《狗來了》這本書，主要講的是狗非常善良，別人有什么需求，它都會勁量滿足別人的需要；它還會吹九首不同的曲子，它還是一個合格的木匠師和消防員，現(xiàn)在我給大家講一下狗的故事吧！
狗會包容別人，一頭豬來酒館喝茶，它是一個騙子，一開始用紐扣來和狗賭博，后來用錢來跟狗賭博，后來被發(fā)現(xiàn)了，狗還包容了豬，《狗來了》讀書筆記700字。狗為了讓豬變幸運，每天都扔錢讓豬撿，請它吃飯，把軟的床給它睡，付摩托車油費。狗當過演員，豬想當演員，狗幫它申請演員，狗還幫它背臺詞，等豬背熟臺詞，才背自己的臺詞。我認為好運是一時的，勤奮努力才是生存的重要條件。我們不能憑著運氣去騙人錢財，而是要通過自己的勞動和智慧去取得財富。
因為狗同情溫順的海因里希，還有就是把搗蛋鬼扔出門外是狗從沒有做過的新鮮事，他也沒有見過成群結(jié)伙的歹徒、壞蛋，狗認為他自己可以從這份工作中增長些閱歷。狗做得很不錯，他從沒有將搗蛋鬼扔出門外，反而是用自己獨特的方式去整頓秩序，結(jié)果賺的錢也少的可憐，他難以接受小氣、吝嗇的人。
狗還當過老師，狗在學校，被校長誤認為老師，狗，對同學們很好，還讓同學們用自己取的名字，和讓同學看鬼魂，讀書筆記大全《《狗來了》讀書筆記700字》。
狗當過養(yǎng)父，小貓們的爸爸病了，小貓們需要養(yǎng)父，狗，主動提出要當小貓們的養(yǎng)父，小貓們在家里滿地拉屎，狗還要把屎掃走，沖洗地毯，可辛苦了，要是我，求我，我也不愿意代養(yǎng)這么多小貓。
狗可以指正別人的錯誤，熊感覺自己的力量很微弱，不能幫到所有需要幫助的孩子們，他想讓孩子們過得好，生活的開心、舒服。所以熊想通過當政治家獲得權(quán)力，制定出更好的有關(guān)學校的法律，像取消分數(shù)的法律、教師不許打罵和體罰學生的法律、給孩子們帶來美好校園生活的法律等等，就能對千千萬萬的孩子有幫助了。因此，熊一心想當女政治家，狗勸它不要去，會被發(fā)現(xiàn)的，可是熊不聽，最后被發(fā)現(xiàn)了，還是狗救了熊。
我很喜歡狗，喜歡它的善良，喜歡它的心。
《熱起來了》是第二單元的第一課。這一節(jié)課的主要教學內(nèi)容是，讓學生知道多種方法可以產(chǎn)生熱，通多自主設(shè)計實驗，觀察、記錄、分析實驗現(xiàn)象，并以此形成合乎邏輯的實驗結(jié)論，學生在一過程中，懂得尊重客觀事實。 教學開始，提問學生“如何讓手熱起來？“并讓學生做搓手動作，以此調(diào)動課堂的活躍氣氛，幫助打開學生的思路。然后，”如何讓自己的身體熱起來了？“學生能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，踴躍回答。接著，討論”剛才的方法是如何增加自己身體的熱量？“大部分學生都能理解。 討論過程中，有學生的回答：多穿衣服，蓋棉被可以增加身體熱量；而有的同學則反對，并舉了反例：衣柜里那么多衣服，為什么還是冰的，能增加熱量，可能就燃燒了......而這一沖突問題，也是我重點設(shè)計的環(huán)節(jié)�！蔽覀兙陀脤嶒灁�(shù)據(jù)，來支持你們自己的觀點吧�！案鶕�(jù)我們班的實際情況，我引導學生選擇材料、設(shè)計方案、試驗中需要注意的事項，與學生進行了充分交流。無論是現(xiàn)實事例還是實驗驗證，都證明衣服不能使人身體熱起來，不能給人體增加熱量。 這一課的教學內(nèi)容不多，難度不大，貼近學生的生活，大部分學生還是能理解，充分參與課堂。經(jīng)歷“問題??解釋??思維論證??實驗驗證”的探索過程。 但本節(jié)課依然存在很多不足： 第一次在五年一班上，有個別小組驚呼“溫度計上升了”。驚詫……
《狗來了》電子讀書筆記1500字精彩詞語（至少10個） 昏頭昏腦、糊里八?、地窖、拖拉機、與我為伴、“噠嘟，噠嘟”、瑞士雪山救生犬、愉快的氣氛、幽默故事集、普通病號魅力句段（至少三句或者三段） 1、日子一天一天過去了，豬越來越習慣于幸運生活了。三個星期后他就常說：“我真變成幸運的豬了！”`2、它邊走邊對自己說：“這小小的餐館算不上是遼闊的大世界！在遼闊的世界上人們該是心胸寬廣，氣量很大的，絕不會像這些家伙一樣鼠肚雞腸，千方百計地圖謀報復！”3、停了片刻，狗又說道：“如果從未到過遼闊的世界，那會令人感到非常可惜和遺憾。但若不能回到家里去，同樣也會令人感到非�？上Ш瓦z憾呀！”印象人物（講講書中至少兩個印象最深的人，說清為什么。） 狗和豬，因為狗的加減乘除都很不錯，他還給他教的班級制定了一天的學習計劃：去商店的時候上交通法規(guī)課，分錢的時候上算術(shù)課，買櫻桃的時候上分辨課，回學校的時候上體育課，因為他們要單腳跳；豬很滑稽，老是想當演員，他還會唱一首歌：來吧，親愛的特拉拉拉拉，快來唱特拉拉拉，讓我們到小溪旁去，特拉拉——拉拉——拉！喜愛情節(jié)（推薦有意思的情節(jié)，說清推薦……
《狼來了》讀書筆記550字在暑假里，我把作業(yè)昨完后沒事干，我平時又不看書，但媽媽就說："看多點書，對你的作文友好處。"我聽了媽媽的話從書包里拿了一本《伊索寓言》來看，我翻開目錄再翻一頁是一篇名叫《狼來了》一篇寓言內(nèi)容是：從前，在一個小村莊里，住著一個放羊娃。放羊娃年紀還小，很不懂事。他每天做的事就是把羊趕到對面山上去吃草，傍晚的時候再趕回來。這一天他把羊群趕上，讓它們在山坡上吃草，自己躺在地上看著藍天白云發(fā)呆。他無聊幾了，決定想個主意來捉弄人，尋尋開心。他從山上跑下來，裝成慌慌張張的模樣，邊跑邊叫喊："狼來了，狼來了，大家快來幫忙，大灰狼來吃我的羊了。"大家正在田里忙碌，一聽這么喊，都停下農(nóng)活扛起鋤頭、鐵鍬來到孩子面前，問道："狼在哪里？快帶我去吧！"有的安慰小孩子："別怕，我們一塊去打大灰狼。"放羊娃看到大家都上當了，開心的大笑說："你們都上當了，哪里有什么大灰狼，我是鬧著玩的。"受騙的村民氣的說不出話來。第二天，放羊娃從山上沖下來，對著田里高喊："快來幫忙啊！狼來了，這次是真的，就在山上，大家快來��！"人們相信他的話，帶上鋤頭、鐵鍬沖上了山孩子又說："你們都上……
狗的孩子們都長大成人了，狗的老伴都隨著多年去世了，然而，狗就決定離開家園，到那遼闊的世界里逛。狗最先開始時，遇到了一頭作弊的豬，它決定幫助豬來改邪歸正，并幫助它完成當明星夢想，與豬分開后，狗誤入一所小學，被校長當作新來的代課教師，狗只能將計就計了。它教學不拘泥于成法，讓孩子們在實踐中學習知識，成了最受大家歡迎的一位老師。但是，場景不是多好，因為狗冒充老師這件事情被教育局發(fā)現(xiàn)了。警察也開始來追捕狗，幸虧擁有大家的幫助，狗才成功的逃脫了它們暫時拘捕。熊校長也因為此事被解職，陪伴狗開始了逃亡生涯，熊對教育現(xiàn)狀感到不滿，企圖來改變這一切，于是它假扮做婦女參加議員競選，不幸的是就在大會的當天，熊被揭穿了，狗奮不顧身的將熊解救出來了。與熊，一起回到自己的家鄉(xiāng)。我從中明白了一句話：不聽老人言，吃虧在眼前。也就是熊不聽狗的話，硬要假扮婦女，結(jié)果被揭穿了。我們要學習狗，在關(guān)鍵時刻，狗可以奮不顧身的將熊解救出來，不是將它扔在那里不管它。我認為熊當初也要聽一下狗的勸告，而不是和狗分手。編輯推薦：更多讀后感作文進入讀后感大全：http:///duhougan/ ……
綜合性學習：現(xiàn)代科技給我們帶來了什么？ 活動設(shè)計者：福建省南安市實驗中學 戴蓉倩 潘德超 教學目標 1、了解科學技術(shù)對人類與社會發(fā)展所起的作用，懂得必須以科學、人文的態(tài)度利用科學，否則會對人類與社會造成危害。 2、培養(yǎng)學生初步學會用不同的方法、從不同角度觀察事物、發(fā)現(xiàn)問題、并對問題進行自主探究的能力。 3、培養(yǎng)學生收集資料、運用資料、獨立思考，闡述自己觀點的能力。 整體構(gòu)思 為讓學生樹立正確的科學觀，讓科學為人類造福，促進人類幸福，而不致成為禍害。我們開展這次綜合性學習�；顒铀悸罚簢@大主題“現(xiàn)代科技給我們帶來了什么？”引導學生展開討論，確定探究的小主題，然后制定研究方案，收集資料，處理資料，提出觀點，撰寫研究報告。通過墻報、展板、口頭概述或辯論等形式展示探究成果后交流心得體會�；顒有问接兴鸭Y料，調(diào)查訪問，討論、辯論。 方法指導 為便于調(diào)查，盡可能準備一些必需的工具。如：照相機、錄象機、問卷記錄本、學生證等。調(diào)查方法有實地調(diào)查、問卷調(diào)查（調(diào)查前設(shè)計一些調(diào)查問卷，問卷設(shè)計要突出調(diào)查的主問題）、隨機調(diào)查。收集資料應注意搜集到的資料要注明來源。 方案設(shè)計： �。ㄒ唬┱n前準備 動員階段： 1、教師向?qū)W生講述什么是綜合性學習以及綜合性學習的特點、目標、評價。 ……
幼兒園中班美術(shù)活動教案--城里來了大恐龍 作者：陳 麗來源：《學前全語言創(chuàng)造教育活動設(shè)計》（中班） 上傳時間：2004-09-0908:00:00 關(guān)鍵詞：中班語言教案,城里來了大恐龍一、活動目標1．在活動中，引導幼兒了解恐龍的形體特征，感受作品所表現(xiàn)的情感。2．引導幼兒運用自己的經(jīng)驗大膽想像，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。3．學習詞組：啪噠啪噠、吱咕吱咕。二、活動準備1．課前組織幼兒觀看《恐龍世界》卡通片及有關(guān)恐龍的錄像，了解各種恐龍的形態(tài)、特征。2．電腦、VCD機，自制軟件：童話《城里來了大恐龍》。3．恐龍掛圖。4．字卡：啪嗒啪嗒、吱咕吱咕。三、活動過程感知理解童話。1．出示恐龍掛圖，引起幼兒興趣。2．教師有感情地講述故事，采用提問方式，幫助幼兒理解童話中的情節(jié)線索和人物形象特征。①故事的名字叫什么?②恐龍來到了什么地方?它覺得怎么樣?③恐龍所到之處都發(fā)生了一些什么事?是什么原因造成的?④恐龍為什么會給城里人帶來那么多麻煩?它愿意嗎?⑤當恐龍變成了立交橋時，它心里是怎樣想的?進一步理解童話，學習……
課題:“我終于回來了”課時安排：2課時教學目標： （知識、能力、教法、德育滲透點）知識與能力：l、學會本課11個生字，理解25個詞語的意思；能在語言環(huán)境中，給多義字確定字義。2、能有感情地朗讀課文，初步學會按照提示簡要地復述課文。3、感受錢學森獻身祖國建設(shè)的赤誠之心，對學生進行愛國主義教育。4、培養(yǎng)正確、流利、有感情地朗讀。過程與方法：1、能有感情地朗讀課文，初步學會按照提示簡要地復述課文。2、感受錢學森獻身祖國建設(shè)的赤誠之心，對學生進行愛國主義教育。3、培養(yǎng)正確、流利、有感情地朗讀情感態(tài)度與價值觀：感受錢學森獻身祖國建設(shè)的赤誠之心，對學生進行愛國主義教育。教學重難點：1、能有感情地朗讀課文，初步學會按照提示簡要地復述課文。2、結(jié)合課文具體的語言環(huán)境理解句子，了解錢學森在回國過程中的重重困難。3、培養(yǎng)有感情地朗讀，能讀得正確、流利、有感情。教學準備： 生字卡片 掛圖第 1課時教學目標：1、學會本課6個生字，理解部分詞語意思，理解“立即、終于”在句子中的意思和作用。2、個性化朗讀課題，有感情地朗讀課文中的重要句……
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/dushubiji/986355.html
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