什么我會(huì)選擇這本書(shū)來(lái)讀呢？也許是因?yàn)槟橇鶄�(gè)字，那深深嵌進(jìn)我內(nèi)心深處的逝去的年華，教我無(wú)法轉(zhuǎn)移視線，《追憶似水年華》讀書(shū)筆記1000字。這本書(shū)我其實(shí)并沒(méi)有讀完，所以這篇文章可以暫且算為它的“讀中感”。普魯斯特睿智的思想在我頭腦中不斷反射和共振，讓我的心里有種說(shuō)不清道不明的惆悵。這一切的根源，在于兩個(gè)詞：“時(shí)間”和“回憶”。
《追憶逝水年華》是一部與傳統(tǒng)小說(shuō)不同的長(zhǎng)篇小說(shuō)。全書(shū)以敘述者“我”為主體，追憶逝水年華將其所見(jiàn)所聞所思所感融合一體，既有對(duì)社會(huì)生活，人情世態(tài)的真實(shí)描寫(xiě)，又是一份作者自我追求，自我認(rèn)識(shí)的內(nèi)心經(jīng)歷的記錄。除敘事以外，還包含有大量的感想和議論。整部作品沒(méi)有中心人物，沒(méi)有完整的故事，沒(méi)有波瀾起伏，貫穿始終的情節(jié)線索。它大體以敘述者的生活經(jīng)歷和內(nèi)心活動(dòng)為軸心，穿插描寫(xiě)了大量的人物事件，猶如一棵枝丫交錯(cuò)的大樹(shù)，可以說(shuō)是在一部主要小說(shuō)上派生著許多獨(dú)立成篇的其他小說(shuō)，也可以說(shuō)是一部交織著好幾個(gè)主題曲的巨大交響樂(lè)。
在小說(shuō)中，敘述者“我”的生活經(jīng)歷并不占全書(shū)的主要篇幅。這種回憶表現(xiàn)的東西是＂自我＂，是人的內(nèi)心世界，是人的精神生活。這種表現(xiàn)大量采用了＂自由聯(lián)想＂方式，一物誘發(fā)一物，一環(huán)引出一環(huán)，形成作品意識(shí)聯(lián)想自由流暢的態(tài)勢(shì)，這就是意識(shí)流小說(shuō)的基本特征。因此，這部小說(shuō)成為意識(shí)流小說(shuō)的先驅(qū)，并宣告了＂意識(shí)流小說(shuō)＂文學(xué)流派的形成。
作者通過(guò)故事套故事，故事與故事交叉重疊的方法，描寫(xiě)了眾多的人物事件，展示了一幅19世紀(jì)與20世紀(jì)之交法國(guó)上流社會(huì)的生活圖景。這里有姿色迷人，談吐高雅而又無(wú)聊庸俗的蓋爾芒夫人，有道德墮落，行為仇惡的變性人渣琉斯男爵，有縱情聲色的浪蕩公子斯萬(wàn)等等。此外，小說(shuō)還描寫(xiě)了一些于上流社會(huì)有關(guān)聯(lián)的作家，藝術(shù)家，他們大都生前落魄失意，而作品卻永世長(zhǎng)存。小說(shuō)還描寫(xiě)了一些下層的勞動(dòng)者。《追憶逝水年華》這部長(zhǎng)篇巨著通過(guò)上千個(gè)人物的活動(dòng)，冷靜，真實(shí)，細(xì)致地再現(xiàn)了法國(guó)上流社會(huì)的生活習(xí)俗，人情世態(tài)。
普魯斯特用他的筆將他心中無(wú)限的憂郁用時(shí)間當(dāng)線，用回憶作針織成了《追憶似水年華》。我翻閱著，深思著，聽(tīng)到了歲月里屬于我們的心跳聲。
《追憶似水年華》的興起，標(biāo)志著法國(guó)傳統(tǒng)小說(shuō)的中介和現(xiàn)代小說(shuō)的興起，因此馬塞爾·普魯斯特也被稱為不世出的法國(guó)作家�！蹲窇浰扑耆A》是作者馬塞爾·普魯斯特窮盡一生所著的一個(gè)鴻篇巨制。它運(yùn)用敘述性的語(yǔ)言為廣大讀者營(yíng)造了一個(gè)又一個(gè)堪稱完美的意境，作品的文字靈動(dòng)，藝術(shù)技巧高超，對(duì)于生命的體察細(xì)致入微，人物形象塑造堪稱經(jīng)典，甚至還有全新的寫(xiě)作模式——裂變式描寫(xiě)，這些都是構(gòu)成這部傳世不朽之作的必要元素，缺一不可。
本書(shū)的內(nèi)容我只讀了前面的一小部分，但是卻感受頗深。因?yàn)槲铱偸菚?huì)沉陷在極其悠長(zhǎng)的對(duì)某個(gè)人物的描寫(xiě)里面而忘了作者是怎么樣來(lái)塑造上一個(gè)的人物形象的。有人說(shuō)，馬塞爾·普魯斯特的《追憶似水年華》之所以留世是因?yàn)樗巧w世絕倫的敘述語(yǔ)言。這一點(diǎn)我非常贊同，因?yàn)樵谧x書(shū)的過(guò)程中深有體驗(yàn)。作者在文章中的敘述性語(yǔ)言雖然悠長(zhǎng)但并非以辭藻華美而吸引人的眼球，但在字里行間，我們可以充分感受到其語(yǔ)言的詼諧，以及其對(duì)文體的嫻熟駕馭能力。這也許與他長(zhǎng)期模仿寫(xiě)作巴爾扎克的作品有關(guān)，這使得他筆下的人物無(wú)不熠熠生輝，他筆下的人物或俗或雅，或俊或俏，個(gè)性十分鮮明，讀書(shū)筆記大全《《追憶似水年華》讀書(shū)筆記1000字》。
從這些語(yǔ)言中，我們可以對(duì)馬塞爾·普魯斯特獨(dú)特的敘述性語(yǔ)言的魅力窺見(jiàn)一斑。除此之外，馬塞爾·普魯斯特還喜歡用復(fù)合式的長(zhǎng)句，一個(gè)句子中包含有幾個(gè)附屬句，冗長(zhǎng)與瑣碎也就成了他獨(dú)特的敘述語(yǔ)言風(fēng)格。魯斯特的復(fù)合句式由之而構(gòu)成的一連串從屬句的用途就在于不僅把某一瞬間的內(nèi)心體驗(yàn)，而且同時(shí)把環(huán)境、景色、體驗(yàn)發(fā)生于其中的情勢(shì)統(tǒng)統(tǒng)納入一個(gè)完整的句子，換句話說(shuō)，似乎使一個(gè)人的內(nèi)心和外表在同一個(gè)時(shí)間里呈現(xiàn)出來(lái)。如：“維爾迪蘭夫人面對(duì)我們新客人，像德·夏呂斯先生（戈達(dá)爾沒(méi)有看見(jiàn)他）啦，像我啦，聽(tīng)到康布爾梅夫婦到了，故意不露聲色，不以為然，不動(dòng)身子，對(duì)這條消息的宣布不做出反應(yīng)，只顧同大夫談話，優(yōu)雅地扇著扇子，操著法蘭西劇院舞臺(tái)上一個(gè)侯爵夫人假惺惺的腔調(diào)說(shuō)道：‘男爵正是這么對(duì)我們說(shuō)的……’這對(duì)戈達(dá)爾來(lái)說(shuō)太過(guò)分了。”
以我貧乏的語(yǔ)言不能總結(jié)出馬塞爾·普魯斯特所擅長(zhǎng)的敘述性語(yǔ)言所擁有使得無(wú)窮魅力，在這里引用網(wǎng)絡(luò)上的一則書(shū)評(píng)中的話來(lái)表達(dá)對(duì)此種語(yǔ)言風(fēng)格的欣賞和崇拜。這些長(zhǎng)句依靠副句的層層相疊和協(xié)調(diào)并列豎起一棵棵枝繁葉茂而又錯(cuò)落有致的大樹(shù)，呈現(xiàn)出勻稱美麗的框架結(jié)構(gòu)，它們又如瓦格納歌劇中那綿綿悠長(zhǎng)的樂(lè)句，旋律優(yōu)美，婉轉(zhuǎn)流麗，讀來(lái)悅耳動(dòng)聽(tīng)。長(zhǎng)句生動(dòng)的形象和樂(lè)感為所敘事物增添了某種具體形式，使讀者更加便于感受。獨(dú)特的敘述語(yǔ)言、人物形象塑造、奇特而美妙的想象、細(xì)致的裂變式描寫(xiě)等構(gòu)成一個(gè)個(gè)生動(dòng)而形象的小說(shuō)人物。普魯斯特巧妙地將這些手法嫻熟地運(yùn)用在《追憶似水年華》中，為讀者們呈現(xiàn)一個(gè)“近看一片模糊，遠(yuǎn)看光彩奪目”的意境。他的作品就像一幅印象畫(huà)，只宜遠(yuǎn)觀，只宜意會(huì)，如果非分出個(gè)一二三來(lái)，那就偏離了作者寫(xiě)作的本意。
終于讀完了《追憶似水年華》，掩卷的剎那，時(shí)間會(huì)停留么？而我心中為你奔涌著的情感卻無(wú)法停息，如水的節(jié)奏在寒冷的冰層下繼續(xù)潛流著，帶著散漫的心意用文字為你編織一件件暖衣……
多想用簡(jiǎn)短濃郁的詩(shī)歌為你而舞，可我害怕它如火的猝然，不，我要小心的將情感緩緩地衍生在你的時(shí)間里，不讓你有絲毫的負(fù)重感，輕松上陣，在你的夢(mèng)想之路上英姿颯爽，只希望我為你編織的暖衣能在你的胸懷留下一點(diǎn)點(diǎn)瘙癢和溫情……
普魯斯特用晚年的寂寞寫(xiě)就了一部偉大的充滿詩(shī)意般的作品，他是在時(shí)間抗衡，同時(shí)用在留住那些美好的時(shí)光，重現(xiàn)生命華美的篇章。而我卻想和你一起飛翔時(shí)間的前站，用追憶的目光細(xì)細(xì)記錄下一寸又一寸的光陰，為我們共有的暗潮建造一座崖岸，讓每一個(gè)月滿之夜，任我們歡愉的潮水盡情的拍打戲耍……
整部書(shū)是一個(gè)無(wú)比寬廣的花園，而其中的每一節(jié)文字都是一個(gè)精妙的角落，隨意翻到哪一頁(yè)，都能找到你所贊嘆不已的精妙文字。這就是本書(shū)的奇妙所在，浩瀚之中不失之于細(xì)節(jié)，天馬行空而自有節(jié)奏。
這樣的書(shū)，可以一遍又一遍地讀，每一次讀起，都會(huì)有新的收獲，體會(huì)到新的精妙之處，這就是經(jīng)典的魅力。
看到書(shū)名時(shí)便想起很多，那些人和事一股腦兒堆積眼前，形形色色，分辨不清。這本書(shū)是我喜歡的，正在讀的，永讀不完，它太長(zhǎng)，又有意思，你也別想著摸清它輪廓。里面的故事像穿越多年發(fā)生在身邊，不由自主把周圍人紛紛對(duì)號(hào)入座。記起《小王子》里的話“那時(shí)太小，還不懂得如何去愛(ài)她”，又講到“我不知道我怎樣才能走進(jìn)他心里，不知何時(shí)才追上他的思緒，再一次和他一起向前走”，而哈姆雷特臨終前對(duì)摯友說(shuō)，我死了，你還活著，把我仇恨的緣由讓那些不知的人知曉，并且他又重復(fù)一遍，你若真的愛(ài)我，就在這嚴(yán)酷塵間，將我的事情傳揚(yáng)。當(dāng)我再把已知的回憶，光怪陸離的故事，同引人深思的話相聯(lián)系，我發(fā)現(xiàn)這種感情如黃沾所描繪的少年故事“你愛(ài)談天我愛(ài)笑，又帶一點(diǎn)惘，那是我們落魄美麗的天堂”。這種純粹也正如亞里士多德所述“悲劇主人公之所以陷入厄運(yùn)，不是他們?yōu)榉亲鲪海撬麄兎噶隋e(cuò)誤”。往往，這種錯(cuò)誤是心智所致，是必然，而且這種錯(cuò)誤讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)后回首，不至于驚呼少年時(shí)一無(wú)所有。想起我們?cè)谧窇洠瑓s永遠(yuǎn)趕不上它的腳步，不明白它在說(shuō)些什么，卻每次都在想著自己的事，跟著故事片斷的發(fā)展，奇妙的組成了關(guān)于只屬于自己的似水年華。不知道，要用多久，去追憶似水年華？
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《追尋李白》教學(xué)反思余慶小學(xué)曾彩虹本課教學(xué)中，我多次運(yùn)用多媒體課件展示，給學(xué)生多種感官刺激，激起學(xué)生對(duì)所學(xué)詩(shī)文的“興奮點(diǎn)”，達(dá)到“課亦始，趣亦生；課進(jìn)行，趣漸濃；課結(jié)束，趣猶存”的境界，切實(shí)激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣�！ 〗虒W(xué)中我先以幻燈片的形式出示李白的多句詩(shī)句作為引子，讓學(xué)生談?wù)勛约河∠笾械睦畎�，打開(kāi)學(xué)生的話匣子。然后展示出李白的頭像及其介紹，把靜態(tài)枯燥的材料融入到畫(huà)面之中，使其能直接促進(jìn)學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、感覺(jué)，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，搭起入境橋梁。引學(xué)生入“境”入“情”，走進(jìn)文本，從幻燈片中進(jìn)一步了解李白其人�！ 〉诙h(huán)節(jié)中出示我精心制作的李白游歷圖，讓學(xué)生直觀地看到李白的足跡幾乎遍布半個(gè)中國(guó)。緊接著出示一系列李白游歷中的古詩(shī)詩(shī)句，讓學(xué)生以讀來(lái)走近古詩(shī)，讀出韻味，初步感受古詩(shī)文韻味的魅力。 而下面恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用電教手段，出示賞析方法，則旨在有效地引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)如何賞析詩(shī)句�！ 〗虒W(xué)古詩(shī)時(shí)課件的使用牢牢把握住了詩(shī)中的一些關(guān)鍵語(yǔ)句、重點(diǎn)字詞，形象、生動(dòng)地再現(xiàn)在學(xué)生眼前，幫助學(xué)生深入剖析、找到切入全詩(shī)的關(guān)鍵點(diǎn)，進(jìn)而準(zhǔn)確把握古詩(shī)的詩(shī)韻、內(nèi)涵，以達(dá)到事半功倍的良好效果。本詩(shī)字斟句酌，用詞精妙絕倫，是理解該詩(shī)的詩(shī)眼、詩(shī)魂。學(xué)生在欣賞的過(guò)程中，不僅領(lǐng)略到詩(shī)中所表達(dá)的意蘊(yùn)和意境，而且還領(lǐng)悟到詩(shī)中語(yǔ)言文字運(yùn)……
8-262:13:09 七月二十三號(hào)，在重慶天空的太陽(yáng)還未西落的時(shí)候，我踏上了開(kāi)往鞏義的火車，開(kāi)始了一段讓我期盼已久的旅程。在旅途中，生在江南水鄉(xiāng)的我，看慣了小河流水人家，河畔楊柳依依，露出了對(duì)山水的那份特貼的感情，一路上總是凝視著窗外的那山山水水。那抹深綠，那弘清澈，依舊在我的腦海中時(shí)常浮現(xiàn)。那怡人的風(fēng)景，我匆匆走過(guò)，來(lái)不及再回頭看上幾眼。在次日的晚上，我走出鞏義火車站，我的暑期三下鄉(xiāng)實(shí)踐正式宣告開(kāi)始了�！ 《裉炀褪俏覀兪钇谌锣l(xiāng)實(shí)踐結(jié)束的日子，回想起我們的度過(guò)的這幾天，收獲頗感良多。我們一行十人來(lái)到黃河岸邊，莊嚴(yán)宣誓。在那我們留下了十人的共同的心愿，共同的理想，共同的奮斗。那誓詞談不上什么豪情壯語(yǔ)，但就是那簡(jiǎn)短的幾句話卻支撐了我們的整個(gè)活動(dòng)，支撐了每一個(gè)人的精神世界�！ ∥覀冏叱龃髮W(xué)，走進(jìn)社會(huì)；來(lái)到農(nóng)村，來(lái)到基層。當(dāng)我們一走進(jìn)農(nóng)村時(shí)，就深深的體會(huì)到了農(nóng)村的那份質(zhì)樸和那份純真。村民的那份淳厚深深的打動(dòng)著我們，當(dāng)我們需要幫助的時(shí)候，他們主動(dòng)的幫助我們準(zhǔn)備好相關(guān)的事宜。一切活動(dòng)都在順利進(jìn)行，即使是在小學(xué)講課考慮不周全的環(huán)節(jié)時(shí)，我們也在他們的幫助下很快的找到了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，及時(shí)調(diào)整了我們的活動(dòng)安排，順利完成既定的任務(wù)�！ ‘�(dāng)我們走近農(nóng)村的孩子們時(shí)，看著他們那雙雙充滿……
化工學(xué)院02、03學(xué)生黨支部成立伊始，為了增強(qiáng)支部的凝聚力、向心力，活躍支部學(xué)習(xí)氣氛，豐富支部生活，增加支部成員接觸的機(jī)會(huì)，加深黨員彼此了解，在院黨總支的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，11月23日支部全體黨員在黨旗的指引下來(lái)到了南京梅園新村，開(kāi)展我支部成立以來(lái)的第一次主題黨日活動(dòng)。 南京梅園新村曾經(jīng)是周總理，鄧穎超，董必武等一大批偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家戰(zhàn)斗和生活過(guò)的地方，這里的一草一木，一點(diǎn)一滴都是最鮮明深刻的歷史教科書(shū)。踏尋先輩的足跡，追憶革命的歲月，感受偉人的風(fēng)范，接受馬列的熏陶，仿佛歷史的列車又將年輕的我們帶回了那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代�！ ∽哌M(jìn)正門(mén)，首先映入眼簾的是一座敬愛(ài)的周總理的銅像，只見(jiàn)周總理氣宇軒昂，風(fēng)度翩翩，眉宇之間，舉手投足，都流露出偉人的風(fēng)范。屹立于蒼穹的銅像飽經(jīng)風(fēng)雨的洗禮卻依然熠熠發(fā)光。步入展廳，巨幅的浮雕栩栩如生，革命先輩們表情凝重，但神色之中又不乏一種自信，真實(shí)地再現(xiàn)了白色恐怖籠罩下的共產(chǎn)黨員不屈的精神和樂(lè)觀的心態(tài)。在講解員的陪同下，我們順著歷史的主線參觀。珍貴的歷史遺物，分明在向我們述說(shuō)著當(dāng)年國(guó)共談判期間爭(zhēng)鋒相對(duì)的較量。一張張周總理當(dāng)年留下的手稿，既有對(duì)國(guó)民黨反動(dòng)派卑鄙無(wú)恥行徑的嚴(yán)厲叱責(zé)和無(wú)情鞭撻，又有身居梅園，運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外的謀略和決斷。與其說(shuō)那是手稿，不如說(shuō)更像是書(shū)法精品，鏗鏘有力的字體，讓……
《追風(fēng)箏的人》讀書(shū)筆記1000字“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍！”這句話不知打濕過(guò)多少曾看過(guò)這篇小說(shuō)的人的眼眶。追風(fēng)箏的人，在第一眼看到這個(gè)奇怪的標(biāo)題的時(shí)候，我有些茫然，風(fēng)箏需要追嗎？為什么要追風(fēng)箏，原來(lái)這是阿富汗的習(xí)俗，每年初春，會(huì)有盛大的風(fēng)箏節(jié)，許多的孩子會(huì)把使出自己積蓄了一年的力量來(lái)使自己的風(fēng)箏成為佼佼者。蔚藍(lán)的天空中，飄蕩著五顏六色的風(fēng)箏，每一只風(fēng)箏線的盡頭都有一個(gè)勇敢的斗士。當(dāng)然，所有的風(fēng)箏要在天空中進(jìn)行決斗，就像一場(chǎng)盛大的搏斗，你必須要把你周圍所有的敵人消滅光，你才能勝利。這在我看來(lái)，是一場(chǎng)孩子們之間的交流或者游戲，但在阿米爾那個(gè)時(shí)候，這對(duì)他來(lái)說(shuō)具備著無(wú)尚的重要性，因?yàn)榘职郑驗(yàn)楦笎?ài)，他只有通過(guò)這樣才能獲得父親的贊美和笑容，不再是鄙棄的眼光，他迫切需要著！而追風(fēng)箏，也相當(dāng)重要，你搶到了最后一個(gè)被擊落的風(fēng)箏，那也預(yù)示著莫大的榮耀和完全的勝利。于是哈桑，便擔(dān)當(dāng)起了重要的任務(wù)，就是把那只被阿米爾擊落的風(fēng)箏追到手，故事的高潮也就由此而引發(fā)，一切一切的悲傷的來(lái)源都在此處慢慢浮現(xiàn)。哈桑知道阿米爾的愿望，為了捍衛(wèi)這個(gè)藍(lán)風(fēng)箏，他付出了慘重的代價(jià)——被也想得到這個(gè)藍(lán)風(fēng)箏的壞小子阿塞夫和他的黨羽侮辱，這是阿富汗男人最大的羞辱。這時(shí)，阿米爾就躲在旁邊觀看，孱弱的他沒(méi)膽量阻止阿塞夫的暴行……
《追蹤小綠人》讀書(shū)筆記400字看小說(shuō)，讀文章，我們總能在這茫茫的書(shū)海中撈到一大網(wǎng)知識(shí)。在上個(gè)學(xué)期，我花了三天的時(shí)間讀完了一本名叫《追蹤小綠人》的書(shū)，我深深地被書(shū)中的主人公——小綠人給迷住了。小綠人們，你們還在美麗的綠園里面嗎？如果你們還在，今天還有沒(méi)有到百玩不倦的山楂樹(shù)上嬉戲呢？你們是一群可愛(ài)、友好、善良和熱愛(ài)音樂(lè)的小精靈們呀！我真的很渴望見(jiàn)到你們。小綠人們，你們知道嗎？最讓人向往的是你們那神奇的魔力：在熱鬧的月光聯(lián)歡會(huì)上，你們讓花草樹(shù)木都變成了奇怪的樂(lè)器——牽�；ㄗ兂闪诵±�，吊鐘花成了編鐘，樹(shù)葉敲起了小鼓，就連難看的蜘蛛網(wǎng)也變成了“蛛網(wǎng)琴”，這些神奇的樂(lè)器演奏出了那動(dòng)聽(tīng)的“綠色旋律”，像小蟲(chóng)唧唧，雨打芭蕉，小鹿奔跑……多么令人向往��！你們那美妙的歌聲蘊(yùn)含無(wú)窮的誘惑，吸引著小讀者的心！也許會(huì)有一天，我和同學(xué)們?cè)诖河蔚穆猛局�，在廣闊的草原上和茂密的樹(shù)林中，在美麗的花朵和的花蕊中，能和你們不期而遇。在“綠色旋律”的歌聲中，讓我們共同把我們的地球家園建造的更蔥綠，更美好……編輯推薦：更多讀后感范文進(jìn)入讀后感大全：……
《追蹤小綠人》讀書(shū)筆記300字《追蹤小綠人》這本書(shū)講述了一位小男孩在他的綠園所發(fā)生的神奇故事：小男孩在不久后，有了一個(gè)妹妹，名叫小曉，他發(fā)現(xiàn)報(bào)紙上有小綠人，就很想遇見(jiàn)神秘的小綠人家庭。有一次，小曉的宮爺爺送來(lái)了一棵山楂樹(shù)，小男孩問(wèn)爺爺小曉怎么沒(méi)來(lái)，爺爺說(shuō)她在練琴。于是小男孩來(lái)到了綠園，無(wú)意間看到小曉正站在角落靜靜地望著他，當(dāng)小男孩問(wèn)她怎么來(lái)的，她的一句話讓他吃了一驚，也讓他有些不敢相信。“我和山楂樹(shù)一起來(lái)的”。男孩一直懷疑小曉就是小綠人，過(guò)了多少天后，知道小曉就是他尋找的小綠人。當(dāng)他們告別時(shí)，小曉說(shuō)：“這不是永別，我們還會(huì)見(jiàn)面的。”這本書(shū)告訴了我們：友誼是無(wú)法改變的，它的力量讓每個(gè)孤獨(dú)的人擁有了快樂(lè)，讓我們的生活更加有趣，也許在別人幫助你的時(shí)候，你會(huì)感到一股熱浪涌上心頭，那就是友誼的力量�！ �
《追根溯源話槍械》讀書(shū)筆記300字暑假，因?yàn)槲姨珢?ài)槍械，每天都有無(wú)數(shù)個(gè)關(guān)于槍械的問(wèn)題，在我的不斷追問(wèn)下，身為軍事迷的姨父為我買(mǎi)了這本書(shū)，我能擁有這本書(shū)，真是太開(kāi)心了。我最喜歡的是書(shū)中的黃金AK-47突擊步槍吧，我還把書(shū)中的各種槍械都畫(huà)了下來(lái)，說(shuō)說(shuō)美國(guó)巴雷特佩勞德狙擊步槍，雖然被命為狙擊步槍，但是它是半自動(dòng)榴彈發(fā)射器，威力很大的，這本書(shū)里的知識(shí)有點(diǎn)深?yuàn)W，我卻很有興趣去研究，有些很先進(jìn)的各種槍械，可能很多大家聽(tīng)都沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，更別說(shuō)看過(guò)了，最早的槍是14世紀(jì)在歐洲出現(xiàn)地火門(mén)槍，你們知道嗎？對(duì)于我這個(gè)槍械愛(ài)好者，這本書(shū)是我最喜歡的一本書(shū)了，媽媽說(shuō)：“興趣是最好的老師。”只要我有興趣的事情，爸爸媽媽都會(huì)支持我，不管怎么樣，從小學(xué)習(xí)好基礎(chǔ)本領(lǐng)，長(zhǎng)大才能成為有本事的人，我會(huì)繼續(xù)努力進(jìn)行我的槍械研究的！我會(huì)加油成為一個(gè)軍事專家！……
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/dushubiji/1301495.html
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