兩人一組分角色表演D部分對話。）
5. 讓學(xué)生利用手中的實物自由創(chuàng)設(shè)情景進行會話，評價。
【課后盤點】：
自我評價: ( )★ ★再努力 ★★一般 ★★★良好
★★★★最棒
我的收獲：
。
【自我檢測】
我知道下面句子的中文意思：
1. Do you have your ticket?
____________________________________________
2 Yes, I do./ No, I don’t
____________________________________________
3. Where is my ticket?
_____________________________________________
4. What’s that in your sock?
5. Oh,it’s my tickets.
本文來自：逍遙右腦記憶 http://simonabridal.com/xiaoxue/99478.html
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