教學(xué)內(nèi)容:《識(shí)字4 》
教學(xué)目標(biāo):
1． 認(rèn)本課4個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內(nèi)的9個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2．了解一些常見(jiàn)的昆蟲(chóng)和采集的方法。
3．有感情地朗讀和背誦韻。
教學(xué)重難點(diǎn)
圖對(duì)照幫助識(shí)字和理解圖意。2、按照田字格的位置和筆畫(huà)順序正確書(shū)寫(xiě)漢字。
教學(xué)準(zhǔn)備：、生字卡片、田字格黑板等。
課時(shí)安排：兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)兩條綠線(xiàn)內(nèi)的9個(gè)字，能利用圖畫(huà)和聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語(yǔ)。
2、正確有節(jié)奏地誦讀韻，了解一些昆蟲(chóng)的名稱(chēng)和采集方法。
一、導(dǎo)入新課
1今天這節(jié)課，老師領(lǐng)著大家去看看美麗的鄉(xiāng)村。
2小朋友，你們認(rèn)識(shí)錄像片中的這些地方嗎？誰(shuí)去過(guò)？你什么時(shí)候去的？到了這些地方你有什么感受？
3小朋友感覺(jué)我們野外很漂亮，今天我們就學(xué)習(xí)識(shí)字4。
二、初讀韻
【我的十分鐘】
自己拿起書(shū)，認(rèn)真地把課讀一讀，遇到讀不準(zhǔn)的字音多讀兩遍，直到讀準(zhǔn)讀通為止。
2、四人小組互相讀一讀，提醒大家容易讀錯(cuò)的字音。
3、[出示] 韻
△ 有沒(méi)有什么字音需要提醒大家注意的？學(xué)生提醒，小老師帶讀。
▲指名讀，正音。
▲開(kāi)火車(chē)讀，借助漢語(yǔ)拼音將韻讀通讀順，掌握字音。
三、看圖學(xué)字、學(xué)詞
1、[出示] 圖片，同學(xué)們，誰(shuí)能指著圖片告訴大家，你認(rèn)識(shí)的它們中的誰(shuí)呀？
△ 隨著學(xué)生回答[出示] 螳螂 螞蟻 昆蟲(chóng)
蝴蝶 天牛 蜻蜓（加拼音）
▲指名讀，讀準(zhǔn)字音。
▲去拼音開(kāi)火車(chē)讀。
四、交流了解到的昆蟲(chóng)情況
1、（指圖片）師：老師知道小朋友搜集了昆蟲(chóng)的資料，給大家介紹一下好嗎？小朋友，你對(duì)誰(shuí)比較了解？就把你知道的說(shuō)給大聽(tīng)聽(tīng)。
2、學(xué)生上臺(tái)介紹教師適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充昆蟲(chóng)的知識(shí)。
★螳螂：頭上有兩根觸須，有六條腿，兩條前腿特別大，像兩把大刀。在田間和林區(qū)能消滅不少害蟲(chóng)，因而是益蟲(chóng)。
★螞蟻：螞蟻在世界各個(gè)角落都能存活，其秘訣就在于它們生活在一個(gè)非常有組織的群體中。
★蟋蟀：蟋蟀又叫蛐蛐，它的叫聲不是用嘴巴發(fā)出的，而是用翅膀的摩擦產(chǎn)生的。在地下活動(dòng)，嚙食植物莖葉、種實(shí)和根部，都是農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)。
★天牛：能鉆入樹(shù)內(nèi)生活兩年以上，破壞木材。當(dāng)你抓住它時(shí)，會(huì)發(fā)出“嘎吱嘎吱”的聲響。
★蜻蜓：蜻蜓是飛行家，每秒鐘能飛40米，還能連續(xù)飛行1小時(shí)呢！蜻蜓是益蟲(chóng)，它專(zhuān)吃蚊子。
3、總結(jié)：聽(tīng)了小朋友的介紹，同學(xué)們仔細(xì)看看，黑板上的詞語(yǔ)除“天牛這兩個(gè)字外，其他字在字形上有什么共同點(diǎn)?
師：是呀，它們都有“蟲(chóng)”字旁，包括“天�！痹诶锩�，它們都屬于一類(lèi)動(dòng)物，我們給這一類(lèi)動(dòng)物一個(gè)名字，誰(shuí)知道？對(duì)，叫“昆蟲(chóng)”。
五指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1、蟲(chóng) 天 牛
▲指名讀，讀準(zhǔn)字音。
▲學(xué)生看筆順表，描紅。

第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生認(rèn)知情況，能按筆順正確地書(shū)寫(xiě)本課4個(gè)生字。有節(jié)奏地誦讀韻。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
▲復(fù)習(xí)三四兩行詞語(yǔ)，開(kāi)火車(chē)讀，正音。
▲用蟲(chóng)、 天、 牛、口頭組詞。
二、學(xué)習(xí)韻
▲指三四兩行的詞語(yǔ)，看，這些詞語(yǔ)都是昆蟲(chóng)，小朋友，仔細(xì)看看圖片，你發(fā)現(xiàn)在外形上這些昆蟲(chóng)有什么相似的地方嗎？
師：同學(xué)們看得真仔細(xì)，昆蟲(chóng)身體明顯分為頭、胸、腹三部分，有三對(duì)足，都長(zhǎng)著兩對(duì)翅，頭上長(zhǎng)著一對(duì)觸角（觸覺(jué)和嗅覺(jué)作用，用探路、尋食、辨別方向和求偶。）
3、同學(xué)們，你們看得那么仔細(xì)，這就叫 （出示：觀(guān)察）
4、誰(shuí)告訴大家，什么叫“觀(guān)察”？理解“采集”
5、小朋友在什么地方觀(guān)察和采集呢？
6、出示：田野 樹(shù)林 花叢
7、這些詞語(yǔ)會(huì)讀嗎？指讀、齊讀。
三、說(shuō)話(huà)練習(xí)【我的十分鐘】
1、小朋友，學(xué)習(xí)了這么多詞語(yǔ)，你能看圖用上我們新學(xué)習(xí)的詞說(shuō)一兩句話(huà)話(huà)嗎？
2、出示句式，（什么時(shí)候），（睡）到（哪里）（干什么）。他們看到（ ）。
▲自由說(shuō)
▲指名說(shuō)，教師點(diǎn)評(píng)
▲同桌互說(shuō)
四：寫(xiě)字教學(xué)
▲指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：田 螞 蟻
▲螞 蟻?zhàn)笥医Y(jié)構(gòu)，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意左窄右寬。
▲教師范寫(xiě)，學(xué)生描紅
▲完成《習(xí)字冊(cè)》
五、課外拓展
1、小朋友，觀(guān)察了昆蟲(chóng)，知道了昆蟲(chóng)的特點(diǎn)，那么你還知道哪些昆蟲(chóng)的名字呢？我們回家可以請(qǐng)爸爸媽媽上網(wǎng)搜查，明天早晨會(huì)向大家介紹。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
　　　　 識(shí)字 4
智慧瞬間:

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/xiaoxue/41449.html

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