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有關(guān)音樂(lè)胎教的是是非非

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 胎教音樂(lè) 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

 在胎教所實(shí)施的各種方法中,有關(guān)音樂(lè)胎教的爭(zhēng)論最為激烈:有的專(zhuān)家認(rèn)為,音樂(lè)是胎兒的至愛(ài)。這是因?yàn),在母體里,胎兒首先感受到的是母親心跳有節(jié)奏的韻律。國(guó)外一些專(zhuān)家甚至于還大膽地表示,音樂(lè)不僅能讓孩子聰明,還能改變孩子的長(zhǎng)相。

然而,對(duì)音樂(lè)胎教持懷疑和反對(duì)意見(jiàn)的人也不在少數(shù),他們認(rèn)為,盡管胎兒對(duì)外界的聲音會(huì)用動(dòng)作來(lái)回應(yīng),但是,并沒(méi)有人真正明白那些動(dòng)作的含義。

對(duì)音樂(lè)胎教我們究竟應(yīng)該持怎樣的態(tài)度呢?

各國(guó)對(duì)音樂(lè)胎教的研究

來(lái)自英國(guó)的報(bào)告

英國(guó)研究人員發(fā)現(xiàn),妊娠30周后,胎兒對(duì)外界聲音有明顯的反應(yīng)。一聽(tīng)到音樂(lè),胎兒心率就增加。出生后,孩子聽(tīng)到母親的聲音,會(huì)停止啼哭而安靜下來(lái)。

而英國(guó)產(chǎn)前心理學(xué)會(huì)的專(zhuān)家告誡本國(guó)孕婦,如果希望胎寶寶將來(lái)是一個(gè)精神穩(wěn)定、樂(lè)觀向上的人,她就應(yīng)該在孩子出生前為胎兒唱歌。他能感受到媽媽歌聲的震動(dòng),使胎兒獲得感情、感覺(jué)上的滿足。母親為胎兒唱歌,相當(dāng)于一種產(chǎn)前免疫,也可為胎兒提供重要的記憶印跡。

來(lái)自西班牙的報(bào)告

在西班牙,以“腹中胎兒的大腦功能會(huì)被強(qiáng)化嗎?”為中心的課題正在研究中。他們成立了一個(gè)西班牙超智兒童協(xié)會(huì),孕婦在協(xié)會(huì)具體指導(dǎo)下,對(duì)胎兒播放優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲,增強(qiáng)胎兒的聽(tīng)覺(jué)識(shí)別能力,改善大腦功能水平,促進(jìn)其感官發(fā)育。

來(lái)自瑞士的報(bào)告

瑞士的心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為,胎兒在母體內(nèi),生理和心理深受環(huán)境的影響。胎兒能感受并接受胎教的能力。當(dāng)胎兒的聽(tīng)覺(jué)機(jī)能作用于音樂(lè)和語(yǔ)言環(huán)境,音樂(lè)和語(yǔ)言就成胎兒的生理素質(zhì),音樂(lè)和語(yǔ)言的生理功能得到強(qiáng)化。同時(shí),當(dāng)胎兒受到音樂(lè)和語(yǔ)言環(huán)境作用,又引起心理功能的強(qiáng)化,音樂(lè)和語(yǔ)言又成為胎兒的心理素質(zhì)。

來(lái)自國(guó)內(nèi)的報(bào)告

我國(guó)專(zhuān)家在對(duì)音樂(lè)胎教后的胎兒進(jìn)行研究發(fā)現(xiàn),孕16~20周的胎兒對(duì)音響無(wú)應(yīng)答反應(yīng),孕21~32周的胎兒對(duì)音響有不同程度的應(yīng)答反應(yīng)。主要表現(xiàn)在:胎心增快,胎動(dòng)增加。

其他的聲音

“也許他很不喜歡這些聲音呢!”

美國(guó)的加利福尼亞大學(xué)的哥頓·肖認(rèn)為:“雖然胎兒能聽(tīng)到外界的聲音(包括音樂(lè)),并且可用動(dòng)作來(lái)回應(yīng),但是我們并不能確認(rèn),他是喜歡還是討厭。”

同時(shí),他也表示,雖然有研究證據(jù)表示,學(xué)習(xí)音樂(lè)能使孩子數(shù)學(xué)方面更為出色,但這畢竟是對(duì)出生之后3、4年孩子來(lái)說(shuō),至于音樂(lè)胎教的效果還不能說(shuō)得那樣的肯定。

“這也許只是個(gè)人經(jīng)驗(yàn)之談”

對(duì)有些報(bào)道說(shuō)孩子出生后能分辨父母的聲音,并且對(duì)胎兒時(shí)期的音樂(lè)有一定記憶能力,有專(zhuān)家認(rèn)為,僅僅是因?yàn)檫@些現(xiàn)象,就肯定音樂(lè)胎教的效果并不是科學(xué)辦法。這些結(jié)論可能只是個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)之談,并不一定基于真正的調(diào)查研究。

“胎兒根本就聽(tīng)不到聲音”

一些生理學(xué)家經(jīng)過(guò)深入的研究發(fā)現(xiàn),在胎兒未出生或在出生的過(guò)程中根本就不會(huì)感受到任何東西。哺乳動(dòng)物的胎兒在未出生前,大腦受胎盤(pán)分泌的某些具有自然鎮(zhèn)靜和麻醉作用化學(xué)物質(zhì)的影響,一直處于一種深度睡眠狀態(tài)。

“沒(méi)有單純的莫扎特效應(yīng),也要考慮其他因素”

莫扎特音樂(lè)是否能讓孩子聰明,不能馬上下結(jié)論。有可能是因?yàn)橛心芰β?tīng)莫扎特音樂(lè)的孩子,本來(lái)就處在比較優(yōu)越的環(huán)境,家長(zhǎng)的知識(shí)層次較高,或家長(zhǎng)會(huì)花更多的教育時(shí)間在孩子身上……其他的影響因素都得細(xì)細(xì)去比較分析。

“方法不當(dāng),會(huì)致聾”

胎兒4個(gè)月大時(shí)就有了聽(tīng)力,6個(gè)月時(shí),胎兒的聽(tīng)力就發(fā)育得接近成人了。如果此時(shí)采用錯(cuò)誤的音樂(lè)胎教方式,對(duì)胎兒稚嫩的耳蝸,容易遭到不可逆性的損傷。

把握音樂(lè)胎教的尺度

盡管,目前人們對(duì)于音樂(lè)胎教的研究持有不同意見(jiàn),無(wú)論是有幫助還是有干擾,一旦你決定給孩子實(shí)施音樂(lè)胎教,就必須掌握好科學(xué)胎教的尺度。

選擇適合的胎教音樂(lè)

音樂(lè)有很多種,并不是所有的音樂(lè)都可以作為胎教音樂(lè)。好的胎教音樂(lè)能改善準(zhǔn)媽媽不良的情緒,產(chǎn)生美好的心境,并把這種信息傳遞給胎寶寶。

胎教音樂(lè)有兩種,一種是給準(zhǔn)媽媽聽(tīng)的,優(yōu)美、安靜,以E調(diào)和C調(diào)為主;另一種是給胎寶寶聽(tīng)的,輕松、活潑、明快,以C調(diào)為主。

選擇適合的聆聽(tīng)方式

從懷孕開(kāi)始到分娩,準(zhǔn)媽媽可采用室內(nèi)播放和耳機(jī)聆聽(tīng)的方式,欣賞時(shí),心情愉快,隨著樂(lè)曲的展開(kāi),準(zhǔn)媽媽還要加入豐富的想象,在腦海中浮現(xiàn)各種美好事物。

這是欣賞音樂(lè)的最佳狀態(tài),并通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)將這些信息傳遞給胎寶寶,讓他也能一起感受到音樂(lè)魅力和美感。

胎寶寶最喜歡音樂(lè)

胎寶寶最喜歡聽(tīng)到爸爸媽媽的聲音,因此父母的歌聲對(duì)于胎兒來(lái)說(shuō)是一種良好刺激,能促進(jìn)胎寶寶大腦健康發(fā)育。經(jīng)常聽(tīng)到爸爸媽媽聲音,會(huì)使得父母與胎兒之間的關(guān)系更加密切,讓他感受到父母對(duì)他的關(guān)愛(ài),幫助孩子奠定開(kāi)朗、活潑、熱情的良好性格。

BOX:音樂(lè)胎教六忌

一忌:過(guò)度嘈雜或不當(dāng)?shù)囊魳?lè);不要給胎寶寶聆聽(tīng)過(guò)度嘈雜或不當(dāng)?shù)囊魳?lè),他不喜歡聽(tīng)到高振動(dòng)頻率之音波。

二忌:音樂(lè)的節(jié)奏太快,太快的節(jié)奏會(huì)使胎兒緊張。

三忌:音量太大;太大的音量會(huì)令胎兒不舒服。

四忌:音樂(lè)的音域過(guò)高;因?yàn)樘旱哪X部發(fā)育尚未完整,其腦神經(jīng)之間的分隔不完全;因此,過(guò)高的音域會(huì)造成神經(jīng)之間的刺激串連,使胎兒無(wú)法負(fù)荷,造成腦神經(jīng)的損傷。

五忌:音樂(lè)當(dāng)中有突然的巨響;因?yàn)檫@樣會(huì)造成胎兒受到驚嚇。

六忌:胎教音樂(lè)過(guò)長(zhǎng);5~10分鐘的長(zhǎng)度是較適合的,而且要讓胎兒反復(fù)的聆聽(tīng),才能造成適當(dāng)?shù)拇碳;等到胎兒出生之后?tīng)到這些音樂(lè)就有熟悉的感覺(jué),能夠令初生嬰兒有如待在母體內(nèi)的安全感,對(duì)于安撫嬰兒情緒有相當(dāng)好的功能。


本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://simonabridal.com/taijiao/590293.html

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