在寒假里，我看了一本書，書名《絕對小孩》，《絕對小孩》讀書筆記300字。這本書非常搞笑。這本書主要講六個小孩子搞笑故事。里面的人物分別叫披頭、五毛、討厭、寶兒、比賽小子、貴族妞。這本書是以漫畫的形式，表現(xiàn)了這幾個小孩的經歷的一些搞笑的事，讀書筆記大全《《絕對小孩》讀書筆記300字》。我比較的一個小故事是三個小孩的媽媽吹牛，第一個媽媽說：“我兒子是珠算高手。”第二個媽媽說：“我兒子是畫家。”第三個媽媽說：“我兒子是音樂天才。”第一個媽媽又說：“我兒子是跳水冠軍。”第二個媽媽也說：“我兒子是長跑健將。”第三個媽媽說：“我兒子是滑板選手。”而三個媽媽的孩子們都在想：我媽是吹牛專家。從這些故事里我看到了小孩子在生活中的一些趣事，還有他們在生活中的一些煩惱，特別是來自父母的壓力。很多故事看了以后我都開懷大笑。這覺得這本書很好，以后我還要看這類書。
對小學數(shù)學課堂小組合作學習現(xiàn)狀的反思高榮華《數(shù)學課程標準》中指出：“有效的教學學習活動不能單純地依靠模仿與記憶。動手實踐、自主探索與合作交流也是學生學習的重要方式�！笨梢�，小組合作學習是數(shù)學教學活動中一種很好的學習方式，日益在教學中發(fā)揮作用。對于小組合作學習，教師們從陌生到好奇、認同、嘗試，但在實踐中還是會出現(xiàn)一些表面化、形式化的傾向，影響小組實效的發(fā)揮。讓我們關注課堂中小組學習出現(xiàn)的一些現(xiàn)象，以引起在實踐中我們的重視。現(xiàn)象之一：小組合作學生缺乏獨立思考。提出中心問題后，學生沒有時間獨立思考，而匆忙進入小組討論。對學習小組中出現(xiàn)的不同見解根本無法提出自己的意見，更無法聽取別人觀點中的有效成分，對自己不斷完善。這樣匆忙的合作非但不能解決有挑戰(zhàn)性的問題，反而無形中剝奪學生獨立思考的時間與機會，完全違背小組合作的初衷。例如當教師提出針對一個問題進行合作學習后，教室里便一片嗡嗡聲。會出現(xiàn)：一是愛說的使勁說，不說的始終不說。有的組只有一人在發(fā)言，其他人默默地聽，產生不了碰撞交流的效果。二是各說各的，不聽他人說。有的組亂哄哄的你一言我一語，不會傾聽別人的意見，達不到合作學習的目的。表面上看熱熱鬧鬧、熙熙攘攘，實際上學生或茫然無收獲，或爭吵偏主題，使小組合作學習流于形式�，F(xiàn)象之二：……
我們通常用Word來錄入、編輯、打印材料，而有時需要將已經編輯、打印好的材料，做成PowerPoint演示文稿，以供演示、講座使用。如果在PowerPoint中重新錄入，既麻煩又浪費時間。如果在兩者之間，通過一塊塊地復制、粘貼，一張張地制成幻燈片，也比較費事。其實，我們可以利用PowerPoint的大綱視圖快速完成轉換。首先，打開Word文檔，全部選中，執(zhí)行“復制”命令。然后，啟動PowerPoint，如果是Word 2002版，選擇“普通”視圖，單擊“大綱”標簽（如圖1）；如果沒有“大綱”和“幻燈片”選項卡，顯示的方法是在“視圖”菜單上，單擊“普通（恢復窗格）”或在窗口的左下角，單擊［普通視圖（恢復窗格）］按鈕；如果是Word 97/2000版，可直接選擇“大綱”視圖，將光標定位到第一張幻燈片處，執(zhí)行“粘貼”命令，則將Word文檔中的全部內容插入到了第一幻燈片中。接著，可根據(jù)需要進行文本格式的設置，包括字體、字號、字型、字的顏色和對齊方式等；然后將光標定位到需要劃分為下一張幻燈片處，直接按回車鍵，即可創(chuàng)建出一張新的幻燈片；如果需要插入空行，按［Shift+Enter］。經過調整，很快就可以完成多張幻燈片的制作（如圖2）。最后，還可以使用“大綱”工具欄，利用“升級”、“降級”、“上移”、“下移”等按鈕進一步進行調整�！ �
一、引言 在國家、地方、學校重視學校教育的同時，各種形式的課外輔導市場如培訓中心、培訓學校、輔導中心、家教等也在迅速興起，蓬勃發(fā)展。對此，教育界質疑呼聲一直不斷，但它始終吸引著大批的家長,課外輔導已經成為大多數(shù)小學生學習的第二課堂。對此展開研究，有助于國家教學改革進一步推進,有助于人們對學習理念、教育投資理念的更新與轉變，有助于課外輔導行業(yè)的規(guī)范與良性發(fā)展，有助于我國小學生更科學地學習。 雖然跟課外輔導有關的研究很多了，但每次一開學或者放假，課外輔導的話題又會在教師和家長之間被激烈的討論。大體上說，在目前課外輔導的作用還是積極的，但是它的發(fā)展還處在早期的階段，仍有許多的問題等待著我們去思考和解決。筆者就之前的科研題目利用實習期間，對所在的龍泉小學進行一次有關小學生參加課外輔導情況的調查。二、調查實施（一）調查對象本研究選取的對象是湖州市吳興區(qū)龍泉小學二、四、五三個年級中有參加課外輔導的學生。（二）調查內容本文的研究內容包括課外輔導、小學生學習興趣的概念，以及這兩者各要素之間關系的探究。主體部分在調查過程，筆者根據(jù)已完成的調查問卷，通過分析、討論，最后對現(xiàn)有研究存在的問題進行總結，并對家長在教育孩子以及如何正視課外輔導提出……
“我臉上有雀斑，會不會影響找工作？”、“我天生手臂上和小腿上的汗毛又黑又長，怎么辦？能不能盡早做褪毛？”……又到大學畢業(yè)生求職高峰期，女大學生為雀斑、汗毛而發(fā)愁。 5月25日，由著名電視藝術、表演主持、美容化妝等方面專家組成的一支“求職形象設計工作室”首次走進杉達學院，受到了女大學生的歡迎。專家提醒，其實不少女大學生天生資質都不錯，沒有大的缺陷，并無必要擔憂，特別是千萬別盲從“人工造美”。 黑痣、汗毛困擾女大學生 “我才上大學，就已經有黑眼袋了，最好什么時候能動手術盡早把黑眼袋去掉，保證明年此時求職不受影響？”一位在讀三年級的女大學生一邊用手指點著下眼皮，一邊追問著“求職形象設計工作室”的專家。記者仔細觀察了一下這位女大學生，發(fā)現(xiàn)其實并沒有她說的那樣嚴重。 記者發(fā)現(xiàn)，不少女大學生為了一些細枝末節(jié)的“小缺陷”而發(fā)愁。女大學生普遍反映，求職中第一印象最為重要，如果沒有好的第一印象，怎么能贏得考官的欣賞和喜愛。 據(jù)“求職形象設計工作室”的專家統(tǒng)計，像臉上的小雀斑、小疤、小痂……
家長對小學生評語希望在今后的學習生活中，能端正自己的學習態(tài)度，自覺地去加強鞏固所學到的知識，認真完成作業(yè)，不懂就問，做到“溫故而知新”，“取眾人所長，補自己所短�！碧岣叻�(wěn)定自己的學習成績。該同學是個善良、聰明的孩子，尊敬長輩，愛護幼小，非常富有同情心。學習比較粗心，不是很勤奮，書寫潦草，但作業(yè)能按時完成，在家里能幫父母干一些力所能及的事。孩子在本學期中，能積極完成學校各科學習，性格乖巧內向，對事物的認識有了自己的初步的見解。在學習中，態(tài)度和習慣還需加強。希望孩子在以后的學習生活中成為一個積極向上，活潑開朗的孩子。一個學期又要過去了，看著孩子成長的足跡，有歡笑，有淚水;有成功，有失敗;有進步，有不足;有收獲，有憾缺……不論今后面對的是什么，你現(xiàn)在要做好的是：樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，明確學習目的，端正學習態(tài)度，做一個品行優(yōu)秀的人，一步一個腳印地認認真真走路!該生本學期比較乖巧，能夠認真完成家庭作業(yè)，對人有禮貌，尊敬師長，團結同學，在家是個懂事的孩子，學習也比較認真，但寫字比較潦草，要求以后寫字要工整，對沒有學懂的課題，要勤問老師和同學們，希望將來是一名品學兼優(yōu)的孩子。能自覺獨立完成家庭作業(yè)，就是拖拉的時間太長，希望今后找出自己不足之處，掌握正確的學習方法，提高學習成績，不斷進步�！白晕以u價”基本情況……
家長對小學生的評語希望在今后的學習生活中，能端正自己的學習態(tài)度，自覺地去加強鞏固所學到的知識，認真完成作業(yè)，不懂就問，做到“溫故而知新”，“取眾人所長，補自己所短�！碧岣叻�(wěn)定自己的學習成績。該同學是個善良、聰明的孩子，尊敬長輩，愛護幼小，非常富有同情心。學習比較粗心，不是很勤奮，書寫潦草，但作業(yè)能按時完成，在家里能幫父母干一些力所能及的事。孩子在本學期中，能積極完成學校各科學習，性格乖巧內向，對事物的認識有了自己的初步的見解。在學習中，態(tài)度和習慣還需加強。希望孩子在以后的學習生活中成為一個積極向上，活潑開朗的孩子。一個學期又要過去了，看著孩子成長的足跡，有歡笑，有淚水;有成功，有失敗;有進步，有不足;有收獲，有憾缺……不論今后面對的是什么，你現(xiàn)在要做好的是：樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，明確學習目的，端正學習態(tài)度，做一個品行優(yōu)秀的人，一步一個腳印地認認真真走路!該生本學期比較乖巧，能夠認真完成家庭作業(yè)，對人有禮貌，尊敬師長，團結同學，在家是個懂事的孩子，學習也比較認真，但寫字比較潦草，要求以后寫字要工整，對沒有學懂的課題，要勤問老師和同學們，希望將來是一名品學兼優(yōu)的孩子。能自覺獨立完成家庭作業(yè)，就是拖拉的時間太長，希望今后找出自己不足之處，掌握正確的學習方法，提高學習成績，不斷進步�！白晕以u價”基本情……
老師對小學生的評語34、懂事聽話的你，在學校里，你專心聽講，積極思考，認真完成作業(yè)。課后，你自覺遵守紀律，認真學習，成績較好。希望你繼續(xù)努力，爭取更好的成績。35、你是一個懂事聽話的孩子，熱愛學，自覺遵守紀律，積極主動參與學習，團結合作，學習成績優(yōu)秀。老師喜歡你，愿你在今后的學習中更加主動，爭取更好的成績!36、你是個聰明可愛的孩子，尊敬老師，熱愛學習，積極參與各項有益的活動，與同學團結合作，對工作認真負責，老師喜歡你。愿你在今后的學習中更嚴格要求自己，積極進取，爭取更好的成績!37、遇見老師，你能主動問好，和同學你能和睦相處。課堂上，有時你也能專心聽講，積極舉手回答問題，按時完成作業(yè)。老師希望你能堅持聽好每一節(jié)課，爭做一名優(yōu)秀的學生。38、你是個聰明可愛的孩子，熱愛學習，工作責任心強，自覺遵守紀律，積極主動參與學，勤學好問學習成績拔尖。老師很喜歡你，愿你戒驕戒躁爭取更好的成績。39、課堂上，你總是閃動著求知的眼睛，積極而認真的思考，回答每一個問題。你身為班干，工作負責，關心集體，熱心幫助同學，學習成績優(yōu)秀，正棒啊!希望你百尺竿頭更進一步!40、你是個活潑可愛的孩子，你對集體那么關心，對勞動那么積極，對同學那么團結。老師希望你在學習上再加把勁，爭做學習的主人，你會更棒的!41、你是位聰明，活潑的男孩，每一……
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