今天，我們上了一節(jié)課，學的課文叫做《釣魚的啟示》，課文講的是“我”和爸爸在鱸魚捕撈開放日的前一個傍晚去一個湖上的小島上去釣魚，“我”在10點鐘的時候釣到了一條罕見的大鱸魚，但是離捕撈時間還差兩個小時，爸爸毅然勒令“我”把鱸魚放回湖里去，《釣魚的啟示》讀書筆記500字。我依依不舍的把鱸魚放回去了……
最后，我們課文里得出了“面對自己下職務而置之不理，是從小培養(yǎng)自控能力的重要方法之一；經(jīng)得起誘惑；自我控制是強者的本能之一，讀書筆記大全《《釣魚的啟示》讀書筆記500字》。我覺得這些東西簡直是真理。
我自己也有過這樣的經(jīng)歷。比如，有一次，我在家里練習做幻燈片的時候，突然覺得無聊，東起了歪念頭：偷偷玩游戲。我在房間里的時候，把門關上，然后打開游戲，偷偷的玩，一開始，媽媽還沒有懷疑，可是時間一長，媽媽就有點懷疑了，終于有一天，在我玩游戲的時候，她突然破門而入，還好我反映比較快，迅速關掉了游戲，可是還是被發(fā)現(xiàn)了，媽媽瞪了我一眼，說了我?guī)拙渚统鋈チ�。我松了一口氣，然后老老實實的做我的幻燈片了。過了幾天，我又動起了歪念頭。又玩起來了，時間一長，我就形成了習慣，每次都要玩十分鐘。最后，終于被發(fā)現(xiàn)了，媽媽十分生氣，對我下了一條命令：用電腦的時候，不可以關門。
唉！我的自控能力真差，可我會改好的。
《小魚的夢》這首兒歌要求認得字特別多，所以在識字環(huán)節(jié)，我采用多種形式教讀，并將本課生字做成卡，這樣既提煉了課文內容又為下面背誦課文做好了準備。另外本課很適合指導朗讀，兒歌把小魚、星星、風兒、波浪擬人化，語句優(yōu)美，貼近兒童生活，打開了孩子們想象的大門，為他們創(chuàng)造了巨大的思維空間。同時我利用課件恰當?shù)剡\用到各個教學環(huán)節(jié)，不但創(chuàng)設了情境，促進了學生對課文的理解和感悟，也提高了課堂教學效果。在本節(jié)課的教學活動中，我處在學生的角度融入教學活動，成為參與者，傾聽者，此次教學活動既能使學生自由發(fā)揮，又不偏離教學目的，使學生真正成為活動的主體�！ �
《小貓垂綸》教授教養(yǎng)反思只要精心設想內容，奇妙安插教授教養(yǎng)內容，加大年夜講堂容量，收縮自己“講”的時間，才能給學死多講多說的機會。比如學死間的接洽、學死的合做讀、演和進行得當?shù)恼f話練習等等�？焓侵附虇T自己語行要精辟，加快教授教養(yǎng)速率。不要用一個接一個的藐小而?嗦的成績去發(fā)問學死，不要總是很不定心腸幾次自己的發(fā)問，很羅嗦地幾次學死的回問。正在備課時精心籌備幾個專心義的關頭成績，經(jīng)由歷程那幾個關頭成績達到讓學死認識課文內容，拓展思路的功能。正在教授教養(yǎng)中借要使用好的教授教養(yǎng)要領和計策，進步講堂成績，讓學死正在所有教授教養(yǎng)歷程中貫脫鄰接積極性，主動參與教授教養(yǎng)的全歷程，如正在死字教授教養(yǎng)中，讓他們自立識字，正在瀏覽時分足色飾演，正在復習鞏固時多采取游戲的形式等等。省是指西席節(jié)省講課時間，不供八面見光，只供重點突出、詳略適當。西席只做精講，下課多練，那樣學死學得沉松，記得也牢。針對那些想法，我正在本課的教授教養(yǎng)中，不做太多的成績和闡發(fā)，只是牢牢捉住了“躊躇不決”，經(jīng)由歷程兩三次的發(fā)問，讓學死自己讀，自己清晰了然個中的講理，更多的時間則是正在對學死進行語行的練習。伽俐略曾說：考慮是人類最大年夜的悲哀。正在思惟的逾越與激蕩中，人能充真體味個性自由伸展的悲愉。講堂教授教養(yǎng)時就要為學死設置新奇、困惑、充謙情……
《釣魚的啟示》教學反思 本課教學總體來說體現(xiàn)了新課程的基本理念，學生是學習的主體，教師是學生學習的組織者、引導者。注意了知識和能力、過程和方法，情感態(tài)度和價值觀三個維度的滲透，注重學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，嘗試采用了自主、合作、探究的學習方式，努力達到語文學科工具性與人文性的統(tǒng)一。具體來說，主要體現(xiàn)為以下三個特點： 一、活用文本，感悟語言�！敖滩臒o非是個例子”，《釣魚的啟示》文質兼美，生動感人，是學生學習語文的范例。教學時，我盡量避免平均用力，直接進入文本的重點段落，讓學生找出重點詞語、句子，體會人物的心理變化，從而領悟文章的表達方式。另外，還通過朗讀體會詞語的作用，從而感悟語言的魅力�！ 《�、轉換角度，體驗內心。文中的當事人經(jīng)歷的事是學生未曾經(jīng)歷的，如何讓學生與主人公的感情產生共鳴？我兩次采用了轉換角度的方法，讓學生想像自己是作品中的人物，設身處地地體驗了人物的內心變化，從而加深了學生對課文內容的理解�！ ∪⑴囵B(yǎng)能力，激發(fā)情感。語文教學要培養(yǎng)學生的“識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力”，在本課教學中，我注意了學生語文能力的培養(yǎng)，如朗讀的能力，用自己的語言說話的能力，寫作的能力等。在培養(yǎng)這些能力的同時，激發(fā)了學生自覺遵守規(guī)則的情感�！ ”菊n教學也有不足之處，如：在引導學生寫……
《釣魚啟示》讀書筆記300字讀了《釣魚啟示》這篇文章，這篇文章主要寫了晚上小男孩和爸爸，一起出去釣魚，在還有兩小時才能釣鱸魚的時間內，要是沒有時間該多好哇。小男孩卻釣了一條又大、又肥胖還漂亮的大鱸魚，我也好想釣到一條那樣的大鱸魚。爸爸卻讓他放回到河里去，小男孩只能依依不舍的把大鱸魚放回到了河里。哎！真可惜！我們以后要做一個誠實、遵守規(guī)定的好孩子，就像“你必須把這條魚放掉”這篇文章一樣，無論有沒有人，都應該再過定的時間內釣魚，在規(guī)定的時間內釣到什么魚，都要遵守。我們要做一個有道德的人。我相信我以后一定能掌握好生活的權利，什么事該做，什么是不該做，什么事做錯了，什么是做對了，都要遵守，我以后要帶著誠信和道德，努力向前駛去！……
保衛(wèi)釣魚島演講稿 尊敬的各位老師，各位同學： 大家上午好！今天我演講的題目是“談日本強占釣魚島”。 就在今年日本不顧中國的反對，強行購買了釣魚島，就這樣中日關系破裂了。 我媽媽認為日本之所以這么大膽地敢強占釣魚島是因為有美國這個靠山，而我認為日本是蓄謀已久的。不管有沒有美國支持它，它的野心總有一天會暴露出來的，因為它的野心從古到今都沒停過。以前，它侵略我國用最卑劣的手段卻讓我們付出慘痛的代價，但現(xiàn)在歷史已經(jīng)過去了，中國不會讓歷史重演。因為中國已經(jīng)不再是一百多年前的中國了，它不會再讓人侵犯了，中國人也早已不是當年懦弱無能的東亞病夫了，日本人幾百年來的春秋大夢終要醒的�！ ∮腥苏J為中國不與日本開戰(zhàn)是因為中國害怕，但我認為它這么做更體現(xiàn)了它的寬容。我們還念在幾十多年來的交情，我們還希望與日本能有很好的友誼發(fā)展，但當這一切都被日本徹底毀滅后，這一場戰(zhàn)爭是在所難免的了。這不是我們沒給它機會，而是它并不珍惜我們一次又一次的原諒，反來越來越放肆。 我認為日本強行購島是一個不明智的行為，它在購島時犯了一個錯，它忘了中國已經(jīng)改革了，不像幾十年前甚至幾百年前那么自大，那么封建了。當年的皇帝蠢得太可憐了，有先進的武器不用，非要拿著刀騎著馬往人家槍口上撞，到了人家槍底下卻還認為自己刀槍不入。當年是皇帝的自大才會讓……
釣魚的啟示教學反思<<釣魚的啟示>>是一篇比較深奧的課文，對五年級的學生來說，是比較難學的。這篇課文的教學，是為了探索深文淺學的教學方法，對蘊含深刻人文哲理的課文，如何讓孩子既學得懂，又學得有趣呢?根據(jù)班上孩子的實際情況，我采用了優(yōu)選組合，深入淺出的教學方法。1、降低起點層層突破教學剛開始是這樣，一開始，把起點定的很高，隨著教學難度的提升會使教學難以進行下去。深奧的課文，起點定得低些，然后逐步提高要求，學生的學習才能比較順利。揭題時，是引導學生關注“釣魚”還是“啟示”，起點是不一樣的。如果一開始就關注“啟示”，抓裝啟示”的語句學習，遵循的是從理性到感性，學生學習會感到困難重重。一開始從“釣魚”入手，體會放魚之難和父親教育之嚴肅，再來感悟得到的啟示，遵循的是從感性到理性的教學，符合學生的認知規(guī)律。2、以讀為主、讀中體驗讀是理解語言文字的手段。古人曰：“讀書百遍，其義自見”。現(xiàn)代教學實踐也表明，正確、流利、有感情的朗讀，能加深學生對語言文字的理解，使學生從語言文字的閱讀中受到感染，從而培養(yǎng)學生的語感，豐富了學生的語言積累。同時，現(xiàn)代心理學研究表明，正確、流利、有感情的朗讀，充分地調動了學生眼、口、耳等多種感官共同參與學習活動，能有效地調動學生學習的積極性。因此，語文教學中一定要以讀為本，使學……
敬愛的黨組織：在過去的這一個季度中，通過這段時間的學習，在組織的關懷和老黨員的熏陶下，我的思想在不斷的提高，現(xiàn)向組織匯報情況。中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和整個中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心。中國共產黨始終堅持人民利益高于一切，堅持全心全意為人民服務的指導思想，中國共產黨誕生至今的全部歷史證明，中國共產黨是一個正確的黨，只有共產黨的領導，才能肩負起民族的希望，才能領導中國人民把歷史推向前進。釣魚島事件受到全國上下的關注，由于日本政府罔顧中國政府的嚴正警告，擅自宣布將中國領土釣魚島“國有化”，導致中日兩國外交關系進入自上世紀70年代兩國恢復邦交40年來最為緊張的時刻。日本政府和一小撮政客的倒行逆施不僅嚴重侵犯了中國的國家利益，傷害了中國人民的感情，也對中日兩國正常的經(jīng)貿關系產生了不可忽視的負面影響。出現(xiàn)的日產商品在中國市場的走冷，基本上是由于釣魚島事件的影響所致。如果日本政府堅持在目前的錯誤道路上走下去，拒絕中國政府的合理要求，那么，中日之間正常的經(jīng)貿關系必然受到其負面影響。在8月份，中國民間已經(jīng)出現(xiàn)了“抵制日貨”的呼聲，某些電器零售門店甚至拒絕銷售日產家電產品。中國民間和部分商家的這種做法不一定值 得肯定……
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/dushubiji/1268340.html
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