歡迎來到逍遙右腦記憶網(wǎng)-免費提供各種記憶力訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法!

《生命的本質(zhì)》閱讀答案

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 高中散文閱讀 來源: 逍遙右腦記憶


生命的本質(zhì) 夜幕降臨,對門那人家又傳出熟悉的和生疏的音樂,響起時緊時緩的舞蹈腳步。 那是一對才搬來的殘疾夫妻,男的一雙腳掌向后撇,女的是啞巴。那天初次見到他們時,一 生命的本質(zhì)
  夜幕降臨,對門那人家又傳出熟悉的和生疏的音樂,響起時緊時緩的舞蹈腳步。
  那是一對才搬來的殘疾夫妻,男的一雙腳掌向后撇,女的是啞巴。那天初次見到他們時,一股憐憫之情在我心頭升起::
這樣的人生、這樣的家庭,怎樣艱難!
這不是我鄙視他們,我認為作為一個正常人,是應(yīng)該有一點這樣的憐憫之心的。
  但接下來的事實卻讓我大吃一驚,這些天來,他們的那些殘疾人朋友絡(luò)繹在夜幕之后前來聚會,空氣里傳來他們的音樂、舞蹈和歡笑。我看不到他們的表情,但我可以感覺到他們的舞蹈火一般忘情、熱烈。
  面對著這樣的一群人,我感到世上所有的詞匯都變得蒼白、不貼切。說殘疾人也愛生活、也需要音樂和舞蹈,這樣的理解是那么的無力、詞不達意。只有用火的舞蹈,才恰如其分;鹪谖璧,那扭動、變形的舞姿是火的生命的張力的表達。燃體在火的舞蹈中發(fā)出畢畢剝剝的吟唱,燃體不盡、火的舞蹈不停。熟悉的或陌生的音樂像一支焰火,一下子照亮了我記憶的天空。我透過遙遠歲月重又看到生命在另一種形式下的舞蹈:那是在一座簡陋的磚瓦窯,我三十前下放勞動的地方。窯師傅的小女兒才七八歲,就開始幫大人做事了。這個小姑娘一身衣服綴滿補丁,正當讀書和游戲的齡,就過早地承擔(dān)了生活的艱辛。當時我也以憐憫的目光注視這個小女孩,但艱辛的勞動在小女孩身上卻成了舞蹈,他蹦蹦跳跳舞著工具,全無一點悲愁。她一下子就讓我陷入對生命的沉思和叩問:生命的本質(zhì)是什么?
是什么讓生命以這樣歡樂的形式前行呢?
  用童心無邪、用不諳世事、用樂觀主義來解釋都是不夠的。上蒼仿佛有意安排,讓我看到不同形式的兩次生命的舞蹈。生命從一降生,就穿上了一雙紅舞鞋。這是生命的本質(zhì),是人在任何艱難困苦的情況下都會歌唱、都會歡樂的原因。
  人類的生命史穿越了數(shù)千,期間戰(zhàn)爭、災(zāi)難、病痛、死亡都阻擋不了生命歡樂的舞蹈。廢墟上一次又一次出現(xiàn)輝煌的殿宇,災(zāi)難之后,人類又一代代繁衍生息。沒有畏懼、從不悲觀,生命就這樣一路舞著唱著前行,這一切都因為生命的本質(zhì)就是舞蹈。
  20
、第二段,作者說:“一股憐憫之情在我心頭升起。”對殘疾夫妻有必要憐憫嗎?
試作分析。
  21
、第五段,作者說:“熟悉的或陌生的音樂像一支焰火,一下子照亮了我記憶的天空。”分析這個比喻的含義。
  22
、.
第六段,作者說:“生命從一降生,就穿上了一雙紅舞鞋。”這句話用了什么修辭手法?
試分析這句話的作用。
  23
、對這篇散文的賞析,正確的兩項是
  А、文章表現(xiàn)了作者的憐憫之情,從三十前對小姑娘的憐憫,到現(xiàn)在對殘疾人的憐憫,憐憫之情自始至終貫穿于全文。
  B
、文章先寫作者對殘疾人的憐憫,后寫對他們的敬仰,是一種欲揚先抑的寫法,收到較好的效果;
而這種寫法沒有用于對小姑娘的敘寫上,是文章的自璧微瑕。
  C
、文章意在說明生命的本質(zhì)。通過對殘疾人、小姑娘的抒寫,作者用極其形象的語言作了回答:“生命從一降生,就穿上了一雙紅舞鞋。”
  D
、文章先寫殘疾人,后寫小姑娘,最后再寫對整個人類的遐思,由點及面,試圖在更普遍的意義上去探尋生命的本質(zhì),結(jié)果弄巧成拙。
  E
、第六段所說的“不同形式的兩次生命的舞蹈”,一是指殘疾人,一是指小姑娘。文章由此生發(fā)開去,闡述了生命的本質(zhì)意義。
  答案
  20
、沒有必要憐憫,因為他們“在任何艱難困苦的情況下都會歌唱、都會歡樂。”
  21
音樂就像焰火照亮天空一樣“照亮”了記憶,勾起我的回憶。
  22
、(1)
擬人。(2)
形象地回答了生命的本質(zhì)。
  23
、СЕ

本文來自:逍遙右腦記憶 http://simonabridal.com/gaozhong/420917.html

相關(guān)閱讀:柯靈散文《西湖的風(fēng)》閱讀答案
《走過荒原》閱讀
黃永玉《教訓(xùn)的回顧》閱讀
高考語文(安徽卷)閱讀《櫻桃》(黃裳)
高考(新課標卷)--實用類文本閱讀《下筆不覺師造化》閱讀答案