執(zhí)教者
學(xué)習(xí)內(nèi)容課內(nèi)復(fù)習(xí)（5-8單元）3 課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
知識(shí)性結(jié)合課，掌握讀懂片段的方法；熟讀12篇課，8篇選讀課，鞏固綜合實(shí)踐活動(dòng)。理解內(nèi)容，并按要求朗讀、背誦或默寫(xiě)課；學(xué)會(huì)默讀，能按要求邊思考，讀懂內(nèi)容，完成習(xí)題。
能力性1、加強(qiáng)理解，提高閱讀分析能力。
2、背誦課要求背誦的課，形式可以是、默寫(xiě)。
情感性 課中重點(diǎn)閱讀段，滲透閱讀能力及知識(shí)點(diǎn)。
學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)運(yùn)用閱讀常識(shí)，識(shí)記、記憶課內(nèi)重點(diǎn)閱讀片斷。
注重學(xué)困生的理解，掌握。
教具、學(xué)具 實(shí)物投影儀、電腦
教學(xué)理念改變?cè)械膹?fù)習(xí)模式：“一預(yù)習(xí)，二導(dǎo)入，三講授，四練習(xí)，五總結(jié)，六作業(yè)”的環(huán)節(jié)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求改為：“一預(yù)習(xí)，二導(dǎo)入，三互動(dòng)（包括生生互動(dòng)，師生互動(dòng)），四交流，五點(diǎn)流，六鞏固”六大環(huán)節(jié)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)程序與策略
學(xué)生活動(dòng)教學(xué)隨筆與教學(xué)反思
第一課時(shí)
一、 回憶導(dǎo)入
教師引言：后半學(xué)期我們遨游了漢字王國(guó)，感受到父母之愛(ài)的深沉與寬廣，了解了中華民族受盡屈辱和中華兒女奮力抗?fàn)幍臍v史，也感受到毛主席偉人的風(fēng)采和凡人的情懷。
幫助學(xué)生回憶，梳理5-8單元的內(nèi)容。
學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)程序與策略
學(xué)生活動(dòng)教學(xué)隨筆與教學(xué)反思
二、出示。
學(xué)生練習(xí)
引導(dǎo)學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中，既學(xué)到知識(shí)，又感受到合作，更學(xué)會(huì)一種助人的精神，這就是課改的成功體驗(yàn)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)程序與策略
學(xué)生活動(dòng)教學(xué)隨筆與教學(xué)反思
三、梳理背誦片段
詩(shī)復(fù)習(xí)
四、片段練習(xí)
1、我們一起歸納5-8單元要記憶、默寫(xiě)的課片段。
2、電腦出示：
①19課《“精彩極了”和 “糟糕透了”》最后一段
②21課《圓明園的毀滅》三、四自然段
③22課《狼牙五壯士》六-九自然段
④25課《七律•長(zhǎng)征》
⑤26課《開(kāi)國(guó)大典》
⑥積累《卜算子•詠梅》
學(xué)生背誦。（形式：齊背、賽背、抽查背誦。）
溫故而知新，復(fù)習(xí)回憶重點(diǎn)片段。
學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)程序與策略
學(xué)生活動(dòng)教學(xué)隨筆與教學(xué)反思
3、教師引導(dǎo)、巡視
4、教師總結(jié)：對(duì)背誦的段落要溫故而知新
填空時(shí)注意不寫(xiě)錯(cuò)別字，不添字、漏字。
步驟：一填，二查
學(xué)生練習(xí)
學(xué)生檢查，訂正。
探究：學(xué)生易錯(cuò)字的識(shí)記方法：上下結(jié)構(gòu)記憶法；按意思記憶法；相互提問(wèn)法。
學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)程序與策略
學(xué)生活動(dòng)教學(xué)隨筆與教學(xué)反思
五、復(fù)習(xí)
《七律•長(zhǎng)征》
教師引言：這首七律詩(shī)是中國(guó)革命的不朽史詩(shī)，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)這不朽之作，感受中國(guó)工農(nóng)紅軍的革命英雄主義和革命樂(lè)觀主義精神。
教師指導(dǎo)：同學(xué)們常寫(xiě)錯(cuò)的“磅礴”的“礴”
學(xué)生背誦、默寫(xiě)
學(xué)生檢查、訂正
利用熟字實(shí)記等。
學(xué)習(xí)內(nèi)容
教學(xué)程序與策略
學(xué)生活動(dòng)教學(xué)隨筆與教學(xué)反思
第二課時(shí)
理解句子的意思
一、抓住重點(diǎn)詞或難理解的詞語(yǔ)去理解。
教師出示片斷：
作業(yè)：
學(xué)生練習(xí)相關(guān)習(xí)題。
學(xué)生齊讀片斷，尤其注意所提示的詞。
學(xué)習(xí)內(nèi)容
教學(xué)程序與策略
學(xué)生活動(dòng)教學(xué)隨筆與教學(xué)反思
教師指導(dǎo)：講體會(huì)要結(jié)合所表達(dá)的中心。
寫(xiě)人：贊揚(yáng)（或批判）人的品質(zhì)。
寫(xiě)事：對(duì)事情的正面和負(fù)面的影響進(jìn)行評(píng)價(jià)
寫(xiě)景：對(duì)景物的美好和惡劣進(jìn)行欣賞。
師生共同評(píng)議。
出示同步練習(xí)：
學(xué)生練習(xí)
訂正。
第二題除了以詩(shī)歌那樣抓重點(diǎn)詞理解，還得結(jié)合當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景理解。
學(xué)習(xí)內(nèi)容
教學(xué)程序與策略
學(xué)生活動(dòng)教學(xué)隨筆與教學(xué)反思
教師指導(dǎo)：在理解詞語(yǔ)時(shí)，可抓住詞中的字在不同語(yǔ)境中理解。
學(xué)生練習(xí)，評(píng)議
學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)程序與策略
學(xué)生活動(dòng)教學(xué)隨筆與教學(xué)反思
二、語(yǔ)段分析
（一）
出示片段，指導(dǎo)練習(xí)
學(xué)生練習(xí)
說(shuō)練結(jié)合
學(xué)習(xí)內(nèi)容
教學(xué)程序與策略
學(xué)生活動(dòng)教學(xué)隨筆與教學(xué)反思
教師指導(dǎo)練習(xí)
（二）
出示片段，指導(dǎo)練習(xí)。
學(xué)生練習(xí)
引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中融會(huì)貫通。
學(xué)習(xí)內(nèi)容
教學(xué)程序與策略
學(xué)生活動(dòng)教學(xué)隨筆與教學(xué)反思
總結(jié)方法
作業(yè)：
1學(xué)生練習(xí)提綱中的相關(guān)習(xí)題。
2默寫(xiě)部分背誦內(nèi)容。
學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)程序與策略
學(xué)生活動(dòng)教學(xué)隨筆與教學(xué)反思
第三課時(shí)
復(fù)習(xí)選讀課
課前布置學(xué)生閱讀8篇選讀課
1、教師指導(dǎo)閱讀《黃果樹(shù)聽(tīng)瀑》
出示問(wèn)題
學(xué)生運(yùn)用工具書(shū)學(xué)習(xí)課
學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)程序與策略
學(xué)生活動(dòng)教學(xué)隨筆與教學(xué)反思
教師指導(dǎo)、講評(píng)。
2、教師指導(dǎo)閱讀《你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的》
出示綜合練習(xí)
學(xué)生練習(xí)
學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)程序與策略
學(xué)生活動(dòng)教學(xué)隨筆與教學(xué)反思
總結(jié)方法
作業(yè)：
1學(xué)生練習(xí)提綱中的相關(guān)習(xí)題。
2《采蜜集》摘抄好詞好句，并寫(xiě)寫(xiě)體會(huì)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/xiaoxue/50307.html
相關(guān)閱讀：五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)資料1