審題的反思

　　審題錯(cuò)誤或?qū)忣}模糊是考試中最為常見(jiàn)的低級(jí)失誤，在數(shù)學(xué)考試中尤為致命。一般來(lái)說(shuō)，審題錯(cuò)誤會(huì)直接導(dǎo)致丟分；而審題模糊則會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，造成在考試中的隱性失分。因此，每次在試卷講評(píng)中提醒學(xué)生由于審題造成的丟分現(xiàn)象十分必要，這在很大程度上能提升學(xué)生的細(xì)心程度和自信心。

　　解題思維過(guò)程的反思

　　高考數(shù)學(xué)提出“以能力立意”，就是要求學(xué)生有更為清晰的解題思維過(guò)程，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的理性思維。

　　因此，在考后試題的講評(píng)中，特別注重提示學(xué)生解題過(guò)程的思維方法。通過(guò)反思，使學(xué)生明確高考對(duì)于數(shù)學(xué)思維和方法的考查，仍然要與數(shù)學(xué)知識(shí)的考查相結(jié)合，使學(xué)生明確掌握知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程比掌握知識(shí)本身更重要。

　　規(guī)范表達(dá)的反思

　　簡(jiǎn)單地說(shuō)，“規(guī)范表達(dá)”就是要解決學(xué)生“會(huì)而不對(duì)”的問(wèn)題，也就是數(shù)學(xué)語(yǔ)言的表達(dá)能力問(wèn)題。和其他科目不同，在數(shù)學(xué)解題中更強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟襟E和邏輯，解答的過(guò)程應(yīng)該完備、沒(méi)有漏洞。

　　一題多解的反思

　　數(shù)學(xué)和其他科目的不同在于，正確答案只有一個(gè)，但解題方法卻可以有多種，也就是常說(shuō)的“一題多解”。學(xué)生在考試中不可能做到一題多解，那屬于畫(huà)蛇添足。但是，考后一題多解的講評(píng)卻十分必要，這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，找到解題的捷徑和最佳方法。

　　應(yīng)試技巧的反思

　　和數(shù)學(xué)本身一樣，應(yīng)試技巧也是一種理性思維。在數(shù)學(xué)考試中，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)舍棄，在考試當(dāng)中設(shè)計(jì)自己的滿(mǎn)分，使考試時(shí)間得到合理的分配。在合理的時(shí)間分配上，應(yīng)該進(jìn)一步分清哪些題目對(duì)自己更重要，這些題目是指應(yīng)該切合自身的能力，通過(guò)自己的努力能做對(duì)的那一部分題目。

　　

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/gaozhong/675727.html

相關(guān)閱讀：用“一二三四”法則 輕松學(xué)好高中數(shù)學(xué)！