快速,于20世紀(jì)50年代在美國經(jīng)濟(jì)巨浪和文化巨浪的沖擊下應(yīng)運(yùn)而生，源于美國軍方飛行員的試驗(yàn)結(jié)果。1961年，閱讀法的創(chuàng)始人愛維琳·伍德給美國的12位參議員教授了快速閱讀法，從此這一學(xué)科在各國迅速發(fā)展起來。美國的歷任總統(tǒng)如肯尼迪和卡特及許多參議員都接受過快速閱讀訓(xùn)練。美國的一些著名大學(xué)如斯坦福、普林斯頓等都有專門研究快速閱讀的速讀學(xué)院，并有權(quán)授予學(xué)生博士學(xué)位。美國80％以上的高校開設(shè)快速閱讀課程，許多中小學(xué)校也將快速閱讀訓(xùn)練列入教學(xué)計(jì)劃。并在2002年，國會投資50億美金（400多億人民幣）專用于提高中小學(xué)生的閱讀能力。俄、法、日、韓等國也都先后普及開來。

學(xué)習(xí)效率的高低首先是由學(xué)習(xí)速度決定的，而決定學(xué)習(xí)速度的因素中最基礎(chǔ)的是一個(gè)人的閱讀速度！因?yàn)槲覀儷@取的知識有80%以上是通過閱讀性學(xué)習(xí)來獲取的，而一個(gè)人學(xué)習(xí)能力的高低95%取決于他的閱讀能力。所以我們說提升學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵因素在于閱讀速度的提升。據(jù)專家測定，學(xué)習(xí)好的學(xué)生，大約有70%的時(shí)間用于閱讀。美國科學(xué)家曾在中小學(xué)做了一個(gè)廣泛的調(diào)查，統(tǒng)計(jì)了學(xué)生閱讀速度和學(xué)習(xí)成績的關(guān)系后發(fā)現(xiàn)：在閱讀速度快的學(xué)生中學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的占53%，而在閱讀速度慢的學(xué)生中學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的還不到4%。

快速閱讀是吸收了眼科學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、語言學(xué)、信息論等學(xué)科的研究成果的精華，研發(fā)的更新的閱讀方法。它是利用人類左對不同信息的識別優(yōu)勢進(jìn)行高效閱讀和理解記憶的方法。
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