四年級(jí)（上）語(yǔ)第二單元測(cè)試
班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào)
一、單項(xiàng)測(cè)試25%
1、請(qǐng)標(biāo)出下面多音字的讀音，并組詞。2%
仆 （ ）（ ） 強(qiáng) （ ）（ ）
（ ）（ ） （ ）（ ）
2、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。9%
抽抽（ ）（ ） （ ）（ ）不得 驚（ ）失（ ）
忙忙（ ）（ ） （ ）釘（ ）鐵 活（ ）亂（ ）
一本（ ）（ ） （ ）同（ ）合 自（ ）苦（ ）
3、寫出和下面詞語(yǔ)意思相近的詞。3%
頑皮（ ） 猛烈（ ） 健壯（ ）
4、寫出和下面詞語(yǔ)意思相反的詞。3%
否認(rèn)（ ） 允許（ ） 隱瞞（ ）
5、用修改符修改下面的一段話。3%
一天，我正巧路過(guò)商店門口，聽(tīng)到一個(gè)小女孩的哭。我領(lǐng)她主動(dòng)地去找媽媽。在玩具柜臺(tái)前，小女孩見(jiàn)到了自己的媽媽。她十分高興極了。
6、擴(kuò)句子。1%
張劭等候好朋友。
。
7、積累古詩(shī)名言。
（1）相處四年的同學(xué)要走了，臨別時(shí)你有千言萬(wàn)語(yǔ)，請(qǐng)你寫一句贊美友誼的名言。1%
（2）《暮江吟》作者是 詩(shī)人 。其詩(shī)句是：3%
二、綜合測(cè)試35%
（一）一碗餛飩 19%
那天，她跟媽媽又吵架了，一氣之下，她轉(zhuǎn)身向外跑去。
她走了很長(zhǎng)時(shí)間，看到前面有個(gè)面攤，香噴噴熱騰騰，她這才感到肚子餓了。可是，她摸遍了全身的口袋，連一個(gè)硬幣也沒(méi)有。
面攤的主人是一個(gè)看上去很和藹的老婆婆，看到她站在旁邊，就問(wèn)：“孩子，你是不是吃面？”
“可是……可是……我……忘了……帶錢�！彼行┎缓靡馑嫉鼗卮�。
“沒(méi)關(guān)系，我請(qǐng)你吃�！�
很快，老婆婆端一碗餛飩和一碟小菜。她滿懷感激，剛吃了一口，眼淚忽然就掉了下，紛紛落在碗里。
“你怎么了？”老婆婆關(guān)切地問(wèn)。
“我沒(méi)事，我只是很感激！”她忙擦著淚水，對(duì)面攤主人說(shuō)，“我們不認(rèn)識(shí)，而你就對(duì)我這么好，愿意煮餛飩給我吃�？墒俏易约旱膵寢專腋臣�，她竟然把我趕出，還叫我不要回去！”
老婆婆聽(tīng)了，平靜地說(shuō)道：“孩子，你怎么會(huì)這么想呢？你想想看，我只不過(guò)煮一碗餛飩給你吃，你就怎么感激我，那你自己的媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么不會(huì)感激她呢？你怎么還要跟她吵架呢？”
女孩楞住了。
女孩匆匆吃完餛飩，開(kāi)始往家里走去。當(dāng)她走到家附近時(shí)，一下就看到疲憊不堪的母親，正在路口四處張望……
這時(shí)，她的眼淚又開(kāi)始掉了下。
有時(shí)候，我們會(huì)對(duì)別人給予的小恩小惠“感激不盡”，卻對(duì)親人的一輩子恩情“視而不見(jiàn)”。
1．照樣子寫詞語(yǔ) 2%
香噴噴、熱騰騰
2．“疲憊不堪”中的“堪”，用音序查字法查 ，用部首查字法
查 部。
“堪”的解釋有（1）可，能 （2）能忍受
這個(gè)詞中的“堪”的意思應(yīng)選 3%
3．第四自然段中的省略號(hào)表示她說(shuō)話 ，因?yàn)?
。3%
4．分析下列句子，說(shuō)說(shuō)句子的含義。 8%
（1）“我們不認(rèn)識(shí)，而你就對(duì)我這么好，愿意煮餛飩給………，不要回去！”
句子中老婆婆是這樣對(duì)女孩的 1%
媽媽是這樣對(duì)女孩的 1%
通過(guò)對(duì)比，寫出了女孩媽媽 2%
（2）當(dāng)她走到家附近時(shí)，一下就看到疲憊不堪的母親，正在路口四處張望……，母親在張望 2%
（3）中講小作者兩次掉眼淚，第一次是因?yàn)?；第二次是因?yàn)?2%
5．請(qǐng)結(jié)合最后一小節(jié)，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，將自己讀了短后的感想寫下。（不少于50字） 3%
（二） 16%
紐約的冬天常有大風(fēng)雪，撲面的雪花不但令人難以睜開(kāi)眼睛，而且連呼吸都會(huì)吸入冰冷的雪花。有時(shí)前一天晚上還是一片晴朗，第二天早上已經(jīng)積雪盈尺，連門都推不開(kāi)了。
遇到這樣的情況，公司、商店常會(huì)停止上班，學(xué)校也會(huì)通過(guò)廣播宣布停課�？墒�，令人不解的是，惟有公立小學(xué)，即使那雪已積得難以舉步，也仍然開(kāi)放。犯得著在大人都無(wú)須上班的時(shí)候讓孩子去學(xué)校嗎？
于是，有家長(zhǎng)打電話去罵。奇怪的是，每個(gè)打電話的人，反應(yīng)全是一樣——先是怒氣沖沖的責(zé)問(wèn)，然后滿口道歉，最后是笑容滿面地掛上電話。原因是，學(xué)校告訴家長(zhǎng)：
在紐約有許多百萬(wàn)富翁，但也有不少赤貧家庭，這些家庭白天開(kāi)不起暖氣，供不起午餐，孩子的營(yíng)養(yǎng)全靠學(xué)校的免費(fèi)中飯。學(xué)校停課一天，窮孩子就受一天凍，挨一天餓。所以老師寧愿自己苦一點(diǎn)，也不愿意停課。
也許有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：“何不讓富裕的孩子在家里，讓貧窮的孩子去學(xué)校享受暖氣和營(yíng)養(yǎng)午餐呢？學(xué)校的答復(fù)是：我們不愿讓那些孩子去學(xué)校感到他們是在接受救濟(jì)，因?yàn)槭┥岬淖詈迷瓌t，是保持收益者的尊嚴(yán)。
1．給下列詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字選擇正確意思 2%
（1）赤貧（ ）
A 泛指紅色 B 忠誠(chéng) C 光著、露著 D 空 E 極頂、非常
（2）積雪盈尺（ ）
A 充滿 B 多出、多余
2．用“ ”劃出中雪很大的句子2個(gè)，我還積累雪的詞語(yǔ)
4%
3．“惟有公立小學(xué)，即使那雪已積得難以舉步，也仍然開(kāi)放”學(xué)校作出這樣的決定是因?yàn)?
3%
4．“何不讓富裕的孩子在家里，讓貧窮的孩子去學(xué)校享受暖氣和營(yíng)養(yǎng)午餐呢？”學(xué)校不這樣做是為了
3%
5．請(qǐng)給加個(gè)合適的題目： 2%
6．讀了后，請(qǐng)?zhí)岢瞿愕囊蓡?wèn) 2%
我的問(wèn)題： ？
四、40%
題目：我最 的一個(gè)人
提示：寫一個(gè)人，通過(guò)具體事例表現(xiàn)你對(duì)他的感激、欽佩、懷念、愧疚、難忘、喜歡……先想好寫誰(shuí)，寫他（她）什么事，然后在橫線上填上合適的詞語(yǔ)。
要求：表達(dá)真情實(shí)感，語(yǔ)句通順連貫，350字左右。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://simonabridal.com/xiaoxue/36431.html
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