胎教音樂全集》內包括：
1、準媽媽篇音樂（1張CD）、胎兒篇音樂胎教（2張CD）、胎兒篇語言胎教（2張CD）、新生兒篇音樂（1張CD）
2、胎兒專用無磁傳聲器1只（國家專利）
3、妊娠指導日記（1本）、專家寄語說明書（1本）。
1992年通過專家論證組論證，認為該套胎教音樂對優(yōu)生優(yōu)育、早期教育（特別是零歲教育）有重要意義。
1998年通過胎教專業(yè)委員會所屬胎教音樂檢測中心檢測認為《胎教音樂全集》是對胎兒安全合格的產品。
2002年通過國家搖籃工程產品認證。
過去的16年，我們通過十多萬聰明、健康的愛心寶寶，證明了胎教的科學性、有效性以及《胎教音樂全集》的安全性。也正是因為其安全、有效的優(yōu)勢，《胎教音樂全集》通過了中國優(yōu)生優(yōu)育協會的嚴格認證，并作為其唯一推薦的胎教音樂介紹給廣大的用戶。
究竟什么是科學的胎教？科學的胎教，是指正常孕婦在保證充足營養(yǎng)和適當休息條件下，從胎齡滿6個月后開始，對胎兒實施每天定時的聲、光、觸摸的刺激，借此使胎兒的聽覺神經通路、視覺神經通路和觸覺神經通路，產生并向大腦皮層的感覺中樞傳送感覺的電脈沖。這樣經常的電脈沖傳送，會促使電脈沖所通過的許多神經元增長樹突或樹突棘，建立更多的神經元之間的叫做“突觸”的信息傳遞結構。因此，負責傳遞信息、儲存信息的人腦的神經網絡，會變的更加豐富。孩子出生長大后，在學習記憶活動中，會表現出感覺靈敏，思維敏捷，記憶力強且記憶容量大的特征。對以后的學習和工作，有一種天生的良好的大腦物質基礎。
胎教的科學依據
胎教集優(yōu)生、優(yōu)育、優(yōu)教于一身，是一門實用性很強的科學。我國是胎教學說的發(fā)源地，自周朝以來，歷代都有關于胎教的論述與記載。胎教的科學性及可行性，以及胎教的效果，均已通過許多實驗與實踐證明。
胚胎學研究證明，從母親妊娠26周開始，胎兒的耳器官已有了接受聲波，將聲波的“機械振動能”轉化為“神經沖動”的能力，和成人的耳功能相同。不同的只是對聲波的傳導以骨傳導為主。尤其有趣的是近幾年來，北京大學醫(yī)學部（原北京醫(yī)科大學）所屬的北京人民醫(yī)院、北大醫(yī)院和中國科學院聲學研究所的科研人員合作，用各種儀器設備實驗，觀察記錄到胎兒可以聽到外面環(huán)境的各種聲音，并且在吵鬧聲音的刺激下，胎兒心跳加快，胎動增強，甚至生氣地踢腿。在輕柔舒緩的音樂下，又由煩躁轉為安靜，胎心由原先的增快漸漸減緩到原先安靜狀態(tài)下的胎心率上來。胎動也由受吵鬧時的增強而減弱下來，直至安詳入睡。
現代科學特別是心理學、生理學、生物化學研究證實，妊娠6個月的胎兒對聲音不僅有反應，而且還有初淺的記憶和再認的能力。日本已故醫(yī)學教授室岡一先生，他把宮內胎兒聽到的聲音、母親的心音和血液流動聲，用錄音機錄下來，讓剛出生的嬰兒聽，嬰兒會感到安全而停止哭泣。如果是出生一周左右的嬰兒，效果就更加明顯。這種現象反映了不僅聲音到達了嬰兒的耳邊，而且胎兒記住了在母體內聽到的聲音。首先由母親向出生3天的嬰兒說話，嬰兒聽到后雙手積極地活動起來。接著護士向嬰兒說話，嬰兒的反應不大。然后給嬰兒放錄音帶，這種錄音帶，是將母親的聲音與許多人的聲音經機械混合錄制在一起的磁帶。嬰兒聽到這種混合的聲音后，手足根本不活動，反而變得不高興起來，把頭轉向另一邊。研究表明，嬰兒在胎兒期就有了記憶力。嬰兒對不同的搭話人表現的反應是有差別的，對母親的搭話，明顯地和別人的搭話不同。
�。ㄒ唬┰袐D用胎教音樂（準媽媽篇）：
孕婦用胎教音樂，目的是用音樂聲波通過耳反映到大腦，調節(jié)孕婦的心理情緒和生理機能，使她精神放松，情緒愉快，心臟血管、消化器官乃至內分泌均處于正常狀態(tài)，從而有利于胎兒的發(fā)育。
為什么孕婦在整個妊娠期間要保持良好的精神狀態(tài)和愉快的情緒呢？
情緒是一種心理現象，情緒活動的過程中，人體有一些生理上的變化及生化上的反映。臨床研究發(fā)現，情緒在一些疾病的發(fā)生發(fā)展中占主導地位。如精神緊張、疲勞、激動時可促使偏頭疼的發(fā)作。由于精神緊張，血液中血小板聚集性加強。
另外，生理學研究表明，人體調節(jié)心血管活動的較高級中樞在下丘腦和大腦。這兩個部位，不僅調節(jié)心血管的活動，而且和情緒的產生有關。生活中常見到人在激動時，出現心動過速、肢體骨骼肌血流量增多。當人發(fā)怒時，胃粘膜血管收縮，粘膜顏色淡白。這些現象反映了人的精神狀態(tài)和情緒好壞，可以使人的一些器官產生功能障礙，最后導致疾病的發(fā)生，并可能造成器官的器質性損害。孕婦在懷孕期間，不僅承受著養(yǎng)育胎兒的物質消耗和體力負擔，而且精神上也易受激素變化的影響，產生情緒波動，或對胎兒有恐懼感，或對胎兒發(fā)育狀況過分擔心。加上現代工業(yè)交通發(fā)展帶來的環(huán)境噪聲的刺激，都會影響孕婦的情緒。孕婦情緒變化較大時，會導致血漿中的去甲基腎上腺素的分泌量增多，心率加快，血漿升高；去甲基腎上腺素的增多，嚴重時會使妊娠子宮平滑肌收縮，造成胎兒血液循環(huán)受阻，甚至造成流產或早產。
所以，孕婦在整個妊娠期間要保持良好的精神狀態(tài)和愉快的情緒，才能有利于胎兒的生長和發(fā)育，甚至對胎兒出生后一生的身體狀況和精神發(fā)育都有好處。
為什么音樂會起到影響孕婦情緒的作用呢？
音樂作為一種特殊聲波，是人們心理活動的產物，是一種藝術。它擅長表現人的情感和情緒。音樂比其它任何藝術對人的情緒、情感影響更為迅速、強烈。不同感情色彩的音樂，會使聽眾產生或喜或悲的情感活動。音樂本身所具備的感情的感染力，遠遠超過任何形式的藝術和語言。
同時，音樂可形成一種心理動力。由于音樂在時間里流動進行，可產生明確的動覺意象，引發(fā)人體肌肉產生不自動的律動。音樂通過樂音時值的長短、輕重和節(jié)拍，而產生一種與人的心理節(jié)奏、生理節(jié)奏關系密切的動力作用，可以協調人的身心律動，激發(fā)人的情感。
另外，音樂作為一種聲波，借助人聽覺中樞上存在的聽覺掩蔽效應，可用來減輕環(huán)境噪音對孕婦的不良刺激。特別是那些描繪秀麗風景和恬靜舒適的環(huán)境的音樂，可以幫助孕婦產生一種身臨其境的美好感受。
為使孕婦聽了音樂，可以得到舒適而愉快的感覺，得到一種置身于美好大自然的環(huán)境之中，對于孕婦用的胎教音樂，應在選曲、配器、演奏、錄音時的樂器放置的聲向方位以及效果音與心理誘導詩詞的創(chuàng)作上，提出以下的要求：
1.保證音樂本身悅耳動聽，在音樂進展中沒有突然出現刺耳的聲音，不得使用可以引發(fā)聽者產生緊張不安、壓抑、恐怖情緒的增音程或減音程。保證給人以一種自由、舒展、協調的感覺。
2.供孕婦聽的胎教音樂，除了樂曲本身旋律優(yōu)美動聽、速度適中、節(jié)奏平和外，還要結合樂曲所表達的感情特征或描繪的意境，配上心理誘導詞。孕婦在誘導詞的啟發(fā)下，可以更敏感地接受樂曲的旋律感應，對樂曲抒發(fā)的感情產生共鳴，通過詞、曲的緊密結合，使孕婦聽了得到心理上的調節(jié)和精神上的享受。
3.供孕婦用的胎教音樂，要和給胎兒聽的音樂一樣禁用較強的架子鼓等打擊樂器，防止其通過空氣傳入子宮影響到胎兒。否則，架子鼓的“咚咚”聲和子宮內的胎音混合在一起，形成一種不協調的雜亂無章的混亂節(jié)奏，會給胎兒帶來不良的刺激。
（二）胎兒用胎教音樂（胎兒篇）
胎兒在滿6個月（即24周）時，已具備了聽力。同時，胎兒腦的成熟開始于胎齡6-7個月，腦的成熟是腦細胞數量增加和結構分化的結果。大腦發(fā)育研究表明，約在妊娠13-24周，是腦細胞數量增加的第一個高峰，到第23周時，腦皮質的六層結構：分子層、外顆粒層、小錐體細胞層、內顆粒層、大錐體細胞層和叢狀細胞層均已定型。大部分腦細胞在出生前形成，出生后的第3個月是腦細胞生長的第二個高峰。
生化研究表明，隨著胎兒腦細胞的生長發(fā)育，其內部出現了與細胞代謝有密切關系的酶，如琥珀酸脫氫酶、細胞色素氧化酶等。這些物質特別是膽堿酯酶和腦的功能有直接關系。從胎齡第6個月開始，腦細胞出現尼氏體，腦細胞有了活躍的合成蛋白質的功能，所合成的蛋白質作為營養(yǎng)物或酶，對神經遞質和神經分泌物的形成，以及執(zhí)行神經細胞的技能活動，有極為重要的關系。
生理研究有證明，腦細胞在胚胎發(fā)育第50天左右，可測出腦電，只是腦電還較弱。到第7個月時，腦電就很明顯了。對于宮內的聲音或從宮外傳入宮內的聲音，從第6個月開始，胎兒的腦電已有了聽覺誘發(fā)反應的電位了。表明胎兒已能聽到聲音了。
優(yōu)生學的研究和調查發(fā)現，腦細胞數量足不足，結構分化是否完善，對嬰兒將來智力發(fā)展有很大影響。胎兒腦細胞數量的增殖和所供給的蛋白質、核酸及一些輔助營養(yǎng)素是否充分有關；而腦細胞結構分化的好壞，又與對胎兒的各種信號刺激的有無以及信號本身性質有關。如高噪聲刺激胎兒，可使胎兒聽覺遲鈍甚至先天耳聾，可使胎兒出生時低體重及大腦細胞數量不足，導致出生后智力發(fā)育低下。又如處于偏僻山村，交通不便，生活環(huán)境孤寂，胎兒和嬰兒期在腦發(fā)育過程中，接受的母體外的聲音等信號的刺激少，也影響大腦發(fā)育的不好。
從以上幾個方面綜合考慮，設計符合胎兒腦發(fā)育特點，有助于“借音樂信號刺激”幫助腦細胞結構的正常分化的胎教音樂，是有一定的科學依據的。
胎兒用音樂具有的特點：
1、頻響范圍要求作到對胎兒大腦有益而無害。因為胎兒大神經處于發(fā)育當中，負責傳導聲音感覺的有髓鞘神經纖維，其外層起沖動絕緣作用的類脂鞘膜發(fā)育不完善，有的長好了，有的只是長了一部分，有的一點沒長，使神經細胞的軸絲完全裸露。這就使對聲音的感覺沖動在某些根神經纖維上傳導時，容易使鄰近的原本沒有沖動傳遞的纖維，也有了沖動的傳遞，結果使傳到大腦的感覺沖動，遠遠超過原來的刺激所應產生的沖動數。這在神經生理上叫神經興奮傳導的“泛化”。這種“泛化”可使大腦皮層的感覺范圍增大，易使胎兒大腦疲勞。同時，大腦聽中樞區(qū)域，對外邊傳人胎兒內耳的不同頻率的聲波所產生的感覺沖動有不同的反應部位，如果音樂的頻響范圍較寬，勢必在胎兒大腦聽中樞引起的反應部位也較廣泛，甚至因為“泛化”的影響，比成人大腦聽中樞引起的反應部位還要更廣泛。因此，本胎兒專用胎教音樂的頻響范圍定在500-1500Hz之間的頻率為其主要成份。這個數據是從正常人的“正常聽力范圍圖”中，參考人聽覺對1000-2000Hz聲音最敏感（聽閾最低）而且能忍受較大強度來考慮；同時考慮到人的內耳螺旋器上的高頻感受器較容易受損害，耳蝸基底膜的靠近蝸底處的聽絲（對高頻聲波產生共震反應）容易受高音刺激，于是從成人的最敏感聽力范圍的1000-2000Hz中，再降下500Hz，就成為“胎兒聽的胎教音樂的主要成分應定為500-1500Hz的聲波”的原因了。
2、樂曲的情感特征，是較溫暖而舒適的感覺特色。
3、節(jié)奏平和（禁止變換節(jié)奏），力度不大，速度稍緩。沒有切分音，沒有不諧和的音程和不諧和的和弦，以保證不會使胎兒產生緊張不安的感覺。
4、從盒式錄音帶的時間控制上，每面的樂曲所占時間約在12分鐘以內，以利孕婦控制胎兒聽的時間不宜較長。因為，胎兒的聽覺神經和大腦較成人容易疲勞，所以規(guī)定了胎兒用的胎教音樂的磁帶較一般的音樂磁帶稍短, 是符合胎兒的大腦生理狀況的。
語言是人類區(qū)別于動物的根本特征，它在人的一生中起著極為重要的作用。人與社會相適應，人與人之間相互溝通，這些都離不開語言�？梢�，從小培養(yǎng)孩子的語言能力是勢在必行的。實驗證明，反復運用相同的聲音與胎兒進行語言溝通，能夠促進胎兒大腦中的初淺記憶，促進其出生后語言及智力的發(fā)展。
語言胎教就是用語言刺激胎兒聽覺神經及其大腦神經細胞，使之發(fā)育的更好。這是一種開發(fā)胎兒智力效果極佳的胎教方法。實驗表明，反復運用相同的聲音與腹中的胎兒對話，雖然胎兒聽不懂話的內容，但胎兒能夠憑借他的聽覺聽到聲音，感受到父母的呼喚和愛，這種情感的呼喊能夠刺激胎兒大腦神經細胞分裂增殖的更快，細胞樹突和突觸增長的更多。
語言胎教的內容主要有兩方面內容：日常性的語言誘導和系統(tǒng)性的語言誘導。日常性的語言誘導指的是父母經常對胎兒說些日常用語；系統(tǒng)性的語言誘導指的是有選擇、有層次地給胎兒聽一些兒歌甚至是母語以外的其它語言。
日常性的語言誘導比較簡單，通�？梢栽谳p松愉快的環(huán)境中，和胎兒開始對話。胎兒一般比較喜歡這種形式。由于男性的聲音寬厚，多是中低音，容易透入人體，胎兒尤其喜歡聽父親的聲音。所以，專家建議：父親多和胎兒對話，建立一個感情深厚的父子關系。
系統(tǒng)性的語言誘導就是要分層次、有選擇地給胎兒講一些兒歌、這方面的誘導，一般到孕晚期開始實施。
語言胎教的作用和效果，不但在我國和日本的胎教實踐中得到證實，西方一些國家的胎教學校所設立的語言訓練課也證明了語言胎教的效果。據報道，凡是受過美國凡德卡胎教學校語言訓練的胎兒，在出生時大腦約記得50個單詞，所以有些胎兒在出生后兩周就說：“哦，哦”“爸爸”等，這說明父母充滿愛的講話聲刺激胎兒的聽覺和語言中樞神經，可使胎兒語言中樞神經和大腦發(fā)育得早，發(fā)育得快，發(fā)育得好。凡德卡的孩子經過胎教，出生后4個月就能講簡單的話，4歲就講英語、西班牙語，而且懂得照顧自己。
因此，《胎教音樂全集》新開發(fā)出了包含日常性語言誘導和系統(tǒng)性語言誘導的新產品。它分為中、英文兩種。中文傾向于日常性語言誘導，詞匯比較簡單，主要表達了父母對寶寶深厚的愛，突出了父母對寶寶表達期盼健康、聰明，擁有美好人生的愿望。英文傾向于為寶寶奠定一個初淺的語言記憶。相信它對寶寶后天學習語言有一定的幫助。
《胎教音樂全集》根據上述原理研制，共分為3個部分：
一、《準媽媽篇》
《準媽媽篇》音樂就是根據上述原理，專為孕婦準備的音樂。以孕期孕婦和胎兒共同需要保健和全身心健康為依據，根據醫(yī)學、聲學和心理學原理，以水的聯想、夜的呼喚、甜蜜的乳汁、在愛中成長，引導準媽媽進入愉悅、祥和的氣氛。經北京大學心理生理實驗室通過對北大女學生聽此篇時的心理、生理變化測試證實，此音樂可改善心臟及周身微循環(huán)的供血情況，從而達到調節(jié)內分泌的效果，使各器官的功能處于正常狀態(tài)，經百余例孕婦反映，聽此《準媽媽篇》后胸悶消失，呼吸通暢，全身放松，并能有效的減輕早孕反應。
二、《胎兒篇》
懷孕第6個月以后，胎兒已具備了聽力。利用有益的音樂旋律，對胎兒進行周期性刺激，促進大腦錐體細胞的樹突數量充分增長，促使突觸聯系增多，大腦神經網絡更豐富，使胎兒未來的智商和體質都優(yōu)于一般孩子。《胎兒篇》音樂的頻響范圍嚴格控制在500 -1500赫茲之間，節(jié)奏平和（禁止變換節(jié)奏），力度不大，速度稍緩，沒有切分音、沒有不諧和的音程和不諧和的和弦。同時，每一面的樂曲、語言所占時間約在12分鐘以內，避免造成胎兒聽覺神經和大腦疲勞�！疤浩笨芍苯油夥�，也可使用為胎兒特制的無磁傳聲器，它不僅傳聲效果好，而且能消除了磁場對胎兒可能造成的危害。
三、《新生兒篇》
它是由將經過嚴密消毒的特制拾音器放在孕婦子宮內，把孕婦的心音、腸鳴音、羊水及血液流動的聲音，以及通過傳聲器傳入宮腔內的胎兒篇音樂共同錄制而成的。此篇重現胎兒記憶中的宮內聲場，使嬰兒感到親切、安全，具有神奇的安撫作用。此時，正值人類第二次智力發(fā)育高峰期，《新生兒篇》無疑又使嬰兒在音樂的啟發(fā)下，吸收到得天獨厚的智力營養(yǎng)，為新生兒的智力潛能開發(fā)提供科學的基礎。
十多年來，各大醫(yī)院的多位專家分別在北京、天津、山東、新疆等城市對近千名愛心胎教兒進行追訪，結果顯示，受過胎教的新生兒在出生后，表現出如下共性特征：
1、出生后，音樂對新生兒具有安撫作用，聽到音樂會安靜下來；
2、對陌生環(huán)境表現出新奇，很少沒理由的哭鬧。
3、運動與感覺系統(tǒng)發(fā)育早；
4、幼兒的記憶力比較強，記憶速度快：
5、說話能力較一般非胎教兒強，開始說話時間早；
6、音感準確，學習唱歌、音樂速度快；
7、理解能力與動手能力較強，容易掌握新的知識。
8、眼睛明亮，動作能力發(fā)展速度快；
9、性格活潑，喜歡與他人接觸等；
本文來自：逍遙右腦記憶 http://simonabridal.com/taijiao/517504.html
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