第一節(jié) 細(xì)胞概述
一、目標(biāo)：
1．知識(shí)目標(biāo)：①閱讀細(xì)胞學(xué)說發(fā)現(xiàn)簡史，簡述細(xì)胞學(xué)說的基本觀點(diǎn)。
②舉例說出細(xì)胞的大小、數(shù)目和種類。
③進(jìn)行“模擬探究細(xì)胞表面積與細(xì)胞體積的關(guān)系”的探究實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)細(xì)胞體積一般較小的原因。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)
1．重點(diǎn)：細(xì)胞學(xué)說
三、教學(xué)方法：討論 探究實(shí)驗(yàn)
四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
五、教學(xué)過程
教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖
引入新課
第二章 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)
第一節(jié) 細(xì)胞概述
一、細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞學(xué)說的建立
二、細(xì)胞的大小、數(shù)目、種類
三、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的比較。
【創(chuàng)設(shè)情景】通過第一章的學(xué)習(xí)我們了解了生物體都有相同的物質(zhì)組成，即由元素構(gòu)成的化合物。
【提問】那么這些化合物又是怎樣構(gòu)成生物體呢？
【總結(jié)】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，除了少數(shù)病毒等以外，生物體都有細(xì)胞構(gòu)成的，今天我們就來學(xué)習(xí)第二章 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)
首先來了解一下第一節(jié) 細(xì)胞概述
現(xiàn)在我們先來討論細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)。
【提問】最早發(fā)現(xiàn)細(xì)胞的科學(xué)家是誰？他是怎樣發(fā)現(xiàn)的？
【投影展示】其實(shí)，胡克發(fā)現(xiàn)的是死細(xì)胞的壁，而不是活的細(xì)胞。
【提問】接下來，細(xì)胞的研究發(fā)展趨勢？
【講述】
兩位科學(xué)家的理論綜合成為：細(xì)胞學(xué)說的基礎(chǔ)
三位科學(xué)家的研究結(jié)果共同形成了細(xì)胞學(xué)說：所有的生物都是由一個(gè)或多個(gè)細(xì)胞組成的；細(xì)胞是所有生物的結(jié)構(gòu)和功能的單位；所有細(xì)胞必定由別的細(xì)胞產(chǎn)生的。
因此生物學(xué)的研究就有了細(xì)胞學(xué)。伴隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，特別是電子顯微鏡的使用，使細(xì)胞學(xué)的研究迅速發(fā)展，成為細(xì)胞生物學(xué)。
【投影展示】各種細(xì)胞結(jié)構(gòu)
，
【提問】比較大象和螞蟻，它們的細(xì)胞體積誰大呢？
【講述】其實(shí)，它們的體積大小差不多，只是構(gòu)成大象的細(xì)胞數(shù)目比螞蟻多。
不同的生物體，細(xì)胞形態(tài)、大小、數(shù)目都不一樣，最小的細(xì)胞是細(xì)菌類的支原體的細(xì)胞，最大的是鴕鳥蛋的卵黃，一般來說，細(xì)胞只有借助顯微鏡才能看見，可見細(xì)胞的體積一般比較小，以微米為單位。
【提問】為什么細(xì)胞的體積總是很小呢？
如果假設(shè)體積很大，那么會(huì)有什么后果呢？
模擬實(shí)驗(yàn)：
假設(shè)3個(gè)正方體，邊長分別是1厘米，2厘米，3厘米，代表3個(gè)不同大小的細(xì)胞。大家計(jì)算，它們表面積/體積的比值？
【講述】隨著邊長增大，表面積/體積比值依次減小。
【小結(jié)】
為了保證活細(xì)胞能正常的物質(zhì)交換，細(xì)胞的體積總是很小的。
【投影展示】植物細(xì)胞，動(dòng)物細(xì)胞，細(xì)菌細(xì)胞，
【提問】不同的細(xì)胞，形態(tài)大小有所不同，大家觀察比較這些細(xì)胞有什么異同點(diǎn)？
學(xué)生思考、回答：各種化合物并不是隨機(jī)的結(jié)合，它們是有機(jī)的組成細(xì)胞，再由細(xì)胞構(gòu)成整個(gè)生物體。
學(xué)生閱讀課本，總結(jié)回答：
英國科學(xué)家胡克，通過自制的顯微鏡觀察軟木塞，看見許多小室，命名為細(xì)胞。
學(xué)生回答：德國，施萊登研究植物，提出：所有植物都是由細(xì)胞組成的，細(xì)胞是植物各種功能的基礎(chǔ)。
次年，德國，施旺，提出：所有動(dòng)物也是由細(xì)胞組成的。
德國，菲爾肖提出：所有細(xì)胞都必定來自別的活細(xì)胞。
學(xué)生討論回答。
學(xué)生討論計(jì)算，得出結(jié)果。
比值分別是：6、3、2
比值越大，越有利于細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換。
培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和協(xié)作學(xué)習(xí)的態(tài)度。
及時(shí)糾正錯(cuò)誤，加深印象。
步步設(shè)疑，層層深入，啟發(fā)學(xué)生帶著問題去思考、去觀察。
七、板書：
第二章 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)
第一節(jié) 細(xì)胞的概述
一、細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞學(xué)說的建立
二、細(xì)胞的大小，數(shù)目和種類
三、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的比較
八、作業(yè)設(shè)計(jì)
典題速遞
（1）細(xì)胞學(xué)說的基本觀點(diǎn) a
細(xì)胞學(xué)說主要揭示了生物結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，其內(nèi)容主要有：所有的生物都是由一個(gè)或者多個(gè)細(xì)胞組成的；細(xì)胞是所有生物的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位；所有的細(xì)胞必定是由已存在的細(xì)胞產(chǎn)生的。
練1．細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容不包括
A．細(xì)胞由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核構(gòu)成 B．所有的生物都是由細(xì)胞組成的
C．所有的細(xì)胞必定是由別的活細(xì)胞產(chǎn)生 D．細(xì)胞是所有生物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
（2）細(xì)胞的大小、數(shù)目和種類 a
細(xì)胞的種類很多，不同的細(xì)胞大小差別很大。生物體的長大，不是由于細(xì)胞體積的增大，而是由于細(xì)胞數(shù)目的增多。
練2． 下列有關(guān)細(xì)胞不能無限長大的原因的敘述中，錯(cuò)誤的是：
A．與細(xì)胞的表面積和體積比有關(guān) B．與細(xì)胞核所能控制的范圍有關(guān)
C．細(xì)胞體積越大，物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男试降?D．細(xì)胞體積越小，物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男试降?br />細(xì)胞的種類：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞。原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的主要區(qū)別在于：原核細(xì)胞沒有核膜包被的細(xì)胞核。由原核細(xì)胞組成的生物稱為原核生物，主要是各種細(xì)菌。由真核細(xì)胞組成的生物稱為真核生物，包括植物、動(dòng)物和真菌等絕大多數(shù)生物。
練3．下列四組生物中，細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似的是
A．變形蟲、水綿、香菇 B．煙草、草履蟲、大腸桿菌
C．小麥、番茄、大豆 D．酵母菌、靈芝、豌豆
（3）活動(dòng)：觀察多種多樣的細(xì)胞 b 顯微鏡的使用：
顯微鏡使用的基本程序：取鏡??安放??對(duì)光??制片??觀察
顯微鏡放大倍數(shù)是指物像邊長的放大倍數(shù)，而不是面積或體積的放大倍數(shù)。物鏡越長，放大倍數(shù)越大，距離裝片距離越近，目鏡越長，放大倍數(shù)越小�？偟姆糯蟊稊�(shù)=目鏡的放大倍數(shù)×物鏡的放大倍數(shù)。
練4．①②③④⑤是有關(guān)顯微鏡的幾個(gè)操作步驟。如圖所示是在顯微鏡下觀察到的幾何圖形，要將圖1轉(zhuǎn)化成圖2，所列ABCD四種操作順序中，正確的應(yīng)是 ( )
①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋 ②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ③調(diào)節(jié)光圈 ④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 ⑤移動(dòng)玻片
A．①③④⑤ B．④③②⑤ C．⑤④③② D．①④⑤③
練5．用顯微鏡觀察黑藻細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)環(huán)流，視野中的葉綠體位于液泡的右下方,細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向?yàn)槟鏁r(shí)針。實(shí)際上黑藻細(xì)胞中葉綠體的位置和細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向是：（ ）
A.葉綠體位于液泡的右下方,細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向?yàn)槟鏁r(shí)針
B.葉綠體位于液泡的右上方,細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向?yàn)轫槙r(shí)針
C.葉綠體位于液泡的左上方,細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向?yàn)槟鏁r(shí)針
D.葉綠體位于液泡的左下方,細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向?yàn)轫槙r(shí)針
使用高倍鏡觀察細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)操作過程：①先在低倍鏡下觀察，找到要觀察的物像；②移動(dòng)載玻片，將所要觀察的細(xì)胞（物像）移動(dòng)到視野中央；③轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，讓高倍鏡頭正對(duì)通光孔；④調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像清晰。
練6、下列關(guān)于高倍鏡使用的敘述中，正確的是……………………………………………（ ）
A、因?yàn)橹参锏娜~肉細(xì)胞大，在高倍鏡下容易找到，所以可以直接用高倍鏡觀察
B、為了使高倍鏡下的視野亮一些，可使用最大的光圈和凹面反光鏡對(duì)光
C、換高倍鏡后，必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰
D、在低倍鏡下找到紅細(xì)胞后，即可換高倍鏡進(jìn)行觀察
低倍物鏡與高倍物鏡比較：高倍物鏡下視野亮度暗、物像大、細(xì)胞數(shù)量少。
光學(xué)顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)，標(biāo)本被放大倍數(shù)是指放大標(biāo)本的長度或?qū)挾�，顯微鏡觀察到的物像是倒像，因此物像移動(dòng)的方向與裝片移動(dòng)方向相反。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://simonabridal.com/gaoyi/69306.html
相關(guān)閱讀：高倍顯微鏡的使用和觀察葉綠體