湖北省部分重點中學—學年度下學期高一期末考試 生 物 試 卷命題人：武漢四中 廖細宜 審題人：武漢中學 仲凌霞 本卷滿分90分 一、選擇題（1～20題每小題1分，21～30題每小題2分，共40分）1.在特異性免疫和非特異性免疫中都能發(fā)揮作用的細胞是（ ） A 紅細胞 B 吞噬細胞 C 淋巴細胞 D 血小板2.下列物質(zhì)中，屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是（ ） A 血紅蛋白 B 血漿蛋白 C 呼吸酶 D 胃蛋白酶3.下列有關穩(wěn)態(tài)的敘述中，不正確的是（ ） A 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件； B 穩(wěn)態(tài)是機體在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下，通過各器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動來共同維持的； C 引起內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)變化的主要原因是外界環(huán)境因素的變化和體內(nèi)細胞代謝活動； D 在正常情況下，內(nèi)環(huán)境的各種化學成分和各項理化性質(zhì)經(jīng)常處于變動中，但都保持在適宜范圍內(nèi)。4. 如圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖，刺激c點，檢測各位點電位變化，下列說法錯誤的是( )A.若檢測到b、d點有電位變化，說明興奮在同一神經(jīng)元上是雙向傳導的；B.興奮由c點傳遞到e點時，發(fā)生電信號→化學信號→電信號的轉(zhuǎn)換；C.a點檢測不到電位變化，是由于突觸前膜釋放的是抑制性遞質(zhì)；D.電表①不偏轉(zhuǎn)，電表②偏轉(zhuǎn)兩次。5．關于下丘腦功能的敘述，正確的是 (　　)① 可參與血糖平衡的調(diào)節(jié)② 有調(diào)節(jié)軀體運動的高級中樞③ 可合成和分泌促甲狀腺激素釋放激素④ 垂體通過下丘腦控制性腺的生長發(fā)育A．①③　　B．②③　C．②④　　　D．①②7、下圖表示用燕麥胚芽鞘做的實驗，處理如下：切去尖端 用不透光紙遮住尖端 不做任何處理 在一側(cè)插人云母片在另一側(cè)插人云母片 用彼此不相連的兩塊瓊脂片把尖端與下部隔開 垂直向下插入云母片使尖端完全隔開成兩半橫向插入云母片使尖端完全離斷其中能向光源方向彎曲的是A．③④⑤ B．①③④ C．③④⑥ D．②④⑥．關于頂端優(yōu)勢的敘述中錯誤的是 A．頂芽生長衰弱，側(cè)芽生長 B．除去頂芽，側(cè)芽生長被抑制 C．頂芽優(yōu)先生長時，側(cè)芽生長受抑制 D．切除頂芽，切口涂以高濃度生長素側(cè)芽生長抑制．下列對于神經(jīng)興奮的敘述，不正確的是 A．興奮部位細胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為膜內(nèi)為正、膜外為負B．神經(jīng)細胞興奮時細胞膜對Na＋通透性增大C．興奮在反射弧中以神經(jīng)沖動的方式雙向傳遞D．細胞膜內(nèi)外K＋、Na＋分布不均勻是神經(jīng)纖維興奮傳導的基礎11A．實驗前幼莖切段應浸泡在蒸餾水中以消除莖內(nèi)原有激素對實驗的影響B(tài)．實驗結(jié)果說明三種濃度的生長素均能促進切段的生長C．d組切段伸長最多，說明d組浸泡在最適濃度的生長素溶液中D．b組切段伸長最少，說明b組使用了高濃度的生長素溶液12如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關說法中不正確的是( )A.若從③處切斷神經(jīng)纖維，刺激①處，效應器仍能產(chǎn)生反應B.由A、B、C、D、E組成了一個完整的反射弧 C.當①受到刺激時，該處的細胞膜內(nèi)外的電位表現(xiàn)為外負內(nèi)正D.圖中②的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的13．下列有關植物激素的敘述，正確的是(　　)。A．乙烯能促進種子萌發(fā)和果實成熟B．脫落酸能抑制馬鈴薯發(fā)芽C．細胞分裂素的主要作用是促進細胞伸長D．側(cè)芽生長素濃度過低導致其生長受抑制增長速率=出生率死亡率/ 時間—4年中種內(nèi)斗爭最激烈15．如圖表示個體、種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)間的關系，有關表述正確的是(　　)A．圖中a表示生態(tài)系統(tǒng)，b表示群落，c表示種群，d表示個體B．一片魚塘中所有的動植物可用c表示C．b的未來發(fā)展趨勢可通過年齡組成來預測D．d的主要成分是生產(chǎn)者、消費者和分解者 A.種間關系、種內(nèi)關系、種間關系 B.種內(nèi)關系、種間關系、種內(nèi)關系C.種內(nèi)關系、種間關系、種間關系 D.種間關系、種間關系、種內(nèi)關系17．有如圖所示的一個食物網(wǎng)(能量傳遞效率按10%計算)，則下列敘述中正確的是(　　)A．該食物網(wǎng)中初級消費者是昆蟲，次級消費者是鳥B．昆蟲屬于第一營養(yǎng)級，鳥屬于第二營養(yǎng)級C．若綠色植物固定的太陽能總量為M，昆蟲獲得的總能量為m1，鳥獲得的總能量為m2，則M>m1＋m2D．在鳥類的食物構(gòu)成中，若動物性食物占，植物性食物占，則鳥類增加能量A時，生產(chǎn)者需提供能量為55A最近我國云南省許多地區(qū)發(fā)生了嚴重干旱，旱災對當?shù)厣�物多樣性造成嚴重損害。對此理解正確的是(　　)。A．當?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)本身不具備抵抗干旱的能力B．干旱影響當?shù)氐奈锒鄻有訡．隨著干旱時間的延長，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性會繼續(xù)減弱D．長期干旱，會使當?shù)厣�林生態(tài)系統(tǒng)涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候等直接價值受到影響．人口增長造成一系列環(huán)境問，如果人口增長得不到有效控制，則造成( )水資源短缺耕地面積大幅度減少生物多樣性銳減環(huán)境污染加劇 A． B． C． D．．下列有關人體生命活動調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是:A．免疫系統(tǒng)識別并清除異物外來病原體等實現(xiàn)其維持穩(wěn)態(tài)的作用B．B細胞受到抗原刺激，在淋巴因子的作用下，被激活并進行C．興奮在兩個神經(jīng)元間傳遞過程中，不會出現(xiàn)膜的轉(zhuǎn)移和融合D．激素起作用后即被滅活，故機體需源源不斷產(chǎn)生，以維持其含量的動態(tài)平衡下圖表示人體通過體液免疫消滅破傷風桿菌外毒素過程，下列相關敘述錯誤是(　　)A．細胞2、細胞3均起源于造血干細胞B． C．、過程與細胞膜上蛋白質(zhì)有關D．細胞5屬于保留分裂能力細胞A.按甲曲線增長的種群無K值，無種內(nèi)斗爭，增長率始終不變B.按乙曲線增長的種群，到a點后種內(nèi)斗爭最為激烈，且增長率為零C.按乙曲線增長的不同種群在同一環(huán)境下，b點時的增長速率不同，但均為最大值D.甲曲線的數(shù)學模型為N1=N0λ，其中λ代表增長率27.如圖為一個簡化的生態(tài)系統(tǒng)能量流動和物質(zhì)循環(huán)示意圖，對圖中箭頭的含義表述錯誤的是( ) A.④可表示生物群落中能量的散失B.③和⑤可表示生物群落中的物質(zhì)循環(huán)C.②可表示能量在生物體之間單向流動D.①可表示碳元素從二氧化碳轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C物28. 下列關于生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)與保護的描述中，錯誤的是(　　)A．生物多樣性是保持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的重要條件B．保護生物多樣性，關鍵是協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關系C．保護大熊貓的有效措施是建立自然保護區(qū)，提高環(huán)境容納量D．在草原生態(tài)系統(tǒng)中，生物群落與無機環(huán)境之間不存在負反饋調(diào)節(jié)下列有關生態(tài)學原理或規(guī)律的敘述，的是蜜蜂找到蜜源后，通過跳圓圈舞向同伴傳遞信息B．低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡CD．森林生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)氣候的體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值10分）內(nèi)環(huán)境理化性質(zhì)相對穩(wěn)定是保證人體正常生命活動的必要條件，在人體的體溫恒定和水鹽平衡調(diào)節(jié)過程中，激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)是相互協(xié)調(diào)作用的。請回答下列問題：（1）在寒冷的冬天，從溫暖的室內(nèi)到室外，人體的即時反應是起“雞皮疙瘩”，這屬于 _（填“條件”或“非條件”）反射；調(diào)節(jié)體溫的主要中樞位于_______ ；此時為使機體產(chǎn)熱增多， 分泌的促甲狀腺激素增加，促進 激素的分泌，促甲狀腺激素的分泌量受到 （填激素名稱）的調(diào)節(jié)。（2）當人飲水不足或吃的食物過咸時，導致細胞外液滲透壓，刺激下丘腦中的滲透壓感受器，垂體釋放的________，使_______對水分的重吸收，尿。32．（14分）下圖是人體感染H1N1病毒后，神經(jīng)免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡共同清除病毒的過程請回答有關的問題當人感染H1N1病毒時，往往會發(fā)燒。發(fā)燒的原因是病毒產(chǎn)生的毒素或人體__________細胞產(chǎn)生的因子了下丘腦中的___________使有關腺分泌的_____和_______增加從而使產(chǎn)熱增加而散熱減少導致體溫升高H1N1病毒____________、______________。(2) 碳在生態(tài)系統(tǒng)④⑤⑥之間主要是以 _______形式進行傳遞的。 (3) 碳從無機環(huán)境進人生物群落的途徑主要通過 ______________作用完成的。(4) 生物④的同化作用類型是 _______。（5）維持生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定的調(diào)節(jié)機制是______________。34.(12分)甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后的生長情況；丙圖表示燕麥胚芽鞘。(1)甲圖中，若生長素濃度為10-9 mol/L時，對根生長的效應是_________________，對芽生長的效應是_______________。(2)乙圖中b側(cè)生長素濃度_____________(選填“大于”“小于”或“等于”)a側(cè)；a側(cè)生長素濃度對莖生長的效應是_________________。(3)為驗證在單側(cè)光照射下，丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是發(fā)生在B段。某同學設計了如下實驗步驟，請幫助其完成下列有關實驗過程：①實驗材料及用具：燕麥胚芽鞘，一側(cè)開孔的硬紙盒，薄云母片，光源等。②實驗過程：給以右側(cè)單側(cè)光照射，在下列圖中繪出插入云母片的位置，并在下面用文字說明。③實驗結(jié)果：a.___________。b.____________。c.___________。參考答案一、選擇題（1～20題每小題1分，21～30題每小題2分，共40分）題號選項BBBCABBCBC題號11121314151617181920選項DABCCCCCDB題號21222324252627282930選項CBDABDBDDB二、非選擇題（共50分）31、（每空1分 ，共10分）（1）非條件 下丘腦 垂體 甲狀腺 甲狀腺激素和促甲狀腺激素釋放激素 （2）升高 大腦皮層 渴覺 抗利尿激素 腎臟（或腎小管和集合管）32（每空2分，共14分）（1）免疫器官 體溫調(diào)節(jié)中樞 甲狀腺激素 腎上腺素 核糖體 （2）體液免疫 細胞免疫33（每空2分 ，共14分）（1）生態(tài)系統(tǒng)的功能 食物鏈和生物網(wǎng) 信息交流（2）有機物 (3)光合 (4)異養(yǎng)型 (5)反饋調(diào)節(jié)34（每空1分，共12分） （1）促進 促進 （2）小于 促進 （3）② 湖北省部分重點中學下學期高一期末考試（生物）
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