以作文為核心
作文是語文的核心。你在學習字詞、造句、閱讀等知識時要始終貫穿作文。
或許，高考中的字詞、句法、閱讀技巧等涉及到的知識，比你寫作文時需要的知識要難的多，但最基本的東西是一致的。通過在學習課本、做練習、模擬考試、考試中以作文、表達為核心，不斷總結(jié)，語文水平就會不斷提高。
語文處于高級階段的字詞、句法、閱讀、寫作都不錯，但總感到自己的語文很難再提高了，后來，他在學習課本、平時做練習時看到好的詞句、好的表達、好的文章結(jié)構，就嘗試著用到作文中去。
后來，他把語文、英語中比較難的、結(jié)構復雜的、邏輯嚴謹?shù)母鞯貧v年考題中的閱讀文章分析透徹后，嘗試著把這些已經(jīng)理解透徹的結(jié)構和邏輯運用于自己的作文中。
再后來，他把數(shù)學概念、物理定理等精煉嚴密的語言嘗試著用于作文，又把政治中的嚴密的思維用于作文，把歷史中的好多事件用于作文。
半年后，他的語文又進入了一個新境界。
積累
語文重在積累。積累名人名言、警句格言等，可以作為寫作提供素材。從課本上、報刊上、網(wǎng)絡上、歷年考題上積累優(yōu)美的文句、好的表達方式，想一想，記下來，以后可以用到你的作文中。
閱讀是碰到好的修辭、句法，可以通過“仿寫”、“換詞寫”、“改寫”等方法，運用到自己以前寫過的文章中。
同音不同形、同義、形相近等等容易混淆字詞，也可以通過平時的積累獲得。你可以從課本上、報刊上、網(wǎng)絡上、歷年考題上看到這些東西，就記在筆記本上，過一段時間看看、記記，遍數(shù)多了，就記住了。
作文的素材也要積累，如國家大事、社會熱點問題等等，你從報刊、電視、網(wǎng)絡上獲得了一個好的論點，你要記在筆記本上，你獲得了一套嚴密的邏輯，要記在筆記本上。
積累的范圍和難度：應該通過老師的專題訓練、歷年考題等不斷修正。你記憶的東西不能太膚淺，考試時不會考，也不能太難，考試時也不會考，你應該緊緊圍繞老師的訓練和歷年考題去積累。
積累的內(nèi)容：也要不斷修正，把錯誤的、陳舊的、有沖突的知識進行不斷的修正。
筆記本：有一個筆記本是個很好的習慣，你可以用筆記下來，也可以用漿糊和剪刀，也可以使用復印機和打印機，甚至可以使用電腦和數(shù)碼相機。總之，要把積累的東西記在筆記本等上，隨手參閱和復習。積累的本質(zhì)是不斷記憶、修正和凝聚。你隔幾天、隔幾個星期、隔幾個月，就要翻翻筆記。
查漏補缺
平時學習、考前復習、考試后總結(jié)時，要注意檢查是否形成有知識的漏洞。一旦發(fā)現(xiàn)明顯的漏洞，就要趕緊彌補。通過考試、測驗、練習后發(fā)現(xiàn)的明顯的錯誤，一定要知道為什么錯了，弄清楚錯誤的根源，通過參閱參考書、問老師、查資料、精讀課本、反復訓練等方法徹底根絕漏洞。
對于過細、過難的東西，如很少見的字詞、過于復雜的病句、很怪異的現(xiàn)代文閱讀題目等等，不要放在心上，以免形成知識誤痕。
記憶
優(yōu)秀課文、句子、字詞、文學常識等等，可以采用類似英語的記憶方法，你可以把英語背單詞、背課文中的各種方法，用于語文。
練習
運用知識可以鞏固知識，運用知識還可以發(fā)現(xiàn)漏洞。做完后要及時總結(jié)、理解、記憶。對于高考要求內(nèi)的所有的考點，都要盡可能的練習到，盡可能的理解透徹、記憶準確，不要有任何僥幸的想法，以為某些東西不會考。
根據(jù)自己語文所處的階段，選擇練習的數(shù)量和難度。對于語文處于初級階段者，以基本題目、簡單題目為主，練習要盡量覆蓋所有考點；對于語文處于中級階段者，要精做題，通過做題發(fā)現(xiàn)問題，然后解決問題；對于語文處于高級階段者，重在靈活運用，提高做題速度。
練習、記憶、筆記本：練習之后，要記在腦子和筆記本上，以后經(jīng)常復習。
反復練習：對于字、詞、句等部分內(nèi)容，通過反復練習記準記牢。
精挑細練：對于修改病句、現(xiàn)代文閱讀、古文等類的練習題目，如果你感覺比較難，你可以精心挑選一些非常典型的好的題目、如歷年考題中的某些題目，平靜心情，放慢做題速度，圍繞這些題目參閱各種參考書，盡量把這道題目理解透徹，然后總結(jié)、記憶。
精挑極練：一般說來，“精挑極練”這種方法主要用于數(shù)學、物理等學科中難度非常大的練習題，語文、英語等課程不必使用這種方法。
深入思考：做語文的現(xiàn)代文閱讀、古文閱讀、寫字等練習題目，往往要深入思考。
光憑練習達不到最高境界：語文是語言，語言必然有一些長期自然形成的東西，這些東西光憑練習題無法達到最高境界（這一點與數(shù)學不同）。因此，你還必須通過大量閱讀、背誦優(yōu)秀短文、寫作文等方法體味語言的精妙細微之處。
突破難點
對于已經(jīng)暴露出來的知識上的漏洞和薄弱地方，要盡快彌補。對于彌補起來比較困難的地方，即難點，你要強行突破。
對于學習處于初級階段者，如果某個難點不影響后面的學習，可以暫時不去理會它。對于學習處于中級、高級階段者，有些難點必須突破，無論花多么長的時間，無論花多么大的代價。
一般的，你應該集中精力，把最基礎、最薄弱的部分首先突破。按照不同部分，如“字詞”、“句子”、“現(xiàn)代文”、“古文”、“寫作”等不同部分的順序，先集中力量突破最基礎、最薄弱部分。一旦突破了某個部分，你要及時總結(jié)經(jīng)驗，帶著這個經(jīng)驗再一部分一部分的突破。
如果在突破時，發(fā)現(xiàn)自己不會的東西太多，就要找到以前學過的課本或者參考書，把所有不會的東西弄清楚；如果感到突破時，不懂的東西并不多，但仍感到難度大，你就要強化心態(tài)，如提高“狠勁”，并提高學習強度、延長學習時間。
除了從歷年考題、以前筆記、參考書中找到對應部分，專項復習外，你還可以針對某一部分，使用專門書籍，進行突破。
圍繞老師突破：從老師講課、作業(yè)、試卷中找到需要突破部分，強行突破。例如，你發(fā)現(xiàn)自己考試時現(xiàn)代文閱讀部分，失分最多，你可以把以前老師講過的現(xiàn)代文都找出來，集中幾天到幾周時間，進行突破。
利用參考書突破：有些參考書，把不同部分，如字、詞、病句、閱讀、作文等等，總結(jié)的很全面，你可以集中力量，進行突破。例如，有的參考書會把各地的歷年高考作文題目和高考優(yōu)秀作文收集起來，并講解。利用這本參考書，你可以較快的找到突破高考作文的好方法。
利用其他書突破：如果你覺得老師和參考書上的東西仍然不夠，你可以采用其他書籍。不過，你要注意，不要學習過多的偏離高考范圍的知識，更不要把時間用在難度遠遠超過高考的東西上。
例如，對于拼音、同音不同形，同義形相近等字詞部分，一般的，你只要把老師布置的、或者某些好的高考參考書上的字詞記住，就可以應對高考了。如果你覺得還不夠，可以記憶《咬文嚼字》、《難字淺析》等類書。針對病句、修辭等部分，可以閱讀一些某些專門分析病句，好的修辭書，例如《中學生常見病句實例》。針對古文部分，你可以讀一些《宋詞鑒賞》、《唐詩三百首》、《二十四史》上“傳”部分等。
莫鉆牛角
對于字、詞、句法、病句、閱讀技巧等等，碰到比較偏的、比較少見、不�？嫉闹�識點和解題技巧，能掌握就掌握，掌握不了的，就要放棄，不要鉆牛角，不要讓腦子里存放大堆意義不大的東西。
語文處于中級階段的錢中書看書時，碰到東西就記憶，腦子里記憶了一大堆各種詞句、典故、歷史知識�？荚嚂r，他總感覺語文試卷有問題，做閱讀題目時往往和命題人的思路不一致。寫的作文邏輯深邃，詞句苦澀、典故暗晦，往往搞的閱卷老師云山霧水。
除非你的語文能達到很高境界，你就不要記憶過多的東西。
解決問題要抓要點，學習的關鍵是靈活運用。
合理安排時間、定好計劃
平時學習時，一方面，你在語文的每一部分，不管是字詞、句法、古文、現(xiàn)代文、作文等等都要有足夠的學習時間，進步和突破；另一方面，你要合理安排時間，不要某一部分的學習時間過多，其他部分時間不夠了。一般的，你應該根據(jù)高考試卷中各個部分的分值的比例決定學習時間。例如，字詞在高考試卷中只占10％，作文占40％，你平時學習語文時，字詞應該用約10％的時間，作文約40％的時間，比較合理。而如果你字詞用30％的時間，作文卻用不到10％的時間，就不合適了。
當某一部分掌握的差不多了，就要趕緊學習另外一部分，使得語文能夠得到全面提高，不要某個部分學習的非常好，某部分學習的非常差。須知大壩總在最薄弱處被摧垮。
借助歷年考題和高考大綱把握學習的廣度和深度
《高考考試大綱》（考試要求）往往用的一、兩句話概括每個考點。仔細分析和統(tǒng)計歷年考題，你就知道高考的范圍、深度和廣度，就知道要把某個知識點學習到什么程度。
例如，某考試大綱規(guī)定：“要了解重要的作家、作品。”那么，什么算是“重要作家、作品”呢？統(tǒng)計一下歷年考題，你發(fā)現(xiàn)，多數(shù)為課本中重要作品中的經(jīng)典句子，少數(shù)為報刊、雜志上經(jīng)常被引用的名句。這樣，你就可以制定學習策略了：如果時間足夠，你可以記憶一些常見的名言名句；如果時間不夠，只把課本上的經(jīng)典句子記住就可以了。
對于標點符號、字詞的辨析、漢語拼音、病句的修改、修辭、各種句式的相互變換等部分，你根據(jù)對歷年高考題的統(tǒng)計，推測出需要掌握的深度和廣度，就可以根據(jù)自己目前所處的學習階段和每部分在高考總分數(shù)中所占的比例，確定不同部分的學習時間。
對于某部分，如果你用確定的時間學習，高考時就能拿到足夠的分數(shù)，你就平時就要花掉足夠的時間；如果你用很多時間把某些部分學習的很深、很廣，但高考時又不一定能多得幾分，你就不要花費過多時間了。
考試大綱中修改的部分：你可以比較新的高考考試大綱和以前的考試大綱，如果你發(fā)現(xiàn)了某些變動的地方，你要注意一下，如果是新增加的東西，你要好好的學習一下，如果是已經(jīng)刪除的部分，你就不必再學習了。
語文“語感”
若想語文取得高分，“語感”是很重要的。“語感”是長期形成的一種對語言的感覺、直覺。例如病句，有些人可能讀一兩遍就能辨析得出來，有的人鉆研了好多遍還是弄不清楚。要培養(yǎng)“語感”，你就要背誦一些經(jīng)典短文、背誦課文中最優(yōu)秀文章的片斷，經(jīng)常體味名言名句。寫作，如改寫、仿寫、簡寫、擴寫等等，也能提高語感。還有，大量閱讀到一定的量，也可以產(chǎn)生語感。
養(yǎng)成良好的學習習慣
培養(yǎng)出良好的學習習慣，你就能在不知不覺中提高語文：
養(yǎng)成背誦典型且優(yōu)秀文章的習慣；養(yǎng)成閱讀優(yōu)秀文章的習慣，養(yǎng)成用高考總結(jié)出的解題技巧分析文章的習慣；養(yǎng)成積累語言材料的習慣；養(yǎng)成書寫規(guī)范、迅速、書面整潔的習慣；養(yǎng)成用條理清晰的語言表達自己思想的習慣；養(yǎng)成隨時寫幾句話，經(jīng)常寫文章，經(jīng)常修改自己文章的習慣； 養(yǎng)成經(jīng)常查字典的習慣；養(yǎng)成語言嚴密、思維全面、論據(jù)充分的習慣。
潛移默化
采用“潛移默化”這種學習方法，你能在心情輕松、愉悅下不知不覺的提高語文。你的思維更加開闊、閱讀速度加快，如果你能把名家的東西運用到自己寫的文章中去，寫作也會得到不斷的提高。
 

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/gaozhong/12397.html

相關閱讀：詩歌鑒賞五步法