先鋒英語(yǔ)4B Unit 7Today is onday 單元備課

楊雪紅

一、單元概述

本單元講述的是發(fā)生在周一和周五兩天里的故事，星期一早晨，淘氣的ocky找Ann 和Ken去玩，而 ken和Ann周一直至周五都要去上學(xué)，于是他們約好周六一起去玩。可是到了星期五ochy背著自己的書包找他們玩，因?yàn)橐恢芴鞎�太多，他記不�?qǐng)是哪一天。為了幫助他，Ken,Ann個(gè)他一個(gè)記事簿，并約好第二天去玩。從知識(shí)角度講，主題故事主要呈現(xiàn)句型結(jié)構(gòu)what d o you do on onday? We go to school on onday.除此之外還有can的用法。

二、目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：

語(yǔ)音：了解字母組合ow 和 ou 在單詞中的發(fā)音；

詞匯：了解星期的名稱，理解星期的基本用法。能夠結(jié)合故事內(nèi)容理解星期的表達(dá)方法和下列詞匯的意義：diary，day，week。

句型：What do you / they do on onday ？ I / They go to school.

What does he / she do on Tuesday ? He / She goes to the park.

2、能力目標(biāo)：

能夠在理解的基礎(chǔ)上以小組的形式表演全部或部分故事內(nèi)容；

能夠在情境中運(yùn)用星期的表達(dá)方法進(jìn)行交流。

3、情感、策略、化意識(shí)目標(biāo)

通過(guò)對(duì)單元故事的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中正確把握學(xué)與玩的關(guān)系。

通過(guò)接觸日程安排這一新內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生安排一周活動(dòng)、做計(jì)劃的意識(shí)與習(xí)慣。

三、重點(diǎn)

1、了解星期的名稱，理解星期的基本用法。能夠結(jié)合故事內(nèi)容理解星期的表達(dá)方法和下列詞匯的意義：diary，day，week。

2、能夠聽、說(shuō)、讀、寫四會(huì)句型：

what do you / they do on onday ？ I / They go to school.

What does he / she do on Tuesday ? He / She goes to the park.

3、Phonics: 了解字母組合ow 和 ou 在單詞中的發(fā)音

4、通過(guò)對(duì)話和閱讀教學(xué)，讓學(xué)生在故事的基礎(chǔ)上著重學(xué)習(xí)本單元的句型結(jié)構(gòu)，注重情景創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在真實(shí)意義的語(yǔ)境中理解。

5、通過(guò)語(yǔ)篇的理解，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)篇的閱讀興趣，讓學(xué)生對(duì)內(nèi)容有初步的認(rèn)識(shí)。

四、教學(xué)難點(diǎn)

1、以理解故事的內(nèi)容為主，在此基礎(chǔ)上可以提高要求,朗讀或者表演

2、Asking and answering questions about week and weekend.

五 、學(xué)習(xí)者特征分析

隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的擴(kuò)展，教師需要通過(guò)認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真設(shè)計(jì)，有意識(shí)、有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)以舊帶新的方式自主學(xué)習(xí)，同時(shí)也要注重合作學(xué)習(xí)。學(xué)生在以前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，對(duì)星期有一定的認(rèn)識(shí)，但只停留于表面，對(duì)于句型及語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)方面的指導(dǎo)還需加強(qiáng)。

六 、教學(xué)策略

教師可以充分利用舊知識(shí)問(wèn)答引出新單詞。然后利用一些視聽資料、圖片、兒歌鞏固所學(xué)單詞。最后通過(guò)Group work的活動(dòng)讓學(xué)生能在情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行交際。

七 、教學(xué)資

教學(xué)過(guò)程中所需的圖片、錄音、、動(dòng)畫素材，以及上課時(shí)的單詞卡片。 　　

教師準(zhǔn)備相關(guān)媒體的播放設(shè)備，如錄音機(jī)、電視、電腦等。

教學(xué)主題：

Unit 7 Today is onday

授課課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

一、知識(shí)目標(biāo)：了解星期的名稱，能夠結(jié)合故事內(nèi)容理解星期的表達(dá)法和下列詞匯的意義：diary , day , week .

二、技能目標(biāo)：1、觀察故事插圖，聽故事錄音理解故事內(nèi)容。

2、能夠在理解的基礎(chǔ)上以小組的形式表演全部或部分故事

內(nèi)容。

三、情感、策略、化意識(shí)目標(biāo)：通過(guò)故事的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活

中正確把握學(xué)與玩的關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)

課故事的學(xué)習(xí)，理解課內(nèi)容故事中單詞句型的認(rèn)讀與理解。Isn’t today a holiday ? 在教學(xué)中能夠理解句子的意義和人物的意圖。

教學(xué)難點(diǎn)

靈活運(yùn)用所學(xué)習(xí)的語(yǔ)言交際用語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)交流。

教學(xué)用具

教具：頭飾（錄音機(jī)，掛圖），圖片，

教 學(xué) 過(guò) 程

教 學(xué) 階 段

教 師 活 動(dòng)

學(xué) 生 活 動(dòng)

設(shè) 計(jì) 意 圖

Step 1

Waring-up

Oral English:

What ‘s the weather like today?

How any days are there in a week?

Which day do you like?

Ask and answer the questions.

創(chuàng)造英語(yǔ)對(duì)話氛圍,課學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

Step 2

Preview

1. ask the children what they do on

onday.(go to school)

Do you go to school every day?

2. present the word “every”explain its eaning. Listen and repeat it.

3. show a diary and explain “diary”

ask, “Do you go to school on onday?”/Tuesday/Wednesday/

Thursday/Friday/Saturday/Sunday.

Understand the neords.

Read after teacher

Listen and feel the sentences.

情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，提前滲透句型及關(guān)鍵詞語(yǔ)，降低學(xué)習(xí)難度。

Step 3

Presentation

Activity1:

1)show the picture7, elicit the children look and answer, “How any people are there?” “who are they?” “where are they?” “What happened can you guess?”

Activity2:

Only listen this story and answer:

What did you here fro this story?

Activity3:learn this story

1)watch the flash about this text.

2)picture1:

Where are Ken and Ann going ?

3)picture2/3/4:what is happening

Now?

4)picture 5/6: Does ocky look happy?

5)Show the picture 7/8:

What do you think ocky is happying

Now? Why?

6)show the picture9:what is Ann giving to ocky?

7)show the picture 10:What is happening now?

Activity4:

Have the children open their books, listen and repeat.

Activity5:Play the tape again

Discuss:

What do you know fro this story?

Look at the pictures

And discuss this picture.

Lisren and answer.

Listen and answer the

Questions.

Listen and answer.

Listen and repeat

Talk about the story .

通過(guò)觀察主題故事圖片應(yīng)到學(xué)生想一想，說(shuō)一說(shuō)，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生就課內(nèi)容展開想象，激發(fā)學(xué)生興趣，從而對(duì)接下的故事充滿期待。觀看錄像，聽錄音回答提問(wèn)，逐圖理解學(xué)習(xí)，熟悉故事內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)故事事。

學(xué)習(xí)朗讀故事

Step 4

Practice

1. Read this text in group.

2. Read text in class.

3. Act out.

Read the story by theselves

Group work. and act the story 。

練習(xí)朗讀，提

高學(xué)生朗讀

能力和表演

能力。

激發(fā)學(xué)生興趣.

Step 6 Hoework

Tell the story to your parents by yourself.

板書設(shè)計(jì)

Unit7 Today is onday

onday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday

Do you go to school every day?

教學(xué)主題：

Unit 7 Today is onday

授課課時(shí)

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

一、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)星期名稱的詞匯，通過(guò)詞匯的學(xué)習(xí)讓學(xué)生對(duì)熟悉的感興趣的知識(shí)能夠在情景中理解運(yùn)用。會(huì)利用星期進(jìn)行交流。

二、技能目標(biāo)：1、能夠拼寫本單元關(guān)于星期詞匯的單詞。

2、能夠在理解的基礎(chǔ)上以小組的形式表演全部或部分故事

內(nèi)容。

三、情感、策略、化意識(shí)目標(biāo)：通過(guò)故事的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活

中正確把握學(xué)與玩的關(guān)系。會(huì)自己制作安排一周的活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)

關(guān)于星期詞匯的學(xué)習(xí)，及幾個(gè)常用的名詞的書寫，如單詞開頭的大寫，都以-day結(jié)尾，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)

教學(xué)難點(diǎn)

是學(xué)生在理解詞匯意義的基礎(chǔ)上結(jié)合故事內(nèi)容，了解詞匯的用法，然后進(jìn)行模仿，并注意詞匯書寫形式的把握。靈活運(yùn)用所學(xué)習(xí)的語(yǔ)言交際用語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)交流。

教學(xué)用具

教具：頭飾，錄音機(jī)，卡片。

教 學(xué) 過(guò) 程

教 學(xué) 階 段

教 師 活 動(dòng)

學(xué) 生 活 動(dòng)

設(shè) 計(jì) 意 圖

Step1 War-up

Play the song about

Let’s sing

Sing the song

創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)氛圍，為歌曲學(xué)習(xí)降低難度。

Step 2

Preview

1.Free-talk

What day is it today?

What do you do on onday?

Which day do you like best?

2.guess:

Which day does ocky like? Why?

Listen and answer the questions.

Discuss this question.

鞏固舊知，為單詞學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。

Step 3

Presentation

Activity1:

What day is it

today?

Today is ….

What day is it

toorrow?

Activity2:

1. show the words

about this Unit.

Read after teacher.

Activity 2: show the

pictures about the new

words.

Encourage the children describe the pictues.

What can you see

in the picture? / Can

you introduce this

picture? What day is it

today ? What do you

do on onday ?

activity3:listen to the

tape

activity4:

look at the diary and

answer:

what does Ken do on

onday, February …

Look at the pictures and answer the questions, “ what do they do “?

Read the neords

Have the students reeber how to read these words

Learn the new

Words , listen and point to the neords.

Listen and repead.

Reeber these words.

看圖學(xué)習(xí)關(guān)于星期的詞匯，同過(guò)描述圖片加深記憶，鞏固操練句型。

學(xué)習(xí)運(yùn)用句型

學(xué)習(xí)新單詞，同

時(shí)嘗試記憶單詞字母組合

Step 4

Practice

1. 1.look at the pcture about page4 ，what do you know?

2. 2.play the tape and have the children listen and

3. nubers.

Look at the picture and answer

The questions.

Listen and nuber.

培養(yǎng)觀察能力。

聽的同時(shí)做出正確選擇，培養(yǎng)學(xué)生聽力。

Step 5

Let’s sing

Let’s sing.

What is the eaning of the song?

Listen and repeat.

Listen

Repeat.

sing .

活躍氣氛，學(xué)唱歌曲。

Step 6 Hoework

Review the words and copy

板書設(shè)計(jì)

Unit7 Today is Tuesday

onday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday

教學(xué)主題：

Unit 7 Today is onday

授課課時(shí)

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

一、知識(shí)目標(biāo)：1、通過(guò)對(duì)話和閱讀教學(xué)，讓學(xué)生在故事的基礎(chǔ)上著重學(xué)習(xí)本單元的句型結(jié)構(gòu)。

2、注重情景創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在真實(shí)意義的語(yǔ)境中理解。

二、技能目標(biāo)：1、觀察插圖，理解閱讀短的內(nèi)容。

2、能夠在理解短的基礎(chǔ)上根據(jù)要求完成練習(xí)。

三、情感、策略、化意識(shí)目標(biāo)：通過(guò)短的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成快速、不出聲閱讀的習(xí)慣，同時(shí)學(xué)會(huì)安排自己的一周的活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)習(xí)本單元的句型結(jié)構(gòu)，學(xué)生能夠做替換練習(xí)，正確的遷移所學(xué)的知識(shí)

教學(xué)難點(diǎn)

靈活運(yùn)用所學(xué)習(xí)的語(yǔ)言交際用語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)交流。同時(shí)要學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題閱讀，完成任務(wù)。

教學(xué)用具

教具：頭飾（錄音機(jī)，掛圖）圖片，

教 學(xué) 過(guò) 程

教 學(xué) 階 段

教 師 活 動(dòng)

學(xué) 生 活 動(dòng)

設(shè) 計(jì) 意 圖

Step 1

Waring-up

Let’s chanat

Sing a song

Sing a

song.

歌曲韻激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

Step 2

Preview

1. Show the cards about this part.

2. what day is it today?

Do we have English corner today?

Look at the picture and answer.

Answer the questions.

學(xué)生通過(guò)圖片鞏固舊知，復(fù)習(xí)鞏固單詞句型。

Step 3

Presentation

Activity 1：

Talk together

Look at the picture

And elicit the

children say

the naes of the

characters and

answer

“who are in the

pictures ?

What day is it today

in the picture ?

Does he have

English corner

today ?

What are the boy

and girl a talking

about ? ”

Activity2:

ike’s week

Today we will read

about a boy’s activities

in a week .

ask the children look

at the picture and talk

about the activities

in the picture.

Answer the questions:

What does ocky do on onday?

Read and write the questions

Encourage the

children to

look at the

pictures

and understand.

Listen and answer this questions

Listen and answer.

Read the text with

the children .ake

sure they

understand

all the vocabulary.

Group work and

Finish the

sentences.

讓學(xué)生觀察提出問(wèn)題，提高學(xué)生觀察能力和語(yǔ)言組織能力。

在聽的過(guò)程中，讓學(xué)生掌握如何詢問(wèn)星期的問(wèn)法及答法。

拓展知識(shí)，給學(xué)生獨(dú)立閱讀故事，理解故事的時(shí)間與機(jī)會(huì)。同時(shí)學(xué)會(huì)

閱讀的方法與技巧。提高做題的速度。

Step 4

Practice

Read the

sentence at page 6

Listen and atch

Student Book page

6 Listen and atch

Show your copy of

the page .Point to

the each picture and

have the children

tell you what each

person does. for

exaple “What

does Ann do on

onday?

She goes to the

library .

Practice in groups.

學(xué)生利用自己關(guān)于星期的卡片模仿對(duì)話作對(duì)話練習(xí)。提高學(xué)生

的語(yǔ)言表達(dá)能力。鞏固本單元的重點(diǎn)知識(shí)結(jié)構(gòu)。

Step 6 Hoework

Read this articles.

板書設(shè)計(jì)

Unit 7 Today is Tuesday

What day is it today ? It’s … Do we have ….today ? Yes, we do . No, we don’t. What does ike do on onday ? He …

教學(xué)主題：

Unit 7 Today is onday

授課課時(shí)

第四課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識(shí)目標(biāo)：1、語(yǔ)音和句型歸納，Sounds and letters 是語(yǔ)音學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓他們學(xué)會(huì)自己嘗試進(jìn)行拼讀和發(fā)音規(guī)律的歸納。

2、Uncle Book’s Blackboard 是對(duì)單元主要的總結(jié)與概括，讓學(xué)生學(xué)會(huì)內(nèi)容的應(yīng)用，掌握本單元的重點(diǎn)句型。讓學(xué)生在交際的情景中運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)用能力。

二、技能目標(biāo)：1、能夠拼寫本單元關(guān)于星期詞匯的單詞。

2、能夠在理解的基礎(chǔ)上以小組的形式表演全部或部分故事

內(nèi)容。

三、情感、策略、化意識(shí)目標(biāo)：通過(guò)故事的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活

中正確把握學(xué)與玩的關(guān)系。會(huì)自己制作安排一周的活動(dòng)記事薄。

教學(xué)重點(diǎn)

重點(diǎn)是學(xué)生獨(dú)立完成對(duì)語(yǔ)音單詞發(fā)音規(guī)律的總結(jié)與歸納，對(duì)重點(diǎn)句型的運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)

難點(diǎn)是學(xué)生發(fā)音的準(zhǔn)確性，和應(yīng)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力培養(yǎng)

教學(xué)用具

教具：錄音機(jī)，卡片。

教 學(xué) 過(guò) 程

教 學(xué) 階 段

教 師 活 動(dòng)

學(xué) 生 活 動(dòng)

設(shè) 計(jì) 意 圖

Step 1

Waring-up

Sing the song :

Listen and sing .

創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)氛圍。

Step 2

Preview

Try to retell this story.

Show soe picture and ask,

“what day is it today?” “What do we do on Tuesday?”

Try to retell

this story.

Look at the

Picture and

answer the

questions.

復(fù)習(xí)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生利用圖片復(fù)習(xí)本單元單詞及句型。

Step 3

Presentation

Activity 1：

Ask children open

their books p8,look

at the pictures and

try to read the words.

Reind the children

pay attention to the

part of the line.

2)Play the tape

have the children

think the differences

of the words.

3)explain “ow”

“ou” have sae

Pronounce in the

words.

4)Listen to the tape

And repeat.

Activity 2：

1)Have the children

pay attention to the

iddle of this page.

Tell the children

there is a word that

doesn’t belone. Can

you find out?

2)Listen to the tape

and find out fro the

second line .then

circle it .

3) Ask the children

listen and point.

Activity 3：Read with Uncle Booky.

Look at the

pictures and

try to read the

words.

Have the children

say the words

with the tape

and repeat.

Listen and repeat

Listen and circle.

Read with ncle Booky.

學(xué)生感知單詞的發(fā)音,分辨發(fā)音不同之處，掌握發(fā)音規(guī)則。

通過(guò) 錄音跟讀正音，進(jìn)一步體會(huì)發(fā)音規(guī)則。

根據(jù)讀音作出判斷，培養(yǎng) 分析比較綜合能力。

跟錄音讀，進(jìn)一步體會(huì)發(fā)音規(guī)則。

Step 4

Practice

1.p9 Touch, ask and answer.

2.Uncle Book’s blackboard

xkb1

Finish the questions.

Read the blackboard

鞏固舊知。

5 Hoework

Copy the words twice:

板書設(shè)計(jì)

Unit7 Today is Tuesday

Cow brown owl house ouse cloud

教學(xué)主題：

Unit 7 Today is onday

授課課時(shí)

第五課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.本課時(shí)進(jìn)入語(yǔ)言運(yùn)用和書寫活動(dòng)層面的教學(xué)。完成atch and write鞏固練習(xí)。

2.完成What does he do on …?問(wèn)答的書寫。

3.讓學(xué)生在交際中應(yīng)用句型結(jié)構(gòu)，從而體驗(yàn)成功的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)生獨(dú)立完成看圖書寫句子的練習(xí)

教學(xué)難點(diǎn)

從抄寫到自主寫作的過(guò)程對(duì)于學(xué)生

說(shuō)是個(gè)難點(diǎn)，應(yīng)用語(yǔ)言進(jìn)行交際對(duì)個(gè)別學(xué)生說(shuō)是難點(diǎn)

教學(xué)用具

錄音機(jī)，錄音帶，單詞卡片

教 學(xué) 過(guò) 程

教 學(xué) 階 段

教 師 活 動(dòng)

學(xué) 生 活 動(dòng)

設(shè) 計(jì) 意 圖

Step 1

Waring-up

Let’s chant《what do you do ?》

Listen and say this chant. .

鞏固英語(yǔ)韻，

激發(fā)興趣。

Step 2

Preview

Do we have English corner today?

What day is it today?

What do you do on onday?/Tuesday/Wednesday

/Thursday/Friday/Saturday/

sunday

Ask and answer

The

questions.

通過(guò)日常口語(yǔ)操練，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)鞏固本單元重點(diǎn)。

Step 3

Presentation

Activity1: atch and write

Have the students open their books P10, read and coplete the exercise.

2)have the children point to

The picture and atch.

3）practice this questions and answer these questions.

4）read and write

Activity2: let’s chant:

Listen and say

Activity3:

Let’s find out

1) Introduce this activity.

2) Read the

exaple sentences

what do you have on onday?

3) show the for and ake a

survey:.

ask your friend again, “what activities does he/she do every day?

Open the books at P10 read and coplete the exercise.

Read and atch.

Write the questions.

Read the chant Listen to the tape and repeat.

Listen and Repeat.

Read the question and answer.

ake a surver.

Report the children again.

通過(guò)觀察圖畫，回

答問(wèn)題，連線，再

根據(jù)問(wèn)題寫句子

寫句子，鞏固主功

能句行，培養(yǎng)看圖

寫句子的能力。

通過(guò) let’s

chant 鞏固照顧

主要句型及單詞。

通過(guò)學(xué)生交際活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的能力和用英

Step 4

Practice

1. look at the

pictures and ask and answer.

2.read the article

Faily.

Read and ask

復(fù)習(xí)鞏固。

.

5 Hoework

Say the chant or draw a picture introduce your activities in

A week.

板書設(shè)計(jì)

Unit7 Today is onday

What dies she do on Tuesday?

What does he do on Tuesday?

教學(xué)主題：

Unit 7 Today is onday

授課課時(shí)

第六課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識(shí)目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)話和閱讀教學(xué)，讓學(xué)生在故事的基礎(chǔ)上著重學(xué)習(xí)本單元的句型結(jié)構(gòu)，注重情景創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在真實(shí)意義的語(yǔ)境中理解。

2、通過(guò)語(yǔ)篇的理解，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)篇的閱讀興趣，讓學(xué)生對(duì)內(nèi)容有初步的認(rèn)識(shí)。

二、能力目標(biāo)：綜合運(yùn)用學(xué)習(xí)的語(yǔ)言知識(shí)與技能，讀懂小故事

三、情感、態(tài)度目標(biāo)：

通過(guò)故事學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生理解Peter 的助人為樂(lè)的實(shí)際。

教學(xué)重點(diǎn)

綜合運(yùn)用學(xué)習(xí)的語(yǔ)言知識(shí)與技能，讀懂小故事

教學(xué)難點(diǎn)

綜合運(yùn)用學(xué)習(xí)的語(yǔ)言知識(shí)與技能，讀懂小故事

教學(xué)用具

錄音機(jī)，錄音帶，單詞卡片

教 學(xué) 過(guò) 程

教 學(xué) 階 段

教 師 活 動(dòng)

學(xué) 生 活 動(dòng)

設(shè) 計(jì) 意 圖

Step 1

Waring-up

Say the chant and sing the song。

Say the chant

Sing the song

歌曲激趣，激發(fā)興趣。懂事對(duì)本單元所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固。

Step 2

Presentation

Activity1:

1.tell the students

We will listen to a story in this class.

2. play the tape ,have the children list

3.open the book,

listen and read the story, try to guess the eaning of unfailiar words.

4.try to read this story.

Activity2:

Self assessent.

1. talk about the the picture.

2. fishy the following sentences.

Activity3:

Finish the activity

Books.

Listen and

answer the

question.

Read this story

And answer the

questions.

Try to read this

story

Finish the activity books

.

整體感知故事，猜一猜不認(rèn)識(shí)詞的意思。

培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力。

閱讀故事，給學(xué)生自主閱讀空間，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。

幫學(xué)生完成自我

評(píng)價(jià)內(nèi)容。鞏固舊

知，學(xué)習(xí)客觀評(píng)價(jià)

自己和他人。

5 Hoework

Read this story

板書設(shè)計(jì)

Unit7 Today is Tuesday, February

What does Peter do ?

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://simonabridal.com/xiaoxue/41480.html

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