數(shù)學的學科特點是它的抽象性、嚴密的邏輯性和應(yīng)用的廣泛性，而學生的認知水平和實踐經(jīng)驗，對抽象的內(nèi)容不容易理解和接受。從而常常使學生有數(shù)學枯燥乏味的錯覺。久之，學生們對數(shù)學失去了興趣，甚至產(chǎn)生畏懼抵觸心理。影響了學生對數(shù)學的學習。

　　教育家克萊?P?貝德福特說：“你一天可以為學生上一課。但是如果你用激發(fā)好奇心教他學習，他終生都會不斷地學習”。因此，教師要注重對學生學習興趣的培養(yǎng)，要以各種形式來激發(fā)學生的興趣。培養(yǎng)對數(shù)學的熱愛，這樣教學內(nèi)容就更容易接受，也更易于理解。

　　1、讓學生認識數(shù)學的魅力

　　歷史上，數(shù)學曾是打開科技啟蒙運動大門的鑰匙。今天，數(shù)學仍是科技發(fā)展的基石。數(shù)學是學習其他學科的基礎(chǔ)，更是日益廣泛地滲透、深入到社會生活的各個領(lǐng)域中。比如火箭、導彈、宇宙飛船、衛(wèi)星的運行軌跡靠數(shù)學周密的計算控制，與我們生活息息相關(guān)的智能化自動洗衣機、電飯鍋等家用電器，使用的是數(shù)學模糊控制技術(shù)。這些高技術(shù)的關(guān)鍵是軟件，而軟件的核心是數(shù)學方法、數(shù)學技術(shù)。同時結(jié)合教科書，講一些中外數(shù)學典故，說說數(shù)學史上公式、定理等發(fā)現(xiàn)過程，如歐幾里德定律、蜚聲中外的哥德巴赫猜想等。使學生了解數(shù)學的魅力，從而激發(fā)學習數(shù)學的興趣。

　　2、用心與學生溝通

　　中學生因年齡的原因，對學科的學習興趣與對老師的好惡感有很大關(guān)系。“親其師，信其道”。只有關(guān)愛學生，增加對學生的親和力，才能使學生愿意學習所教的課程。

　　首先要記住了學生的名字。校外遇到學生，上課提問等都能喊出學生的名字會使學生感覺你在用心關(guān)注著他，使他感到溫暖。其次是用“心”跟學生交流，了解學生。構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。了解了學生的一切你才有可能去解決問題，并且對癥下藥。利用課間多和學生聊學習、生活等。了解學生為什么不喜歡數(shù)學，學習數(shù)學有什么困難，哪些知識點掌握不好，哪些知識點不會應(yīng)用。解決學生學習生活中的困難、困惑。

　　3、利用多媒體技術(shù)借助多媒體技術(shù)，可以提高學生對數(shù)學學習的興趣，集中學生學習注意力。利用powerpoint、flash可以更直觀的演示對稱、平移、旋轉(zhuǎn)等，增強學生的理解。比如進行三視圖的教學時，先展示正視圖、側(cè)視圖、俯視圖讓學生進行分析，然后利用flash進行立體圖的動畫演示，讓學生理解掌握三視圖的畫法。

　　4、培養(yǎng)學生的自信心與自豪感

　　結(jié)合學生的能力，給學生出具有挑戰(zhàn)性的題，激發(fā)學生探索的興趣，讓學生嘗試探索。培養(yǎng)學生征服難題的欲望。可以讓學生自由發(fā)言去討論甚至爭論，創(chuàng)造熱烈的學習氣氛，感染全班學生。通過學生的努力解決問題，從而培養(yǎng)學生的自信心和自豪感。增強對數(shù)學的學習興趣。

　　教師只要激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣，讓學生嘗到學習數(shù)學的樂趣，學生自然會“愛其師，信其道”，從而提高學生的數(shù)學成績。轉(zhuǎn)

　　來源：233網(wǎng)校論文中心，作者：張秀勤

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/gaozhong/375184.html

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