七校聯(lián)合體2019屆高三第二次聯(lián)考試卷理科綜合生物試卷

命題學(xué)校：寶安中學(xué) 命題人：胡艷婷 林小駒 甘太祥 審題人：周工廠 李德文 黃婷
可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H 1 C 12 N 14 O 16
選擇題（共21題，共126分）
一、選擇題：本題共17小題，每小題6分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。
1．下列有關(guān)細(xì)胞的敘述，正確的是
A．發(fā)菜細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體
B．高等植物細(xì)胞之間通過膜的直接接觸來進(jìn)行信息交流
C．癌細(xì)胞的惡性增殖和轉(zhuǎn)移與癌細(xì)胞膜成分的改變有關(guān)
D．細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)的儲(chǔ)存場(chǎng)所，也是細(xì)胞代謝的中心
2．下列有關(guān)生命系統(tǒng)中方向性的描述，合理的是
A．生物進(jìn)化過程中，基因頻率的改變是定向的
B．受到刺激時(shí)，興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是雙向的
C．植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí)，水分子的運(yùn)動(dòng)是單向的
D．動(dòng)物體內(nèi)唾液淀粉酶的合成過程中，遺傳信息的傳遞是雙向的
3．下圖為基因的作用與性狀的表現(xiàn)流程示意圖。請(qǐng)根據(jù)圖分析，不正確的選項(xiàng)是

A．③過程中只需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP即可完成
B．某段DNA上發(fā)生了基因突變，但形成的蛋白質(zhì)不一定會(huì)改變
C．囊性纖維病是基因?qū)π誀畹闹苯涌刂疲�使結(jié)構(gòu)蛋白發(fā)生變化所致
D．①過程是轉(zhuǎn)錄，它以DNA的一條鏈為模板、四種核糖核苷酸為原料合成RNA
4．下列有關(guān)生物變異的敘述中，正確的是
A．三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來
B．觀察細(xì)胞有絲分裂中期染色體形態(tài)可判斷基因突變發(fā)生的位置
C．低溫抑制染色體著絲點(diǎn)分裂，使子染色體不能分別移向兩極導(dǎo)致染色體加倍
D．在有絲分裂的過程中，會(huì)由于非同源染色體之間交換一部分片段，導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
5. 下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是
A．衰老和破損細(xì)胞的清除需免疫系統(tǒng)參與
B．自身細(xì)胞在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為抗原
C．漿細(xì)胞可產(chǎn)生免疫活性物質(zhì)而T細(xì)胞不能
D．特異性免疫中發(fā)揮作用的主要細(xì)胞是淋巴細(xì)胞
6．有關(guān)植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)，下列說法錯(cuò)誤的是
A．生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸是一個(gè)耗能的過程
B．農(nóng)業(yè)上可以應(yīng)用赤霉素打破種子的休眠
C．2,4-D是一種具有與生長(zhǎng)素相似的生理效應(yīng)的植物激素
D．植物激素調(diào)節(jié)是基因組在一定時(shí)間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果
30．（10分）卡爾文等人從1946年起利用新發(fā)現(xiàn)的放射性碳同位素14C標(biāo)記的CO2示蹤，研究了小球藻、柵列藻等植物光合作用中二氧化碳同化的早期產(chǎn)物。歷時(shí)9年，終于弄清了光合作用中二氧化碳同化的循環(huán)式途徑，被稱為卡爾文循環(huán)。
基本思路如下：
往小球藻培養(yǎng)液中通入14CO2后，分別給予小球藻不同時(shí)間的光照，結(jié)果如下表。
實(shí)驗(yàn)組別 光照時(shí)間（s） 放射性物質(zhì)分布
1 2 大量3-磷酸甘油酸（三碳化合物）
2 20 12種磷酸化糖類
3 60 除上述12種磷酸化糖類外，還有氨基酸、有機(jī)酸等
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析：
（1）卡爾文利用的是同位素示蹤法來研究二氧化碳同化的早期產(chǎn)物，請(qǐng)?jiān)倥e兩例利用這種方法研究的實(shí)驗(yàn)。 。
（2）卡爾文研究的過程是在 （具體場(chǎng)所）進(jìn)行，要保證這一過程的正常進(jìn)行需要 （過程）提供 （物質(zhì)）。
（3）據(jù)表推測(cè)，光合作用中CO2在細(xì)胞中最早應(yīng)該被同化成 。實(shí)驗(yàn)組三中光照60s后突然停止光照C5的含量將 。
（4）上述實(shí)驗(yàn)中，統(tǒng)計(jì)單位時(shí)間里小球藻吸收的CO2，這一數(shù)值可以代表
（填“總光合作用強(qiáng)度”或“凈光合作用強(qiáng)度”）。

31．(9分) 科學(xué)家發(fā)現(xiàn)：深藏于人腦中的主生物鐘負(fù)責(zé)調(diào)控機(jī)體內(nèi)部許多生理過程的節(jié)律，身體除了人腦主生物鐘外，還有存在肝臟、胰臟等器官和脂肪組織中的局部生物鐘。
（1）在各級(jí)神經(jīng)中樞中，與生物節(jié)律控制有關(guān)的中樞在 。
（2）生物鐘由基因調(diào)控其活性。主生物鐘與局部生物鐘的產(chǎn)生是 的結(jié)果�；钴S在人腦中的主生物鐘基因在肝臟、胰腺等組織的細(xì)胞中 （填“存在”或“不存在”）。
（3）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)小鼠肝臟細(xì)胞中的生物鐘基因被敲除了，小鼠會(huì)出現(xiàn)低血糖，這是因?yàn)?。
（4）機(jī)體存在與肝臟生物鐘相反的調(diào)控系統(tǒng)，在進(jìn)食后限制過多的血糖。這一系統(tǒng)中，
是最主要的激素，這種物質(zhì)由 細(xì)胞產(chǎn)生。當(dāng)人用餐后，葡萄糖進(jìn)入血液，引起該種激素的分泌，促進(jìn)組織細(xì)胞加速 葡萄糖，從而使血糖水平降低。

32（9分）請(qǐng)閱讀以下短文并回答相關(guān)問題：
“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫，天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。……
油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。”(選自魯迅先生《從百草園到三味書屋》)
(1)“百草園”這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括 _________________和_________________ 。
(2)“百草園”中動(dòng)物分層受 的影響。
(3)為研究百草園某種細(xì)菌種群數(shù)量的變化規(guī)律，有人構(gòu)建了數(shù)學(xué)模型，過程如下圖表所示：
研究方法 構(gòu)建模型的主要步驟
A．觀察研究對(duì)象，提出問題 A.細(xì)菌每20分鐘分裂一次
B． B．資源和空間充足，細(xì)菌種群的增長(zhǎng)不受種群密度增加的影響
C． 對(duì)事物的性質(zhì)進(jìn)行表達(dá) C．Nt= N0•λt （其中Nt代表t天后細(xì)菌的數(shù)量，t表示天數(shù)，λ表示倍數(shù)，N0表示(最初細(xì)菌的數(shù)量）
D.通過進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)或觀察等，對(duì)所建立的模型進(jìn)行檢驗(yàn)或修正 D．觀察、統(tǒng)計(jì)細(xì)菌的數(shù)量，對(duì)所建立的數(shù)學(xué)模型進(jìn)行檢驗(yàn)或修正
(4)“百草園”中某昆蟲種群中雌雄個(gè)體通過氣味相互識(shí)別，這屬于化學(xué)信息，說明_____________離不開信息傳遞。請(qǐng)?jiān)僬页?ldquo;百草園”中體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的一個(gè)例子：_________________ 。
(5) 圖中的A表示 ，則C為 。

33. （11分）某地醫(yī)學(xué)院對(duì)所在地區(qū)進(jìn)行了一次各類遺傳病患者的調(diào)查，根據(jù)結(jié)果回答下列問題。
I . 下表為某地區(qū)各類遺傳病患者的相關(guān)數(shù)據(jù)，據(jù)表分析回答：
遺傳病類型 病種 患者數(shù)目 發(fā)病率‰
單基因病 14 105 3.53
多基因病 6 273 9.19
染色體病 7 26 0.88
遺傳方式不明 4 23 0.77
合計(jì) 31 427 14.37
（1）上表的單基因遺傳病是指受 控制的遺傳病。
（2）表中染色體病出現(xiàn)的根本原因是染色體出現(xiàn)了 和結(jié)構(gòu)變異。
Ⅱ. 下圖為本次調(diào)查的某家庭某種遺傳病的遺傳系譜，據(jù)圖回答：

（3）由遺傳圖解可以看出這種遺傳病的遺傳方式屬于 遺傳。
（4）Ⅲ4和Ⅲ5婚后孩子正常的幾率是 。若Ⅲ5已經(jīng)懷孕，為了生一個(gè)該病正常的孩子，應(yīng)該進(jìn)行 以便確定胎兒是否患病。
（5）研究人員從該家庭多名患者的血液樣本中提取DNA進(jìn)行分析時(shí)發(fā)現(xiàn)，患者的第2號(hào)染色體的HOXD13基因中增加了一段堿基序列：—CGCCGCCGCCGCCGTCGCCGCCGA—（模板鏈），導(dǎo)致其指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)中最多增加了 個(gè)氨基酸。（精氨酸：CGU、CGC、CGA、CGG，丙氨酸：GCU、GCA、GCG、GCC,脯氨酸：CCG、CCA、CCU、CCC）
（6）上述研究表明，該病是由 引起的一種遺傳病。

38．【生物—選修1：生物技術(shù)實(shí)踐】(15分)
部分科學(xué)家預(yù)言未來最理想的燃料是綠色植物，如秸稈等。回答下列相關(guān)問題：
（1）秸稈的主要成分是纖維素，可構(gòu)成植物細(xì)胞的________，其單體為_________。
（2）纖維素的分解需要纖維素酶，纖維素酶是一種復(fù)合酶，一般認(rèn)為它至少包括三種組分，即C1酶、Cx酶和葡萄糖苷酶，前兩種酶使纖維素分解成______________。
（3）從土壤中分離分解纖維素的微生物的實(shí)驗(yàn)流程如下：
(一)土壤取樣→(二)選擇培養(yǎng)→(三)梯度稀釋→(四)將樣品涂布到鑒別培養(yǎng)基上→(五)挑選菌落。
該培養(yǎng)基從物理性質(zhì)來看屬于_________培養(yǎng)基；該過程中步驟(二)選擇培養(yǎng)基的營養(yǎng)物質(zhì)的特點(diǎn)是 ，步驟(三)中稀釋的目的是 。
（4）我國每年都有大量的玉米秸稈被燃燒，科學(xué)家建議通過秸稈沼氣池來利用秸稈，其中發(fā)揮作用的主要微生物有甲烷菌，甲烷菌的代謝類型最可能為 。通過沼氣池利用秸稈的優(yōu)點(diǎn)是________________________________。

39.【生物—選修3：現(xiàn)代生物科技專題】（15分)
以下是有關(guān)現(xiàn)代生物科技的兩個(gè)問題，請(qǐng)回答：
I.下面是與動(dòng)物細(xì)胞工程有關(guān)的問題，請(qǐng)分析回答：
(1)在進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，首先要將動(dòng)物組織剪碎，然后用_______處理，以使其分散成單個(gè)細(xì)胞，制成細(xì)胞懸液。
(2)氣體環(huán)境中CO2的作用是_______。
(3 )應(yīng)用于核移植的供體細(xì)胞一般選用傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞，原因是10代以后細(xì)胞可能發(fā)生____________________________
(4)單克隆抗體與常規(guī)抗體相比，具有_______的特點(diǎn)。
II 轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的培育過程如下圖所示。圖中PstI、SmaI、EcoRI,ApaI等為限制酶， 質(zhì)粒和抗病基因上的箭頭表示限制酶的切割位點(diǎn)。下圖表示四種限制酶的識(shí)別序列及酶切點(diǎn)。

(1)若要獲得抗病基因，能否用限制酶SmaI對(duì)圖中對(duì)應(yīng)的位點(diǎn)進(jìn)行切割？_______。
要獲得含抗病基因的重組質(zhì)粒能否用PstI、ApaI限制酶切割質(zhì)粒？ _______。
(2)卡那霉素會(huì)抑制香蕉愈傷組織細(xì)胞的生長(zhǎng)，根據(jù)這一原理可以利用含卡那霉素的培養(yǎng)基篩選已導(dǎo)入重組質(zhì)粒的香蕉細(xì)胞。由此推斷重組質(zhì)粒中應(yīng)含有_____基因，作為標(biāo)記基因。
(3)②、③階段是否可使用同種培養(yǎng)基？_______。

生物參考答案
一、選擇題
1.C 2.A 3.A 4.D 5.C 6.C
二、非選擇題
30.（10分，除說明外，每空1分）
（1）分泌蛋白的合成、加工、運(yùn)輸、分泌的途徑。 光合作用中氧氣中的氧元素的來源 ， 噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn) ，DNA半保留復(fù)制的實(shí)驗(yàn)，基因探針、DNA分子雜交 （2分任答2個(gè)，1個(gè)1分）
（2）葉綠體基質(zhì) 光反應(yīng) [H]和ATP
（3）三碳化合物 減少（2分）
（4）凈光合作用強(qiáng)度（2分）

31．（9分，除說明外，每空1分）
（1）下丘腦
（2）基因選擇性表達(dá) 存在
（3）肝臟細(xì)胞中的肝糖原分解產(chǎn)生葡萄糖并分泌到血液中，受生物鐘基因調(diào)控(2分)
（4）胰島素 胰島B 攝取、利用和儲(chǔ)存(2分)

32.（9分，每空均為1分）
（1）生態(tài)系統(tǒng)的組成成分 營養(yǎng)結(jié)構(gòu)（食物鏈和食物網(wǎng)）
（2）食物條件和棲息空間
（3）提出合理的假設(shè) 根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式
（4）生物種群的繁衍 鳴蟬長(zhǎng)鳴、油蛉低唱、蟋蟀彈琴（任答一個(gè)就給分）
（5）云雀的同化量 分解者利用的能量

33.（11分）
（1）一對(duì)等位基因(1分)； （2）數(shù)目( 1分)；
（3）常染色體顯性(2分)； （4）1/3( 2分)、產(chǎn)前診斷（或基因診斷 1分)）
（5）8 ( 2分) （6）基因突變( 2分)

38．（15分，除說明外，每空2分）
（1）細(xì)胞壁 葡萄糖(1分)
（2）纖維二塘
（3）固體 以纖維素作為唯一碳源 便于形成單個(gè)的菌落
（4）異養(yǎng)厭氧型 實(shí)現(xiàn)資源的再次利用、不污染環(huán)境

39．（15分，除說明外，每空2分）
Ⅰ（1）胰蛋白酶
（2）維持培養(yǎng)液pH
（3）遺傳物質(zhì)的突變（答遺傳物質(zhì)的改變也可）
（4）特異性強(qiáng)，靈敏度高
Ⅱ（1）不能 不能
（2）抗卡那霉素
（3）不能

本文來自：逍遙右腦記憶 http://simonabridal.com/gaosan/1333362.html

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