古往今來的大量事實表明，一個人成功與否主要取決于他是否具備良好的習慣。因此，學生要特別注重養(yǎng)成良好的歷史學習習慣.

　�。�1）預(yù)習習慣

　　同學們堅持每次歷史課前都要預(yù)習，預(yù)習時要認真仔細地閱讀新課內(nèi)容，在不懂、不理解的地方劃上記號，這樣在上課聽講時就更有目的性了。課前預(yù)習中如果發(fā)現(xiàn)有與新知識相關(guān)而又未能牢固掌握的舊知識時，應(yīng)先回頭來重溫舊課，并弄懂舊知識。

　�。�2）聽講的習慣

　　A．做好課前準備。首先是精神上的準備，即在每節(jié)課前暗示自己“必須當堂掌握”；其次是物質(zhì)上的準備，課前必須準備好需用的歷史課本、歷史地圖冊及其他學習用具；還有知識上的準備。

　　B．抓住老師講課的重點。歷史聽課重在聽以下幾個方面：歷史事件的來龍去脈（尤其是歷史事件的原因、影響）、學習歷史和分析歷史問題的正確方法、歷史知識框架的建立和歷史規(guī)律的揭示。切不可忽視每堂課的開頭語和結(jié)束語。開頭，往往寥寥數(shù)語．但卻是全堂講課的綱。結(jié)尾的話雖也不多，但卻是對一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習提示。同時還要注意老師反復(fù)強調(diào)的部分。

　　C．享受老師，緊跟老師上課節(jié)奏。同學們在聽課的時候要懂得適應(yīng)、欣賞、享受老師的課，緊隨老師的思路，跟隨老師的節(jié)奏，該聽的聽，該想的想，該記的記，該發(fā)言的時候積極發(fā)言，只有這樣才能有效的利用起課堂時間。

　　D．做好課堂筆記。同學們可以把歷史筆記就寫在課本上的相應(yīng)位置，筆記應(yīng)與課本內(nèi)容同步并基本同地點，書上有的就不用記，在課本相應(yīng)位置作上記號便可。這樣做既可以騰出更多的時間聽和想，又做到了筆記和課本內(nèi)容的交融，有利于學生的知識內(nèi)化。

　�。�3）復(fù)習的習慣

　　課后復(fù)習是保證學生課堂有效學習持續(xù)性必不可少的環(huán)節(jié)。同學們要注重平時的溫習及其考前的復(fù)習。此外，同學們還要特別注意，復(fù)習不僅僅是知識的復(fù)習，還應(yīng)包括學習方法的回顧和總結(jié)。通過學習方法的不斷總結(jié)和完善，就可以不斷提高學習能力。

 

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