一、對小組合作學(xué)習(xí)評價的認識
任何一項工作,如果離開了"評價",就會失去控制、失去導(dǎo)向、失去動力、失去信心。小組合作學(xué)習(xí)同樣也離不開"評價",如果沒有"評價",小組合作學(xué)習(xí)就難以調(diào)動學(xué)生參與的積極性,就不會有實效。對學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)評價的出發(fā)點在于構(gòu)建競爭機制,促進組內(nèi)積極合作,以外在的影響激活學(xué)生合作的內(nèi)驅(qū)力。
二、在小組合作學(xué)習(xí)評價方面的具體做法
1.課內(nèi)評價與課外評價相結(jié)合
小組合作學(xué)習(xí)不僅僅表現(xiàn)在課堂上的合作,課外的合作也同樣具有非常重要的作用。只有實現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)由課堂向課外的延伸,才能真正把小組凝聚為一個整體,從而把小組的作用發(fā)揮到極致
1)課內(nèi)評價主要是以教師評價為主
每節(jié)課教師根據(jù)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、參與程度、團結(jié)合作、完成任務(wù)、學(xué)習(xí)效果等指標進行評價,讓學(xué)生認識到小組合作成員是一個學(xué)習(xí)的共同體,只有每個成員的共同參與才能完成合作學(xué)習(xí)的目標任務(wù)。每節(jié)課教師要評選出3?4個優(yōu)勝小組給予小紅星獎勵,每個組累積到10顆星后就可以換一面小紅旗,學(xué)期結(jié)束時根據(jù)小紅星和小紅旗的數(shù)量進行量化考核(2)課外評價主要以學(xué)生評價為主
評價的內(nèi)容包括每天晚上學(xué)生完成作業(yè)的情況、每天十分鐘練字的情況、每天十分鐘古詩誦讀的情況、教室外學(xué)生作品欄張貼情況、小組內(nèi)重大違紀或好人好事情況等等。對于每天檢查的結(jié)果由學(xué)習(xí)委員匯總,每項檢查都要選出2?3個優(yōu)秀小組,由學(xué)習(xí)委員負責(zé)加星獎勵。
評價時以小組交換檢查為主,學(xué)生會檢查為輔,力求把學(xué)生在課外的表現(xiàn)納入評價體系中來,規(guī)范學(xué)生的課外行為,督促其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2.常規(guī)性評價與激勵性評價相結(jié)合
對于小組合作學(xué)習(xí)的評價,如果僅僅局限于算出各小組的分數(shù)、排出各小組的名次,是遠遠不夠的,要想真正發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的效果,使小組合作學(xué)習(xí)持續(xù)健康地發(fā)展,激勵性評價是必不可少的,因為它是強化小組學(xué)習(xí)積極性的長效措施。我校在做好常規(guī)性評價的同時,在小組的激勵性評價方面也做了大量的工作,具體做法是:對于每學(xué)期評選出來的優(yōu)勝小組,學(xué)校都召開大規(guī)模的表彰大會,對優(yōu)秀小組長除佩戴綬帶照相在學(xué)校宣傳欄進行表彰外,學(xué)校還購買了書籍進行獎勵;對各優(yōu)秀小組學(xué)校進行張榜公布,同時也進行一定的物質(zhì)獎勵。另外,學(xué)校對評選出的優(yōu)秀小組進行"有獎游學(xué)"活動,至今已組織游學(xué)活動5次,讓學(xué)生在游學(xué)過程中增長了見識,學(xué)到了許多課內(nèi)學(xué)不到的東西,極大地調(diào)動了小組的積極性。
三、小組合作學(xué)習(xí)評價過程中應(yīng)注意的幾個問題
對小組合作學(xué)習(xí)的評價,教師必須精心設(shè)計,嚴密組織,不斷反思,不斷完善。
重點要注意以下幾點:
1.要持之以恒,避免虎頭蛇尾。
不要今天搞了,明天就放下了;這學(xué)期搞了,下學(xué)期就不提了。要堅持經(jīng)常,要成為課堂管理常態(tài)化的必要組成部分。
2.要客觀公正,避免獎罰不明。
獲取觀察信息一定要準確,獎罰標準也要全班一致,評價的結(jié)果要讓所有學(xué)生認可。
3.要及時反饋,避免時過境遷。
學(xué)生的努力得到了及時的、積極的評價,才能有效激發(fā)學(xué)生繼續(xù)努力的積極性。當學(xué)生的熱情已經(jīng)消失再去表揚、鼓勵,就顯得很蒼白,其價值就會大打折扣。所以,評價的信息反饋必須及時。
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