目標 周智慧
1．知識要求：了解或掌握英屬北美殖民地的建立；美利堅民族的形成；啟蒙思想在北美的傳播；英國壓制殖民地經(jīng)濟的發(fā)展；波士頓傾茶事件；美國獨立戰(zhàn)爭的進程；美國1787年憲法和聯(lián)邦政府的成立；美國獨立戰(zhàn)爭的意義。
2．能力要求：(1)分析美利堅民族形成的歷史因素。（2）分析英屬北美殖民地人民要求獨立的原因。 (3)分析美國獨立戰(zhàn)爭的本質(zhì)特征和雙重性特點。
3．情感目標：英國在北美的殖民統(tǒng)治遲滯了北美社會進步，違背了北美人民追求民族獨立的愿望；美國獨立戰(zhàn)爭告訴我們，弱小、落后國家、民族的人民只要敢于斗爭，善于斗爭，就能以小抗大，以弱勝強，贏得國家和民族的新生。因此，我們要樹立自強不息的民族精神，
課時安排 1課時
重點、難點分析
1．重點分析：(1)北美獨立戰(zhàn)爭的歷史背景是重點。北美獨立戰(zhàn)爭的爆發(fā)可以說是必然的。美利堅民族的形成，啟蒙思想的傳播，北美殖民地經(jīng)濟的發(fā)展及英國對它的壓制，這是生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系矛盾不可調(diào)和的產(chǎn)物。 (2)北美獨立戰(zhàn)爭的歷史意義是重點。北美獨立戰(zhàn)爭既是一場資產(chǎn)階級革命，又是一場民族解放戰(zhàn)爭，它的性質(zhì)是雙重的。獨立戰(zhàn)爭的勝利，推翻了英國殖民統(tǒng)治，建立了近代美洲第一個獨立國家；為美國資本主義迅速發(fā)展奠定了基礎(chǔ)；對法國大革命和拉丁美洲獨立運動產(chǎn)生了積極的影響。
2．難點分析：(1)美利堅民族的形成是難點。結(jié)合教材，從共同的地域、共同的經(jīng)濟生活、共同的語言、共同的文化及心理素質(zhì)等方面來分析。 (2) 正確評價1787年憲法是難點。受一些觀點影響，我們?nèi)菀滓詾槊绹拿裰魇鞘澜缟献钔昝赖拿裰�，將美國民主理想化、神話化。必須認真分析1787年憲法的內(nèi)容，正確評價1787年憲法的進步性和保守性。
課堂設計
師：這是美國國旗。(電腦展示)哪位同學能給大學介紹一下美國國旗的含義？
生：(議論，一同學代表介紹)
師：美國國旗是由五星和橫條組成的，記載著美國由13個州擴張演變?yōu)?0個州的歷史，也紀念著最初英國殖民統(tǒng)治下的13塊殖民地參加獨立戰(zhàn)爭并最終為贏得獨立做出的貢獻。今天，看見美國國旗，人們的思緒會禁不住憶起那場為獨立、自由而戰(zhàn)的美國獨立戰(zhàn)爭。(板書第六節(jié)標題)
一、英屬北美殖民地的社會經(jīng)濟狀況（歷史背景）
1．北美殖民地的建立
師：200多年前，北美還是英國統(tǒng)治下的殖民地。英國從1607年～1733年在阿巴拉契亞山脈以東建立了13個殖民地，這就是最初的北美13州。(電腦演示：彩色覆蓋13州位置)同學們應該知道，北美最早的主人是誰？
生：(回答)
師：后來，西歐殖民者來到這里，采取種族滅絕政策，印第安人所剩無幾。取而代之的新主人是歐洲移民，最重要的是英國移民。因此，在北美通用的語言是英語。但同時進入北美的還有荷蘭人、法國人、瑞典人等，此外，還有從非洲販來的黑奴，它們的語言也豐富了北美通用語言的詞匯，形成了獨特的美式英語。
2．北美殖民地的經(jīng)濟政治狀況
師：大批移民的到來，不僅把英國資本主義的經(jīng)濟制度，而且把英國的議會制度也帶到了北美殖民地，從而使殖民地社會帶有明顯的資本主義色彩。殖民地北部的資本主義經(jīng)濟、中部的半封建租佃制和南部的奴隸制種植園經(jīng)濟三種成分中，資本主義經(jīng)濟發(fā)展較快，成為經(jīng)濟發(fā)展的主流。殖民地的統(tǒng)治模式體現(xiàn)了一定的議會民主傳統(tǒng)，甚至民主因素和民主精神遠較其母國英國大得多。
3．美利堅民族的形成
師：經(jīng)過一百多年的發(fā)展，北美殖民地之間的經(jīng)濟往來日益密切，初步形成統(tǒng)一的國內(nèi)市場。共同的地域、共同的經(jīng)濟生活、共同的語言產(chǎn)生共同的文化和心理素質(zhì)，到18世紀中葉，一個新興的美利堅民族開始形成。他們的民族意識隨之覺醒，加上殖民地比較寬松的社會民主氣氛，給歐洲啟蒙思想的傳播提供了外部條件。到獨立革命前夕，啟蒙思想已經(jīng)深入到人民群眾之中，涌現(xiàn)出一些杰出的啟蒙思想家。請同學們翻開書第50頁，看兩位人物頭像及介紹。（電腦演示）
生：(按老師要求學習)
師：啟蒙思想使殖民地人民的民族和民主意識更加增強，鼓舞著北美人民從英國殖民統(tǒng)治下解放出來，當英國將不公正的法律強加于殖民地時，人民接竿而起，他們認為這符合人的自然權(quán)利法則。
4．英國竭力壓制殖民地經(jīng)濟的發(fā)展
師：就在殖民地經(jīng)濟迅速發(fā)展之時，英國卻要千方百計地壓制，目的是使北美永遠成為其原料產(chǎn)地和商品市場。 (電腦展示)
材料一 北部殖民地，資本主義工商業(yè)發(fā)達；中部殖民地，以農(nóng)業(yè)為主，土地肥沃，被稱為“面包殖民地”；南部殖民地，盛行資本主義種植園奴隸制經(jīng)濟，主要作物煙草藍靛，有一批“藍靛百萬富翁”。
材料二 1660年的《航海條例》，規(guī)定北美殖民地所有的輸入和輸出商品都要使用英國船只運輸，一切物品只能運往英國。1765年的《印花稅法》規(guī)定，所有的印刷品、商業(yè)單據(jù)、法律證件等都要繳納印花稅。
師：這兩段材料說明什么問題？同學們能否從中分析英屬北美殖民地人民要求獨立的原因？與英、法資產(chǎn)階級革命相比較，歸納早期資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的共同原因。
生：(閱讀材料、思考、回答)
師：(總結(jié))這表明生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系矛盾不可調(diào)和。這是北美獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因，也是早期資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的根本原因。一場新的民族民主革命戰(zhàn)爭的熊熊烈火即將燃燒起來。
5．北美人民的反抗斗爭
師：1773年，一群波士頓人登上一艘來北美傾銷茶葉的英國東印度公司的商船，把茶葉倒入大海。這就是波士頓傾茶事件。(電腦演示)英國惱羞成怒，決定封鎖波士頓港。面對英國的高壓政策，波士頓人民堅貞不屈，各殖民地人民紛紛支援。華盛頓說：“我要招募1000名士兵，由我出錢并帶領(lǐng)他們聲援波士頓。”1774年在費城召開了第一屆大陸會議。(電腦演示)華盛頓身著戎裝出席。大會決定以武裝反抗作為最后斗爭的手段。大陸會議成為13個殖民地最高革命權(quán)力機構(gòu)。
綜上所述，北美13塊殖民地資本主義經(jīng)濟的迅速發(fā)展為獨立戰(zhàn)爭奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)；美利堅民族的形成，民族意識的覺醒，啟蒙思想的傳播是獨立戰(zhàn)爭的精神動力；宗主國的殘酷壓迫和野蠻統(tǒng)治激起了人民的強烈反抗，獨立戰(zhàn)爭不可避免。
二、獨立戰(zhàn)爭的經(jīng)過
師：請同學們閱讀第51～52頁關(guān)于獨立戰(zhàn)爭進程的有關(guān)內(nèi)容，和第52頁上的“美國獨立戰(zhàn)爭形勢圖”，按時間先后順序總結(jié)獨立戰(zhàn)爭進程中發(fā)生的重大事件。
生：(閱讀教材和地圖，按老師要求總結(jié))
師：(巡回查看、指導)
生：(列舉重大事件、時間)
師：(電腦演示戰(zhàn)爭形勢圖相應位置上發(fā)生的重大事件并講解、板書)1775年的來克星頓槍聲打響了北美獨立戰(zhàn)爭的第一槍。(電腦演示)在這激動人心的形勢下，第二屆大陸會議在費城召開。他們把匯集在波士頓的民兵整編為大陸軍，并任命華盛頓為大陸軍的總司令。1776年7月4日，杰出的資產(chǎn)階級民主主義者杰弗遜和富蘭克林起草了《獨立宣言》，正式宣告北美獨立。(電腦演示)以后7月4日這一天，就成為了美國的國慶日。雖然美國1776年7月4日宣布了獨立，但文字上的獨立并不等于取得了實際獨立。與英國相比，美國的經(jīng)濟、軍事還很弱小。當時，美國只有3萬大陸正規(guī)軍，幾個士兵合用一條槍，冰天雪地光著腳行軍。華盛頓說：“從他們腳上留下的血跡就可以找到他們的行蹤。但美國人民卻敢于堅持斗爭，以弱勝強。支持他們最重要的動力是什么？”
生：(回答)
師：轉(zhuǎn)機終于出現(xiàn)。1777年的薩拉托加戰(zhàn)役北美人民大敗英軍，5600名英軍被迫投降。(電腦演示)大大鼓舞了美國人民的信心，還得到了荷蘭、法國的支持。薩拉托加戰(zhàn)役成為了美國獨立戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點。1781年，英軍被困約克鎮(zhèn)，英軍司令康華利放下寶劍投降。(電腦演示)此時，軍樂隊高奏《天翻地覆，世界倒轉(zhuǎn)過來了》。至此，獨立戰(zhàn)爭以美國的勝利宣告結(jié)束。同學們算算，獨立戰(zhàn)爭前后共經(jīng)歷了幾年？
生：(回答)
師：1783年，英國正式承認美國獨立。
三、美國共和政體的確立
1．1787年憲法
師：建國之初的美國，雖然擺脫了英國的殖民枷鎖，但百廢待興。此時，他們最需要解決的問題是什么？同學們可聯(lián)系我們學過的英國、法國資產(chǎn)階級革命成功后的舉措來思考說明。
生：(回憶有關(guān)內(nèi)容，思考并回答)
師：為達到通過法律或政權(quán)把資產(chǎn)階級革命成果鞏固下來的目的，他們制定了1787年憲法。
請同學們看一圖示，閱讀教材一段資料，對1787年憲法作一個客觀評價。
(用三角形圖示簡要講解三權(quán)分立內(nèi)容) (電腦演示)
各州選舉人應具該州眾議員之選舉人所需之資格。(眾議院議員人數(shù)及直接稅額應按合眾國所轄各州人口之多寡，分配與各州，此項人口數(shù)目包括所有公民及五分之三非公民。并包括服役數(shù)年之人，但未被課稅之印第安人不算)
——《美利堅合眾國憲法》(1787年)
生：(閱讀思考并發(fā)言)
師：(在學生回答的基礎(chǔ)上簡要概括)英國思想家培根說過“沒有制約的權(quán)利，必定產(chǎn)生腐敗”。美國在政治體制上首創(chuàng)三權(quán)分立的民主共和政體，具有很大的進步性，但它未給黑人和印第安人以平等的權(quán)利，又體現(xiàn)了它的局限性。
師：1789年，華盛頓當選為美國歷史上第一任總統(tǒng)。(電腦演示并介紹華盛頓)八年后，華盛頓第二屆總統(tǒng)任限期滿，按他的威望和當時民心所向，他可以連選連任，但他卻發(fā)表了告別詞：“民主官員的輪換，更符合美國人民自由和安全的思想�！彼宰约褐矣诿裰鞯男袨�，拒絕了終身制，為以后美國歷屆總統(tǒng)做出榜樣。除富蘭克林?羅斯福因戰(zhàn)爭的原因連任四屆總統(tǒng)外，其他都不超過二屆。
2．獨立戰(zhàn)爭的意義
師：美國獨立戰(zhàn)爭以勝利宣告結(jié)束，這場戰(zhàn)爭，不僅對美國，對世界的影響都是巨大的。請同學們就戰(zhàn)爭的性質(zhì)、與英國資產(chǎn)階級革命相比，它的進步性及對世界革命的影響，來思考獨立戰(zhàn)爭意義。
生：(按老師的提問進行思考)
生：(發(fā)言。補充發(fā)言)
本文來自：逍遙右腦記憶 http://simonabridal.com/gaoer/75962.html
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