1、計劃與目標(biāo)

俗話說“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。根據(jù)時間的多少、自我的實際情況、復(fù)習(xí)內(nèi)容的多少、難易和知識的重要性安排時間，有主次之分，減少復(fù)習(xí)的盲目性、隨意性和浮躁。一般地說，復(fù)習(xí)可以分為幾個環(huán)節(jié)：一是瀏覽粗讀，知識輪廓認(rèn)識;二是分清主次，精讀攻克重難點;三是全面仔細(xì)地讀，掌握知識全貌，建立知識體系,特別是知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系;四是通過做題查漏補缺，注重發(fā)揮錯題的作用，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，有效強化;五分類整理，總結(jié)歸納類型題和解題方法、解題思路。

2、目錄嘗試回憶自我檢測復(fù)習(xí)法

先嘗試回憶，再查漏補缺，使復(fù)習(xí)主次分明，加強針對性，提高實效性，減少復(fù)習(xí)的盲目性和隨意性。回憶什么呢?主要是重難點、易錯點、考法、解法及其它注意事項。每次復(fù)習(xí)時，先目錄嘗試回憶自我檢測，再做其它。此外，目錄嘗試回憶復(fù)習(xí)法可以在每堂課前、課后、課間、晚上入睡前、打飯和早操排隊等時間進(jìn)行，充分利用了時間，提高了學(xué)習(xí)效率。

3、看練結(jié)合，重落實，課節(jié)框題每個知識點一步步過關(guān)。

通過做題/練檢測復(fù)習(xí)效果和知識掌握的情況和程度，鞏固和加深對所學(xué)知識的理解，培養(yǎng)運用知識分析問題、解決問題的能力。注意避免光看不練。“很多學(xué)生復(fù)習(xí)時只是抱著課本一遍一遍地反復(fù)閱讀，到考試時仍然發(fā)現(xiàn)有太多的知識自己沒有掌握。”這就是不注重落實的結(jié)果，因此在看練的過程中，要突出重點，對于知識的重點要多花時間，鉆研透徹，不要平均使用力量，不要眉毛胡子一把抓，重點內(nèi)容要重點突破;“明確復(fù)習(xí)的方向，把握命題趨勢，理解基礎(chǔ)上強化記憶與訓(xùn)練，適當(dāng)?shù)赜嗅槍π缘刈鲆恍┹^為規(guī)范、科學(xué)的練習(xí)題，訓(xùn)練答題的方法，提高解題的技巧，發(fā)展思維能力，尤其是多角度多層次辯證地分析問題和解決問題的能力。比如選擇一本較好較新較為科學(xué)、規(guī)范的參考書、習(xí)題集或高考試題集，而且跟上教師復(fù)習(xí)的進(jìn)度，一步一個腳印地把它做完做徹底。”此外在解題的過程中，要嚴(yán)格要求自己：一準(zhǔn)二快三規(guī)范四全面五反思，提高解題的效率和質(zhì)量。

4、復(fù)習(xí)要注意避免總是簡單、機(jī)械、同一水平的重復(fù)，對教材深入挖掘，全面掌握顯性知識與隱性知識，要力求溫故而知新，深化、擴(kuò)展原有的知識，力求建立點、線、面、體的知識網(wǎng)絡(luò)，掌握知識的內(nèi)在聯(lián)系/邏輯，融會貫通、舉一反三、觸類旁通、精益求精。此外，復(fù)習(xí)要遵循艾賓浩斯遺忘曲線，及時反復(fù)，把握好復(fù)習(xí)間隔，協(xié)調(diào)好課節(jié)框題復(fù)習(xí)、周考、月考、期中、期末、假期、本學(xué)期與前面學(xué)期復(fù)習(xí)之間的關(guān)系，不斷深化、擴(kuò)展、升華和綜合統(tǒng)一。堅持不動筆墨不讀書，不記憶不讀書的原則。把書由厚讀薄，由薄讀厚，反反復(fù)復(fù)。

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