今天中午，我讀了長頸鹿拉拉-拉拉闖禍，拉拉起先在看云，云有高高的，低低的，后來拉拉走著走著一不小心就把頭伸進了云里，拉拉想把頭上的白云去掉，拉拉一邊跑一邊跳，拉拉這回闖禍了，拉拉第一腳踩下去，“轟”把小鴨子的房子踩翻了，第二腳踩下去，嘩 把小雞的床蹄翻了，第三腳踩下去，把梅花鹿的花踩扁了，第四腳踩下去，把小豬的冬瓜踩了個大洞，拉拉站住了，拉拉再也不趕跑了，可是已經(jīng)晚了，小鴨子，小雞，梅花鹿，小豬都哭了起來，邊哭邊罵，“你這個長脖子壞蛋！你這個長脖子怪物！”拉拉趕緊說對不起，對不起，可是誰也沒聽見，因為拉拉的嘴被白云裹住了，《拉拉闖禍》讀書筆記600字。聲音傳不出來，大家都生氣的說快，去叫猴子警察 ，把這壞蛋抓”來。猴子警察開著直升飛機趕來了，他原先是救過拉拉的，現(xiàn)在是來抓拉拉的。做的壞事不管是誰，警察都要抓的。猴子警察跳下飛機就問，壞蛋在哪兒，大家用手指著拉拉，猴子警察拿繩子裹住拉拉，拉拉哭了。接著跟拉拉玩過的小動物都來了，小狗用鼻子嗅嗅，奇怪啦，怎么沒有壞蛋的氣味呢？幾個小動物說，拉拉不是壞蛋，又幾個小動物說，拉拉就是壞蛋，讀書筆記大全《《拉拉闖禍》讀書筆記600字》。趁大家都在吵架的時候，小松鼠已經(jīng)爬上了云。小松鼠看了看，原來拉拉的脖子被云裹住了，小松鼠急忙下來對他們說，拉拉的頭被云裹住了，小動物們知道真相后才在心里說，拉拉不是故意的呀，拉拉不是故意的呀。猴子警察急忙叫到，哎呀，都怪我沒調(diào)查清楚就亂抓人，猴子警察把云弄開。接著云里傳出來“對不起，對不起。。。。。。”還灑出來一大堆水，那就是拉拉的眼淚啊。袋鼠媽媽說，拉拉是我們的客人，我們今天晚上自己準備節(jié)目，明天去馬戲團表演給拉拉看，大家急忙說好，拉拉呢？他要在青青的草地上美美的睡上一覺。我想有些人做錯了事不是故意的，大家不應該錯怪他們。
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今天身體狀況欠佳，感覺很疲憊，因此在課堂教學過程中激情不夠，沒有預想中的效果好。在課堂中，讓學生朗讀的時間還是太少，我講解的過多。課前播放歌曲并出示歌詞《天上的西藏》，學生的興趣立馬被調(diào)動，乃至在課后還要求再聽一次這首歌。本課的詞語很有地方特色，我結(jié)合圖片讓學生直觀感受拉薩這一獨特的民族風情，我讓學生開火車朗讀詞語，并且齊讀三次，學生在第一次朗讀時就很準確快速，這些詞語對學生沒有難度，只是他們不知道詞語所蘊含的內(nèi)容。隨后提問：朗讀課文，畫出表示游覽順序的句子，并在句子中用圓圈圈出游覽的景點。學生能找出游覽景點，但是不知道哪些是表示游覽順序的句子。我開始告訴學生這是一篇游記，那么游記是按照什么順序來描寫的呢，并且出示相關(guān)語句，但是學生還是一無所知�？梢婈P(guān)于游記這一題材，學生掌握不佳。當我出示三句關(guān)于游覽景點的句子時，問他們這三句分別是什么作用？還是沒有人知道“承上啟下”的作用，或許是我這個問題問的太直接突兀，沒有鋪墊，或許應該在課中時問。在教學第一段時，我出示了幾幅短皺簾和經(jīng)幡的圖片，并且告訴學生關(guān)于經(jīng)幡的知識，學生在隨后的聯(lián)系說話中就能很順利地說出經(jīng)幡的作用：把經(jīng)幡插在青青的牧場，是為了____________。把經(jīng)幡插在長長的公路，是為了____________。在教學這篇課文，我……
《拉德茨基進行曲》教學反思這節(jié)課的欣賞內(nèi)容是進行曲，為了更好地達到讓學生喜歡歌唱與聆聽進行曲，愿意深入總結(jié)進行曲在生活中的廣泛作用，振奮精神，以積極進取的精神投入生活這一目標。在導入這一環(huán)節(jié)中為了讓學生更好更容易理解進行曲音樂風格特點，以及在生活中的用途。先讓學生跟隨我的口令進行原地踏步，感受口令節(jié)奏，然后播放運動員進行曲讓學生跟隨樂曲的節(jié)奏踏步，學生從中感受到口令和樂曲都能讓自己的踏步整齊，從而引出進行曲,講解進行曲的特點。這樣的導入學生能很快接受而且很容易理解。課堂組織合理，比我預期效果要好。基本達到了預期的教學目標。通過層層推進的問題，使他們自信地、積極地投入欣賞全過程。以視聽結(jié)合的多媒體優(yōu)勢增進音樂審美情趣與興趣為了讓學生全神貫注的聆聽音樂，在聆聽全曲的環(huán)節(jié)中，我利用多媒體視聽結(jié)合、聲像一體，形象性強、信息量大，如：維也納新年音樂會演奏場景，學生邊欣賞畫面，邊聆聽音樂、猶如身臨其鏡�？傊谶@節(jié)課新鮮和趣味的不斷刺激下，學生眼、耳、口、腦、手并用，樂在學中，學在樂中，課堂生動活潑，趣味無窮�！ �
《拉勾勾》教學反思低年級的學生喜歡游戲教學，將游戲和歌曲結(jié)合，會讓學生學會歌曲。然后培養(yǎng)他們模唱的能力和，為良好的樂感培養(yǎng)打下基礎。學生很喜歡玩，容易把注意力轉(zhuǎn)在游戲上，所以老師要隨時提醒他們注意聆聽，在模唱的時候不能大聲，唱的時候要能聽到琴聲，這樣確保模唱的音準。學生在游戲的時候容易亂，有些孩子亂動，老師就要故意近距離接觸，帶動他們一起做，用互動代替責罰，這樣不至于打擊學生的學習興趣，也保證了教學效果。本課基本達到了我制定的教學目標和要求，孩子學會了許多知識，掌握了3/4拍子的強弱規(guī)律，學會了一首歌曲，聆聽了一首樂曲，上了一節(jié)有趣，活潑，開心的音樂課。在今后的課堂教學中，我會總結(jié)不足，發(fā)揚優(yōu)點，不斷的提高自己課堂教學能力�！ �
《我和小姐姐克拉拉》讀書筆記350字這本書很有趣很搞笑。書中的我和小姐姐做了很多非常有趣的事情，而且全是我從來沒有做過的，還是我想都沒想到的事情。一下子想出那么多稀奇古怪的東西來。我覺得小馬太好玩了，我走到小馬跟前，小馬一口吃掉了我的草帽。我把這是告訴了姐姐，姐姐不相信，她也走了過去，小馬又一口吃掉了克拉拉的草帽。它還吃掉了媽媽的草帽。比如：為了分勝負，把家里搞得比發(fā)過大地震后的場景還要亂。還把我的新庫子弄濕了。還有讓我學游泳，把衛(wèi)生間，地板上搞得沸反盈天。克拉拉還說小寶寶是卷心菜里長出來的。還拿剪刀把我的頭發(fā)“咔嚓，咔嚓，咔嚓，”的全部剪光了。我最喜歡的故事是《該死的諒衣繩》這個故事說她們停止打架的時候，我想出分勝負的方法了。我們拔河的時候，繩子斷裂了。我們跌在了花盆上�；ㄅ枥锏乃珵⒊鰜砹�。媽媽還以為水管爆裂了呢。我覺得克拉拉是個好孩子。因為他把新衣服捐走了一大半。……
《長頸鹿拉拉》讀書筆記300字動物國的動物們都很友好，他們給了拉拉很多幫助。拉拉也很愛幫助別人，雖然長脖子闖了很多禍，但也給動物國帶來了很多歡樂。拉拉用他的長脖子做了滑滑梯和秋千；拉拉做了喇叭架子和體育場的跳臺；當大水沖垮大橋的時侯，拉拉用長脖子頂住大橋；拉拉還用長脖子做路燈的桿子；拉拉還給小貓做釣魚島……拉拉在給動物國的動物們帶來快樂的時候，他自己有時候會不舒服的。比如在給小貓做釣魚島的時候拉拉站在水里，水草抓他的肚皮，他很難受，但他還是一動不動地站著給小貓做釣魚島；還有在拉拉頭上架喇叭，喇叭聲音太大了，震得拉拉很不舒服，但拉拉還堅持做喇叭架子……媽媽說這叫“犧牲精神”，就是給大家?guī)砜鞓泛头奖愕臅r候，舍棄了自己的快樂。我說這叫“奉獻精神”，要給拉拉發(fā)“奉獻卡”。編輯推薦：更多讀后感范文進入讀后感大全：http:///duhougan/更多讀書筆記范文進入讀書筆記大全：http:///dushubiji/……
隨著電腦和互聯(lián)網(wǎng)的普及，看紙質(zhì)書就越來越少了，老是希望每天都能抽出點時間，充充電，多學習點東西，但是閑暇的業(yè)余時間還是忍不住去打開電腦，恐怕這也算上癮吧。在逛各種論壇時，發(fā)現(xiàn)一本書被很多人提及和追捧：《杜拉拉升職記》，在電視上看過預告宣傳片，只是有一點點小好奇，到底是什么樣的書?說來也巧，和朋友一起去外游玩，看到一個熟悉的朋友手里拿了一本書，就湊過去問是什么書，不是別的，正是這本流傳很久的《杜拉拉升職記》，遂借下來，連續(xù)4天就讀完了，感覺很不錯，和現(xiàn)實職場很接近，大概自己是第一次讀到與職業(yè)生活這么貼近的小說。呵呵，序言中有一句話，雖然有吹捧之嫌，但我覺得還是有點意思的-比比爾蓋茨的故事更值得參考，確實世界上能有幾個蓋茨，可是杜拉拉只是一個普普通通的職場新人，憑著自己的努力、勤奮和悟性，再加上運氣，一步步沿著晉升的階梯爬上去，實現(xiàn)自己的夢想，展現(xiàn)自我的價值，從這個意義上說，拉拉的故事的確更值得我們參考，也更值得我們學習。1、保持樂觀的心態(tài)，有幽默感；拉拉骨子里就是個天生樂觀派，對生活很積極和熱愛，在被老板騷擾的情況下，仍然機制地與其周旋，最終捉弄了老板一回然后瀟灑地離開，沒有透露一絲對社會的不滿，有的更多是未來的期望；在500強大企業(yè)做人事行政經(jīng)理時，面對一個保守、自私、既不授權(quán)也不愿承擔責任的美國總監(jiān)李斯特，自己默默地……
1.我把每一階段的主要工作任務和安排都做成清晰簡明的表格，發(fā)送給我的老板，告訴他如果有反對意見，在某某日期前讓我知道，不然我就照計劃走——這個過程主要就是讓他對工作量有個概念。其中提出日期限定，是要逼他去看工作表（老板們很忙，你的mail他常常會視而不見，甚至有可能根本不看）；用簡明的表格來表述，是為了便于老板閱讀，使他不需要花很多時間就能快速看清楚報告的內(nèi)容。2.我剛開始接管這個部門的時候，本著盡量不給老板找麻煩的原則，我會盡量不把難題交給他，很多困難都自己想辦法協(xié)調(diào)解決。但是這樣做的結(jié)果，就是使老板輕視我，他根本不了解工作的難度。后來我就改變了這個策略，遇到問題我還是自己想法解決，但是每當這個時候，我會先帶我的解決方案去找老板開會。每次開會，我會盡量挑一個他比較清醒而不煩躁的時候，單獨地只討論某一方面的一個大的困難。我讓他了解困難的背景。等他聽了頭痛的時候，我再告訴他，我有兩個方案，分析優(yōu)劣給他聽，他就很容易在兩個中挑一個出來了。這樣，他對我工作中的困難的難度和出現(xiàn)的頻率、我的專業(yè)，以及我積極主動解決問題的態(tài)度和技巧，就有了比較好的認識。3.每次大一點的項目實施過程中，我會主動地在重要階段給老板一些信息，就算過程再順利，我也會讓他知道進程如何，把這當中的大事brief（摘要）給他。最后出結(jié)果的時候，……
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