“負數(shù)”是數(shù)嗎?

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高中數(shù)學(xué) 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)


  對你現(xiàn)在來說,這已不成問題,而在人類的認識過程中卻經(jīng)歷了漫長的時期。

  從數(shù)學(xué)發(fā)展史看,在使用負數(shù)和它的運算方面,中國在世界上處于遙遙領(lǐng)先的地位——距今大約2000年以前,就已經(jīng)認識了負數(shù),規(guī)定了表示負數(shù)的方法,指出了負數(shù)的實際意義,并進一步在解方程中運用正負數(shù)的運算。

  在國外,印度大約在公元七世紀才開始認識負數(shù)。在歐洲,直到十二、三世紀才有負數(shù),但這時的西方數(shù)學(xué)家并不歡迎它,甚至許多人都說負數(shù)不是數(shù)。

  科學(xué)上的新發(fā)現(xiàn)往往會受到保守勢力的反抗。當負數(shù)概念傳到歐洲以后,新舊觀點之間引起了激烈的沖突。這場大辯論延續(xù)了幾百年,最后才逐漸取得比較一致的看法:負數(shù)和正數(shù)、零一樣,也是數(shù)。

  在這場大辯論中有一段小插曲,頗能引起人們的深思:

  一天,著名的教學(xué)家、物理學(xué)家帕斯卡(Pascal,1623~1662年)正和他的好友,神學(xué)家、數(shù)學(xué)家阿爾諾(Arnauld,1612~1694年)聊天,突然,阿爾諾說:從來都是較小的數(shù)∶較大的數(shù)=較小的數(shù)∶較大的數(shù),或較大的數(shù)∶較小的數(shù)=較大的數(shù)∶較小的數(shù)。

  現(xiàn)在,居然出現(xiàn)
                             (-1)∶1=1∶(-1)

這種“較小的數(shù)∶較大的數(shù)=較大的數(shù)∶較小的數(shù)”這類怪現(xiàn)象了!

  阿爾諾的話當然引起人們的濃厚興趣,甚至一部分人的疑慮──承認負數(shù)是數(shù),你就得承認“小數(shù)∶大數(shù)=大數(shù)∶小數(shù)”這種怪現(xiàn)象。

  其實,這是正,F(xiàn)象。當數(shù)的范圍擴大以后,原有的數(shù)學(xué)現(xiàn)象,有一些被保留下來,也有一些現(xiàn)象不被保留下來。數(shù)的范圍從正整數(shù)、正分數(shù)擴大到有理數(shù),“大數(shù)比小數(shù)一定等于大數(shù)比小數(shù)”這一數(shù)學(xué)現(xiàn)象就不被保留下來。這種情況,當你學(xué)習(xí)了更多的數(shù)學(xué)知識、數(shù)的范圍進一步擴大時,還會碰到。


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