篇1：《老人與海鷗》讀后感[200]

　　蔚藍的天宇下，

　　盤旋著不散的鷗群。

　　悲傷的鷗鳴，

　　訴說無限的眷戀;

　　渴盼的雙眼，

　　期待奇跡的出現(xiàn)。

　　多少人鷗相伴的日子，

　　“獨腳”、“老沙”……

　　一聲聲愛的呼喚是情的交融，心的互換;

　　一陣陣笑聲迎來黎明送走夕陽。

　　如今，雙眼望穿，鷗鳴啼血：

　　我們摯愛的親人，

　　我們的呼喚你可聽聞?

　　我們的哭泣為何不能喚醒你沉睡的容顏?

　　我們的依戀為何留不住你離去的步伐?

　　……

　　奈何人已渺，聲已絕，

　　蒼茫的海面上唯有風兒呼嘯，

　　濤聲依然……

　　唯有紛飛的白色羽翼，

　　譜寫著人鷗間難以割舍的情誼，

　　唯有飛翔的白衣天使，

　　傳唱著人鷗間濃濃的深情!

　　篇2：《老人與海鷗》讀后感[100]

　　《老人與海鷗》這篇課文講述了一位老人每天步行二十余里給海鷗送餐，給每只海鷗取了名字，海鷗和老人就像親人一樣。當老人去世后，海鷗像守靈一樣守護老人的遺像。這說明老人生前與海鷗朝夕相處使海鷗通了人性。其實，生活中人與動物是分不開的，許多動物也是通人性的。比如貓、狗等，甚至連兇猛的動物都能人類交上了朋友。

　　所以我們大家都要去愛護動物，動物也會報答人類。

　　篇3：《老人與海鷗》讀后感[100]

　　這些海鷗們，六千多只海鷗都被老人起了名，老人都把他們記在腦海里，就像自己的兒女，勝似比自己的親人還親。

　　一個月的退休金三百八十六，只給海鷗買餅干吃，坐雞蛋餅干。而你一個月唯一奢侈品是2毛錢一包的煙。

　　老人去世的時候海鷗為老人守靈。老人與海鷗的情感比天還高，比的地遼闊。

　　篇4：《老人與海鷗》讀后感[100]

　　今天，我們學習了《老人與海鷗》這篇文章，講訴的是發(fā)生在云南昆明的一個退休老人與一群海鷗之間的故事。

　　一次偶然的機會，老人發(fā)現(xiàn)了翠湖公園的那群紅嘴海鷗，于是，老人每年冬天都步行二十余里，只為了給海鷗們送些餅干之類的吃的。

　　后來，老人去世了，海鷗們一直在他的照片前徘徊，為其守靈。

　　通過這個故事，我們應該明白，其實動物是有感情的，我們應該尊重它們，愛惜它們，人與動物和諧相處。

　　篇5：《老人與海鷗》讀后感[200]

　　星期五時，老師帶領我們學完了《老人與海鷗》這篇課文，我感觸很深。

　　首先，老師讓我們用一句話說出課文的內(nèi)容“一位老人十多年如一日，每年冬天都去翠湖喂海鷗，當老人死后，海鷗為老人守靈。”接著，我們又細細地品味了課文中的一些句子，如老人是怎樣愛護海鷗的、老人的偉大體現(xiàn)在哪些句子等，并一一做了旁批……

　　當學完這一課時，老師又讓我們看了《軍犬黑子》這篇課文，這篇課文更能體現(xiàn)本單元“動物也有自己的愛憎”這一主題。文章內(nèi)容是：軍犬黑子的訓導員玩了一個游戲，從中欺騙了黑子，黑子很生氣，從此不再信任所有的人。

　　從以上兩篇課文中，我學習到了：動物也和人一樣，有自己的愛恨情仇。我們應該善待動物，那樣的話，動物也會喜歡人類，動物和人類會成為好朋友!

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