美麗的鮮花，因為有了綠葉的依偎，才顯得清純鮮潤；蔚藍的天空，因為有了白云的打掃，才顯得靜穆安詳；那寬廣的大地，因為有了萬物的擁吻，才顯得和平馨香；五彩的和諧，因為有了人世間的關(guān)心，才顯得永恒珍貴！
曾記得，在２００８年５月１２日下午，一場突如其來的大地震頃刻間將四川夷為平地，許多孩子的生命岌岌可危，《走進和諧的春天》讀書筆記600字。但是就在迫在眉睫的情況之下，譚千秋，一位普普通通的老師，用自己的雙臂保護了4名學生。他趴在講臺下，身下死死地護著那4個學生，4個學生都活得好好的，可譚老師卻永遠地離開了我們。那雙曾傳播無數(shù)知識的手臂，從死神手中奪回了4個年輕的生命，手臂上的累累傷痕見證了這一切······
曾記得，在2008北京奧運會開幕式上，“和”字的轉(zhuǎn)換，從篆體到宋體，那恢宏的畫面，不僅在向世界展示中國文字的演化過程，更是在宣揚中國深厚的文化底蘊，古老的“和為貴” 思想，讀書筆記大全《《走進和諧的春天》讀書筆記600字》。從孔子提倡的“禮之用，和為貴”、“和而不同”，到孟子的“天時不如地利，地利不如人和”；從洪秀全提出的“有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有錢同使”的理想方案，到康有為描繪的“人人相親，人人平等，天下為公”的社會狀態(tài)；從孫中山“大同世界”的理想，到毛澤東“環(huán)球同此涼熱”的追求，悠悠中華五千年，歷代的思想家、政治家，無不推崇的“和為貴”理念。
和諧之美在于團結(jié)。播下博愛的種子，送上誠信的玫瑰，帶上友善之心，伴上平凡的生活，聆聽那動人心弦的歌謠，它會讓你置身于另一個世界——充滿和諧之美的人間天堂。
尊敬的各位老師?同學們?大家好?今天我國旗下講話的題目是：走進高三，莫讓年華付水流。隨著新學期的開學，高二的我們也走進了高三，高考也拉開了帷幕。。走進高三，我們又開始了生命中一段曲折而多彩的旅程。走進高三，我們就像踏上了一輛隆隆的戰(zhàn)車，在布滿荊棘的大道上，奮勇向前。走進高三，我們就像乘上了一條揚帆的航船，在廣闊而深邃的海面上，駛向成功的彼岸。高三，會見證我們十幾年成長的風雨歷程，承載了父母長輩多年的關(guān)愛與期待，凝聚了眾多老師辛勤付出的汗水和心血。我相信：我們已經(jīng)做好了迎接挑戰(zhàn)的準備——用我們的勇敢，我們的堅定，我們的智慧去經(jīng)歷高三，人生一定會與眾不同。痛苦前方就是金光燦爛的勝利金杯，就是陽光明媚的敞闊坦途，就是春意盎然的人間勝景。?今天，我想告訴大家的是：有夢想才能有作為。人活在世界上?不能沒有夢想。林語堂曾經(jīng)說過：“夢想無論怎樣模糊，都潛伏在我們心底，使我們的心境永遠得不到寧靜，直到這些夢想成為事實為止。”同學們：夢想就是我們前進的動力。我們應該樹立起一個遠大的理想，把夢想銘刻在心底，用它來約束自己的行為、激勵自己前行。有行動才能有成功。面對理想，你要馬上行動，別只想不做。當太陽升起時，你要明白今天該干什么；夜幕降臨時，捫心自問我今天的任務完成了沒有。一個個小目標的實現(xiàn)……
《走進意想藝術(shù)》教學反思武夷山一中：林靜高一的學生對意象藝術(shù)有一定的認識，他們從初中的美術(shù)以及生活中的裝飾品等視覺藝術(shù)中已經(jīng)接觸到不同的美術(shù)類型，在初中欣賞評述的基礎(chǔ)上對美術(shù)作品有基本的欣賞方法，可是還不夠系統(tǒng)，存在表面化。高中生具有好學，善于思辨的特點，所以在教學中應調(diào)動學生的主動參與，以學生為體，讓學生思考、辨析意象藝術(shù)作品的主要特征。1、使學生分清意象藝術(shù)與具象藝術(shù)的區(qū)別，并初步掌握分辨什么是意象藝術(shù)，能從意象藝術(shù)的藝術(shù)形象和藝術(shù)語言，以及藝術(shù)家的意圖方面來辨析意象藝術(shù)的主要特征。2、如何解釋清楚什么是意象藝術(shù)，以及究竟如何理解意象藝術(shù)。意想藝術(shù)的概念解釋得不夠透徹，可以運用經(jīng)典的作品的藝術(shù)語言、形式、手法等方面進行解剖�！ �
他們或許早已抱得重孫;他們曾經(jīng)給予我們幸福，卻不求回報;本該享受四世同堂的他們，如今卻被孤獨的安置在喧囂城市的一角守望幸福。歲月的年輪早已在他們臉上無情的留下了痕跡，他們?nèi)缤︻^搖搖欲墜的殘葉，一生都在為自己的子女默默的付出著，老了之后卻還要孤獨地在敬老院里守望著幸福�！ 〉谝淮巫哌M敬老院，給我的感覺和想象中的有好大差別，院子里干凈整潔，有草坪和花圃，還有一些供老人家們納涼用的石桌、石凳;走進老人居住的房間，電視、沙發(fā)、茶幾、衣櫥、飲水機等擺放整齊，衛(wèi)生間也是人性化設計，扶手、防滑墊等一應俱全，看起來真的很不錯�！ 】墒窃诤蜖敔敗⒛棠虃兞奶斓倪^程中，我感觸好深，原以為只有無兒無女的老人才會來敬老院，交談過程中才知道，有好多老人都是有兒女的，只是他們工作忙，無暇顧及老人，才把他們送來敬老院，而且有的子女已經(jīng)好久沒來看望過老人了。即使敬老院條件很好，但一個家里少了點人氣，心里也會感到凄涼。雖然居住在那里的老人們很多，但是人老了還是愿意和家人生活在一起，一位爺爺對我說，人上歲數(shù)了，不需要什么錦衣玉食，更不需要多優(yōu)越的生活條件，只要能和兒孫們在一起，每天能看到他們，哪怕就是吃糠咽菜，都是開心的，聽了爺爺這番話，我心里真的很不是滋味。 老人們無時無刻不在牽掛著自己的子孫，他們聊天的話題也總是圍繞著自己的兒孫，如數(shù)家珍……
5月26日早上8點，xx醫(yī)學院志愿者一行40人和往常一樣準時來到�？趚x之家老年公寓做志愿服務。在炎炎夏日的5月，每個周末他們的到來都給老人帶去沁人心脾的涼爽和快樂。雖然只是簡單的推著老人出去曬曬太陽、拉拉家常、給老人做做按摩、打掃衛(wèi)生這些小事，卻彰顯了當代大學生傳承中華尊老、敬老、愛老的良好楷模，展現(xiàn)的是尊老愛幼傳統(tǒng)美德的傳承。十人一組，有的掃地擦窗、有的帶老人外出散步、幫老人按摩、擦洗，各司其職，干的熱火朝天。XX級醫(yī)學檢驗班的琚燕是安徽人，她平時喜歡看有關(guān)按摩的書籍，給老人按摩時，她手法熟練，力度適當，很受老人歡迎。“老人們很和藹又很可愛，和他們聊天我很開心”琚燕一個人在xx求學，遠離家鄉(xiāng)的她難免會孤單，想家，她覺得老人也和她一樣會孤獨，看到那些老人，就像看到自己的爺爺奶奶一樣，來到xx之家，讓她這個異鄉(xiāng)學子感覺到了家的溫馨。最后，琚燕說，“我們每個人都會老，也希望得到更多人的關(guān)心。在之后的日子里，我會盡自己最大的努力，讓爺爺奶奶們更開心、快樂”。另一位助產(chǎn)專業(yè)的魏珊珊同學說自己之前也去過類似的敬老院，感覺xx之家的老人更和藹、親切，照顧老人要用心。而旁邊一位葉清同學也表示大家都很愿意與老人親近，但怕自己不懂護理知識，弄疼老人，所以建議公寓能有工作人員給他們做一些培訓，告訴他們一些注意事項和技巧，避免意外發(fā)生也讓……
一、活動目的： 1.與大自然零接觸，讓孩子走入大自然，了解大自然，開闊孩子的視野，增長見識，并對孩子進行獨立、勇敢情感培養(yǎng)。2.把課堂延伸到自然和社會，培養(yǎng)學生的團結(jié)合作意識及自理能力，體驗運動的快樂。 3.在運動中，讓學生從小樹立健康意識。 二、籌備組委會： 組長： 成員： 三、活動時間：5月一天 四、活動地點： 五、活動對象：幼兒園F班全體幼兒六、活動內(nèi)容：負重遠足闖關(guān)、美食分享、紀念獎牌贈送 七、活動要求： 1.活動前各班組織做好孩子的思想教育，強調(diào)紀律，進行安全教育和環(huán)保教育。 2.活動時要求孩子在班級老師的帶領(lǐng)下有組織地進行，發(fā)揮小隊長的作用，分好組。（每組5-6個幼兒）3.活動后自覺地將垃圾帶回，保護環(huán)境衛(wèi)生。 八、安全分析： 1.從我校到我們活動地，要沿著公路走一段路，還有一段田埂路和上坡的小路比較窄，這是一個應該注意的方面，要做到前有老師領(lǐng)隊，中間、后面有老師維持。這樣一整支隊伍不分離、不脫節(jié)。 2.這次活動參加人數(shù)較多，所以在路途中，要求學生不擁擠、不打鬧。分班級一路縱隊走。 3.不準學生到山坡的懸崖邊去玩耍。提倡各班組織一些集體活動。 九、活動準備： 1．班主任提前做好孩子的思想動員、教育及分組工作： （1）、要求學生要做好自我保護，如穿的衣和鞋等。 （2）、注意安全，學生須帶夠食物。各班主任要及時……
家訪是加強教師與學生家長溝通，形成學校教育與家庭教育合力，感受學生業(yè)余生活，走進學生心靈的一個十分有效的途徑。一次家訪就是一次讓孩子進步的機會，會讓一個學生在今后的學習生活中發(fā)生很大的改變。所以家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術(shù)。連續(xù)兩個星期做了五次家訪，這次家訪的對象都是六年級的學生，雖然每個學生的學習情況不一樣，家庭背景也不一樣，但是他們的家長對我的到來都非常的歡迎，從這些家長的身上我看到了他們對孩子學習的用心。在家訪的過程中，我們問到了家長對孩子的教育，從學生的家長回答中我發(fā)現(xiàn)大部分家長在孩子身上都是很用心的，但是孩子正處于叛逆期，也有孩子把家長的話當作耳邊風，這一點讓他們很無奈。此外我也了解到些孩子因為父母繁忙，由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了許多不好的生活習慣，從而影響到孩子在學校的學習習慣。這給學校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律教育。家訪讓我感受頗深：第一，全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學生面對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法，……
《走進其心靈深處》教學反思劉佳教師教學的對象就是學生，每一個學生都有不同的特點，每個班級也有屬于自己的特點，這就要求教師在備課的時候要注意到學生的學情，特別是教的班級較多的時候，要根據(jù)班級的特點對教學做相應的變動。學生年齡特點分析包括所在年齡階段的學生長于形象思維還是抽象思維；樂于發(fā)言還是開始羞澀保守；喜歡跟老師合作還是開始抵觸老師；不同年齡學生注意的深度、廣度和持久性也不同。這些特點可以通過學習一些發(fā)展心理學的簡單知識來分析，也可以憑借經(jīng)驗和觀察來靈活把握。還有不同年齡學生的感興趣特的話題不同，教師一方面要盡量結(jié)合學生興趣開展教學，又要適當引導不能一味屈尊或者遷就學生的不良興趣。學生已有知識經(jīng)驗分析針對本節(jié)課或本單元的教學內(nèi)容，確定學生需要掌握哪些知識、具備哪些生活經(jīng)驗，然后分析學生是否具備這些知識經(jīng)驗�？梢酝ㄟ^單元測驗、摸底考察、問卷等較為正式的方式，也可以采取抽查或提問等非正式的方式。如果發(fā)現(xiàn)學生知識經(jīng)驗不足，一方面可以采取必要的補救措施，另一方面可以適當調(diào)整教學難度和教學方法。班級整體學習風格：一個班級的孩子在一起時間長了會形成“班級性格”，有些班級思維活躍、反應迅速，但往往思維深度不夠、準確性稍微欠缺；有些班級則較為沉悶，但可能具有一定的思維深度。不同的學生個體也……
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/dushubiji/1210480.html
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