針對(duì)“高考改革方案2018年實(shí)施，英語(yǔ)退出統(tǒng)考”的傳聞，教育部新聞發(fā)言人續(xù)梅18日在接受新華社記者采訪時(shí)表示，考試招生制度改革特別是高考改革事關(guān)千萬(wàn)學(xué)子和廣大群眾切身利益，十分重要、十分復(fù)雜、十分敏感。目前，教育部正在前期深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，緊鑼密鼓地研究制定和完善考試招生制度改革方案。
“方案力求充分考慮高考改革的復(fù)雜性、周期性和長(zhǎng)期性，先試點(diǎn)后推廣，以積極穩(wěn)妥地有序推進(jìn)�！崩m(xù)梅說(shuō)。“方案確定后，我們一定會(huì)及時(shí)發(fā)布，按照三年早知道的原則，方便考生和家長(zhǎng)了解。”
現(xiàn)有的計(jì)分體系造成分分計(jì)較，考生差一分就排一操場(chǎng)，不公平，也不科學(xué)，因此我們很多專(zhuān)家都主張英語(yǔ)實(shí)行等級(jí)計(jì)分制，并以多次考試中的最好成績(jī)計(jì)分，這絕不等于高考不考英語(yǔ)，也不會(huì)削弱目前的英語(yǔ)教學(xué)，因?yàn)楦咝Ｕ猩浫r(shí)對(duì)英語(yǔ)等級(jí)仍會(huì)有要求，只是不同層次、不同類(lèi)別的高校的要求可以有所區(qū)分。
去年，教育部曾表示擬于2018年實(shí)施高考改革試點(diǎn)。“當(dāng)時(shí)教育部是根據(jù)三年早知道的原則，宣布的這一時(shí)間節(jié)點(diǎn)，但是高考牽系重大，目前方案尚未確定，因此有關(guān)改革的一切都要以相關(guān)部門(mén)的正式公布為準(zhǔn)�！�
取消高考英語(yǔ)真的合適嗎？
當(dāng)今世界已經(jīng)成為一個(gè)相互交融的命運(yùn)共同體，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，只有相互包容、開(kāi)放、融合才能順應(yīng)時(shí)代潮流發(fā)展。就像美國(guó)總統(tǒng)特朗普雖然高舉保護(hù)主義旗幟，但他的孫子和孫女卻從小開(kāi)始學(xué)習(xí)漢語(yǔ)�，F(xiàn)在包括美國(guó)在內(nèi)很多西方國(guó)家，都鼓勵(lì)自己國(guó)家的小孩去學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，以便將來(lái)能和中國(guó)打交道。
雖然國(guó)外學(xué)習(xí)漢語(yǔ)越來(lái)越熱門(mén)，但這不代表以后整個(gè)世界就只會(huì)用漢語(yǔ)來(lái)交流。我們國(guó)家取得很多成就，但很多領(lǐng)域還是落后于西方，要學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)理念和技術(shù)，這就要求我們首先要學(xué)習(xí)他們的語(yǔ)言，才能更好的交流和學(xué)習(xí)，才能掌握更好的思想和技術(shù)。
英語(yǔ)無(wú)用論、高考英語(yǔ)應(yīng)該取消等論調(diào)出現(xiàn)，實(shí)則反映出一種現(xiàn)實(shí)。那就是說(shuō)明當(dāng)下的英語(yǔ)教育出了問(wèn)題，如英語(yǔ)更多是充當(dāng)中考、高考、大學(xué)生英語(yǔ)四六級(jí)考試、研究生入學(xué)考試、職稱(chēng)考試等等各種考試的敲門(mén)磚，學(xué)習(xí)英語(yǔ)就是為了更高的分?jǐn)?shù)。因此，我們國(guó)內(nèi)很多人學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)的很辛苦，花了大量時(shí)間和精力、金錢(qián)，但卻無(wú)法和老外正常交流。
所我們可以嘗試一些英語(yǔ)教育改革，如平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中增加口語(yǔ)、聽(tīng)力等學(xué)習(xí)，不要只是做題。加大力度對(duì)英語(yǔ)老師培訓(xùn)，把控好英語(yǔ)老師選拔機(jī)制，提高英語(yǔ)老師綜合素質(zhì)，同時(shí)升級(jí)英語(yǔ)教材，使教學(xué)內(nèi)容能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展。
教育部取消高考英語(yǔ)會(huì)帶來(lái)什么可怕后果？
教育部在高考中取消英語(yǔ)高考，是一個(gè)極大的歷史性倒退，將對(duì)中國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)和國(guó)人的英語(yǔ)素質(zhì)帶來(lái)災(zāi)難性的影響。首先，中國(guó)是個(gè)功利主義色彩最嚴(yán)重的國(guó)家，干什么事情首先看其是否有用。如果高考中不考英語(yǔ)，那就說(shuō)明學(xué)英語(yǔ)對(duì)中國(guó)人的升學(xué)無(wú)用，無(wú)用就不會(huì)有人去學(xué)。學(xué)生不學(xué)英語(yǔ)，最直接的災(zāi)難是導(dǎo)致中小學(xué)學(xué)校的英語(yǔ)教師大范圍的失業(yè)下崗，大學(xué)里學(xué)英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生找不到工作，由此引發(fā)社會(huì)的不穩(wěn)定。
其次，學(xué)生在中小學(xué)階段不大好英語(yǔ)的基礎(chǔ)，到了大學(xué)階段，就無(wú)法聽(tīng)懂用英語(yǔ)講授的各種課程，無(wú)法很快吸收國(guó)際先進(jìn)知識(shí)，就向“文革”時(shí)代的“工農(nóng)兵”大學(xué)生那樣，連a.b.c都念不全。其三，學(xué)生們學(xué)不好英語(yǔ)，就無(wú)法直接與國(guó)外進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，無(wú)法吸收國(guó)際上的前沿成果，導(dǎo)致新一輪的閉關(guān)自守。
教育部取消高考英語(yǔ)，就能真地有利于選拔人才、減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)么？實(shí)際并非如此。不妨來(lái)看看江蘇上一輪高考改革的失敗教訓(xùn)。從2019年起，江蘇推出了“高考成績(jī)+學(xué)業(yè)水平測(cè)試等級(jí)+綜合評(píng)價(jià)”三位一體的改革，這一改革當(dāng)時(shí)也被不少人評(píng)價(jià)是推進(jìn)素質(zhì)教育的改革。然而，在這一改革實(shí)施的第一年，就出了大問(wèn)題，當(dāng)時(shí)江蘇教育考試部門(mén)規(guī)定，以“語(yǔ)數(shù)外”三門(mén)科目的分?jǐn)?shù)計(jì)算高考總分，作為劃線、投檔的依據(jù)，各校自主提出兩門(mén)學(xué)業(yè)水平測(cè)試等級(jí)的要求(江蘇要求理科學(xué)生考物理，并自選一門(mén)，文科學(xué)生考?xì)v史，并自選一門(mén))，但報(bào)考二本以上學(xué)校必須達(dá)到2b。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/gaokao/1240636.html
相關(guān)閱讀：高考數(shù)學(xué)：沖刺三輪復(fù)習(xí)的方法與重點(diǎn)