河北省保定市2019屆高三第二次模擬考試?yán)砭C生物試題
第I卷
一、選擇題:本題共13小題,每小題6分,共78分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。
1.高中生物實(shí)驗(yàn)中多次用到了酒精,下列相關(guān)敘述中錯誤的是
A.在提取綠葉中的色素時可用無水酒精作為提取劑
B.用蘇丹Ⅲ染液鑒定花生子葉中的脂肪時,需要用酒精洗去浮色
C.在堿性條件下用重鉻酸鉀溶液鑒定酒精,溶液顏色由橙色變成灰綠色
D.用15%的鹽酸和95%酒精的1:1混合液對洋蔥根尖細(xì)胞進(jìn)行解離
2.下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程中各種現(xiàn)象的敘述,錯誤的是
A.有絲分裂的不同時期細(xì)胞內(nèi)的mRNA種類及含量都相同
B.正常人體的漿細(xì)胞和胰島B細(xì)胞的核基因相同,mRNA不完全相同
C.細(xì)胞衰老最終表現(xiàn)為細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能都發(fā)生變化
D.細(xì)胞凋亡是細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)所控制的,在生長發(fā)育中有重要作用
3.下表各選項中,符合“M—定能推理得出N結(jié)論”的是
選項 M N
A 花藥離體培養(yǎng) 植株體細(xì)胞內(nèi)只有一個染色體組
B 細(xì)胞中不存在線粒體 不能發(fā)生有氧呼吸
C 孟德爾假說“形成配子時,成對的遺傳 因子彼此分離” F2中出現(xiàn)3:1的性狀分離比
D 種群的基因頻率發(fā)生改變 生物發(fā)生了進(jìn)化
4.酪氨酸酶存在于正常人體的皮膚、毛囊等處的細(xì)胞中,它能叫酪氨酸轉(zhuǎn)變?yōu)楹谏,下列相關(guān)敘述正確的是
A.人體的神經(jīng)細(xì)胞中含有控制酪氨酸酶合成的基因
B.白化病實(shí)例說明基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀
C.酪氨酸是基因表達(dá)的產(chǎn)物
D.老年人頭發(fā)變白是由控制咯氨酸酶合成的基因異常引起的
5.對下列圖中有關(guān)的生物學(xué)意義的描述正確的是
A.甲圖中若在c點(diǎn)處將神經(jīng)切斷,則刺激b點(diǎn)后,a點(diǎn)會興奮,肌肉會收縮
B.乙圖為人體體液的四種成分相互關(guān)系,則體內(nèi)細(xì)胞與B之間不能直接物質(zhì)交換,體內(nèi)細(xì)胞與A之間才能直接進(jìn)行物質(zhì)交換
C.丙圖中,對向光彎曲的植物而言,若B點(diǎn)為莖背光側(cè)對應(yīng)的生長素濃度,則c點(diǎn)不可能是莖向光側(cè)對應(yīng)的濃度
D.丁圖中靶細(xì)胞裂解與效應(yīng)T細(xì)胞內(nèi)的溶酶體有關(guān)
6.棉蚜體型微小,以吸收棉花汁液為食,附著于棉花植株上生活繁殖。為了對棉蚜蟲害進(jìn)行監(jiān)測,科研小組對某棉蚜種群數(shù)量進(jìn)行了調(diào)查,統(tǒng)計結(jié)果見下表。以下說法與調(diào)查結(jié)果不相符的是
調(diào)查日期(月、日) 6.10 6.11 6.15 6.20 6.25 6.30 7.5 7.10 7.15
棉蚜數(shù)量(只/株) 0.42 4.79 41.58 261.73 1181.94 1978.96 2175.63 2171.46 2173.23
A.棉蚜與棉花的其他天敵間的種間關(guān)系是競爭關(guān)系
B.若長期使用農(nóng)藥防治棉蚜?xí)䦟?dǎo)致棉蚜產(chǎn)生抗藥性變異
C.調(diào)查棉蚜種群數(shù)量最好采用樣方法
D.調(diào)查期間棉蚜種辟數(shù)量的增長曲線呈S型
第II卷 (非選擇題,共174分)
三、非選擇題:(共174分)
29.(10分)下圖甲是馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)部分生命活動示意圖,其中①②③④⑤表示生理過程,A、B、C、D表示生命活動產(chǎn)生的物質(zhì)。乙圖是溫度影響馬鈴薯植株光合作用與呼吸作用的研究結(jié)果。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)甲圖中在生物膜上發(fā)生的生理過程有_____________(用圖中數(shù)字表示),D表示____________。
(2)缺氧時馬鈴薯塊莖細(xì)胞與玉米根細(xì)胞產(chǎn)物不相同,直接原因是_____________。
(3)假設(shè)每天光照12小時,從乙圖中可以看出,最有利于植物生長的溫度是_____________。
(4)在研究溫度對光合作用與呼吸作用影響的實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)控制的無關(guān)變量有_____________(至少列舉兩項)。
30.(10分)黃瓜植株的性別類型有三種。研究發(fā)現(xiàn)兩對獨(dú)立遺傳的基因F、f與M、m 控制著黃瓜植株的性別,M基因控制單性花的產(chǎn)生,當(dāng)M、f基因同時存在時,黃瓜為雌株;有M無F基因時黃瓜為雄株;mm個體為兩性植株。
(1)選擇兩個親本雜交,得到的后代全為雄株,則這兩個親本的基因型為_____________,得到的雄株與MmFf植株雜交,后代的表現(xiàn)型及比例是________________________。
(2)有些情況下,環(huán)境影響會導(dǎo)致生物的表現(xiàn)型與某種基因型的表現(xiàn)型相似,這種現(xiàn)象稱為,表型模擬。研究發(fā)現(xiàn),基因型為mm的植株存在表型模擬現(xiàn)象,即低溫條件下mm植株也有可能表現(xiàn)為雌株,F(xiàn)有一雌株個體,請設(shè)計實(shí)驗(yàn)探究它是否為表型模擬。
①將此植株與______________雜交,得到種子,在正常條件下種植。
②觀察后代的表現(xiàn)型:
如果______________,則說明被測植株為表型模擬;
如果______________,則說明被測植株為正常雌株,不是表型模擬。
31.(10分)為了驗(yàn)證某大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量有關(guān),請用所給的實(shí)驗(yàn)材料,完成下列實(shí)驗(yàn)步驟并回答下列問題:
實(shí)驗(yàn)材料:具2片真葉且長勢相同的該品種大豆幼苗若干、完全培養(yǎng)液、蒸餾水、適宜濃度的赤霉素溶液,噴壺等。
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:
①將上述大豆幼苗平均分成A、B兩組,A組為對照組;B組為實(shí)驗(yàn)組,分別置于等量的完全培養(yǎng)液中培養(yǎng)。
②用噴壺分別將______________和______________噴灑在A、B兩組幼苗上。
③將兩組苗置于相同且適宜的溫度和光照等條件下培養(yǎng),一段時間后,測定兩組植株的_________。
(2)預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果:______________________________________________________________________。
(3)上述實(shí)驗(yàn)中,如果A、B兩組各選用1株幼苗進(jìn)行實(shí)驗(yàn),__________(“會”或“不會”)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性,理原因是_________________________________________________________________。
32.(9分)請據(jù)圖回答有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的問題:
(1)左上圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,圖中D指向A的箭頭代表的生理過程是______________________。
(2)在右上圖的食物鏈中,③屬于____________(生物)的同化量的一部分。
(3)右上圖所在的生態(tài)系統(tǒng)中,草屬于第一營養(yǎng)級,它的能量除了未利用的一部分和分解者分解利用之外,其他的流向是______________和______________。
(4)在右上圖的食物鏈中,草為兔提供了可以采食的信息,狼能夠依據(jù)兔留下的氣味去獵捕,兔同樣也可以依據(jù)狼的氣味或行為特征躲避獵捕,這些息的作用是__________________________________________,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。
(5)右上圖所示生態(tài)系統(tǒng)在引入鷹之后,兔的數(shù)量短期內(nèi)發(fā)生變化后并最終達(dá)到平衡,這表明生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部具有一定的_____________能力。與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,草原生態(tài)系統(tǒng)_____________(“抵抗力”或“恢復(fù)力”)穩(wěn)定性更高。
(6)下表是某生態(tài)系統(tǒng)三個營養(yǎng)級(含第一營養(yǎng)級)的能量分析表(單位:J/hm2·a)
營養(yǎng)級 同化量 未被利用量 分解者分解量 呼吸釋放量
A 2.48×1011 2.00×109 1.20×1010 3.60×1010
B 2.40×107 6.00×105 4.OO×105 2.30×107
C 7.50×108 2.40×107 6.00×106 7.16×108
輸入該生態(tài)系統(tǒng)生物群落的總能量是____________。該生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為______________________。
37.【生物——選修1:生物技術(shù)實(shí)踐】(15分)
自養(yǎng)需氧型的硝化細(xì)菌能夠降低水體中的銨鹽,對水體有一定的凈化作用。請回答:
(1)培養(yǎng)硝化細(xì)菌時,配制的培養(yǎng)基應(yīng)采用____________法滅菌。將含固體培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿倒置的目的是________________________。培養(yǎng)基中加入銨鹽為硝化細(xì)菌的生長提供_____________________,培養(yǎng)基中沒有加入有機(jī)碳,從功能上看這種培養(yǎng)基屬于____________培養(yǎng)基。
(2)硝化細(xì)菌純化并計數(shù)時,對照組應(yīng)該涂布等量的______________________。若實(shí)驗(yàn)組每個平板中的菌落數(shù)都超過300,應(yīng)對樣本菌液進(jìn)行________________________處理。
(3)某同學(xué)設(shè)計實(shí)驗(yàn)探究弱酸、中性或弱堿性下消化細(xì)菌對銨鹽轉(zhuǎn)化能力的大小,過程如下:取含銨鹽的液體培養(yǎng)基均分成三等分,其pH值可依次調(diào)節(jié)為_________________,培養(yǎng)相同時間后,可通過測定培養(yǎng)基中的_________________來判斷硝化細(xì)菌分解能力的大小。
38.【生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題】(15分)
轉(zhuǎn)基因抗蟲棉是人們應(yīng)用較早的基因重組技術(shù)推廣項目,目前轉(zhuǎn)基因技術(shù)有了新的改進(jìn),如下圖所示。請根據(jù)所學(xué)知識回答:
(1)圖中轉(zhuǎn)基因過程通常選擇的限制酶是_____________,啟動子的作用是與__________識別和結(jié)合,從而驅(qū)動基因的轉(zhuǎn)錄過程。目的基因與載體結(jié)合主要依靠二者含有共同的_____________,將目的基因?qū)雸D中受體細(xì)胞一般采用_____________。
(3)圖中需要進(jìn)行離體組織培養(yǎng)的過程是__________(用標(biāo)號)。由棉株1獲得單倍體苗的途徑為:花粉通過誘導(dǎo)首先形成__________進(jìn)而再分化為試管苗。植物組織培養(yǎng)的原理是每個細(xì)胞都具有__________的特點(diǎn)。在生物的生長發(fā)育過程中,由于細(xì)胞中____________,可分化為不同的組織和器官。
2019年保定第二次模擬考試?yán)砭C試題生物部分參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)
一、選擇題
1—6 CADACB
二、非選擇題
(一)必做題
29.每空2分,共10分。
(1)③和④(缺一不得分) ATP和[H] (缺一不得分)
(2)兩者無氧呼吸第二階段酶的種類不相同(答出酶種類不同即可給分)
(3)20℃
(4)每次實(shí)驗(yàn)的時間、光照強(qiáng)度、CO2濃度等(答對兩項即可得分,只答出一項可得1分。)
30.每空2分,共10分。
(1)MMff與mmff 雌株:雄株:兩性植株=3:3:2(前后順序要對應(yīng),否則不給分)
(2)兩性植株(或mm個體) 全部為兩性植株 有單性植株
31. 除標(biāo)出外,每空1分,共10分。
(1)②赤霉素溶液 蒸餾水 ③相同且適宜 高度(株高)(2分)
(2)A組(實(shí)驗(yàn)組)植株的平均高度大于B組(對照組)植株平均高度(2分)
(3)會 每組實(shí)驗(yàn)材料的數(shù)量過少(或樣本數(shù)過少)會影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性(2分)
32. 每空1分,共9分。
(1)光合作用或化能合成作用(答出光合作用即可得分)
(2)草
(3)自身的呼吸作用 被下一營養(yǎng)級所同化
(4)調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系
(5)自我調(diào)節(jié) 恢復(fù)力
(6)2.48×1011 J/hm2·a (無單位不得分) 3.2%
(二)選做題
37. 除標(biāo)出外,每空2分,共15分。
(1)高壓蒸汽 防止冷凝形成水滴污染培養(yǎng)基 氮源(1分) 選擇
(2)無菌水 適當(dāng)?shù)南♂?br />(3) 5、7、9(或6、7、8) 銨鹽的剩余量
38.除標(biāo)出外,每空2分,共15分。
(1)EcoRI和BamHI RNA聚合酶 黏性末端或平末端 農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法
(2)①和③ 愈傷組織 全能性(1分) 基因的選擇性表達(dá)
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