《尿的形成和排出》學(xué)案(第一課時(shí))
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、說出排泄的概念,知道人體的排泄途徑。
2、清楚腎臟的結(jié)構(gòu)和位置,明確腎單位的結(jié)構(gòu)組成。
3、明確腎單位的血液循環(huán)特點(diǎn)。
4、確立腎單位結(jié)構(gòu)與其功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)。
5、通過觀察圖片和識(shí)圖回答,培養(yǎng)觀察能力、分析能力和語言表達(dá)能力。
學(xué)習(xí)重點(diǎn) 腎的結(jié)構(gòu),尤其是腎單位的結(jié)構(gòu)。
學(xué)習(xí)難點(diǎn) 腎單位的血液循環(huán)特點(diǎn)。
學(xué)習(xí)過程
課堂導(dǎo)入 同學(xué)們每天在課間時(shí)間時(shí)不時(shí)往一個(gè)地方跑,這個(gè)地兒是哪呢?是去做什么呢?
自主學(xué)習(xí)
一、閱讀課本66頁第一、二自然段回答:
什么叫排泄?我們的身體里能產(chǎn)生哪些代謝廢物?
二、閱讀課本66頁至67頁的內(nèi)容,完成下列問題
1、結(jié)合課本66頁的圖片,思考并填寫:
腎臟外形像 ,顏色是 。腎臟的結(jié)構(gòu)分為 、 和 三部分。連接腎臟的有三條大管道 、 、 。
2、 閱讀課本67頁,將下題有關(guān)內(nèi)容在課本的相關(guān)位置作出標(biāo)記:
1)腎的位置:腎位于 背面腰部 兩側(cè),左右各有一個(gè)。
2)腎的微觀結(jié)構(gòu):
腎的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是 ,由 和 組成,前者由 和
組成, 是個(gè)血管球,由 分出的數(shù)十條毛細(xì)血管彎曲盤繞而成,然后匯集成 ; 是個(gè)雙層壁的囊, 又與腎小囊腔相通,它周圍纏繞著 。腎小體分布在 中,腎小管分布在 和 。
提煉問題:
①排泄的途徑有哪些?排出糞便是排泄嗎?
②腎單位的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?
③結(jié)合課本67頁圖,說說血液在腎單位里是怎樣流動(dòng)的?
合作探究:先分組討論,然后結(jié)合課件師生共同探究上述問題。
探究一:排泄的概念和途徑
由生活感悟出發(fā),并結(jié)合自己的親身體會(huì)說出人體產(chǎn)生的廢物有哪些,這些廢物如何排出體外。糞便是不是屬于代謝產(chǎn)物?
探究二:尿液的形成器官——腎臟
1、位置:對照圖片指出位置
2、外形:對照圖片描述
3、結(jié)構(gòu):
宏觀結(jié)構(gòu):[填圖]展示腎縱剖結(jié)構(gòu)模式圖。
微觀結(jié)構(gòu):腎單位
課件展示宏觀到微觀:腎—腎單位---腎小體----腎小球和腎小囊的組成圖
完成下列探究鏈:
①腎單位的結(jié)構(gòu)組成?
②描述腎小球是怎樣構(gòu)成的?腎小球的實(shí)質(zhì)是什么?
③腎小球這個(gè)毛細(xì)血管球與一般的毛細(xì)血管網(wǎng)有什么區(qū)別?入球小動(dòng)脈與出球小動(dòng)脈的管腔有什么特點(diǎn)?
④注意觀察腎小球與腎小囊腔是否相通?腎小囊腔與腎小管是否相通?
⑤結(jié)合腎小體與腎小管在腎的分布特點(diǎn),解釋為什么腎的皮質(zhì)部分 比髓質(zhì)部分顏色深?
小結(jié):腎單位的組成
探究三:腎單位的血流特點(diǎn)
(1)通過觀察腎單位血液循環(huán)示意圖,完成下列探究鏈:
1)血液在腎單位里是怎樣流動(dòng)的?
2)血液在腎單位里經(jīng)過了幾次小動(dòng)脈?幾套毛細(xì)血管?
3)腎單位中的氣體交換是在腎小球還是在腎小管外的毛細(xì)血管?
(2)用文字和箭頭寫出血液在腎單位中的流動(dòng)方向
跟蹤訓(xùn)練
右圖是腎小體結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問題:
(1)圖中的③ 和⑥ 共同構(gòu)成 。
(2)圖中③⑥⑦共同構(gòu)成了 。
(3)圖中②是 管內(nèi)流動(dòng)的是 ,兩端均與毛細(xì)血管相連通的血管是圖中的[ ]____________,內(nèi)流________血;兩端都是小動(dòng)脈的結(jié)構(gòu)是[ ]__________,內(nèi)流_________血。
(4)[1]、[2]、[4]三條血管中流動(dòng)的都是________血,說明[3]________的周圍組織未從其內(nèi)血液中吸收__________。
(5)血液流經(jīng)腎單位時(shí),兩次形成毛細(xì)血管網(wǎng),一次是在 部位,另一次是在 部位。
知識(shí)梳理:畫出本節(jié)知識(shí)樹(或者歸納本節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu))
拓展提升
下圖為血液流經(jīng)身體某個(gè)部位的毛細(xì)血管時(shí)的情況,分析回答:
1、如果②代表的是腎小球,則①的名稱是 ,
③的名稱是 , 流 血。
2、如果②代表的是肺部的毛細(xì)血管網(wǎng),則①是 ,
內(nèi)流 血。
3、如果②代表的是腎小管周圍的毛細(xì)血
管網(wǎng),則①的名稱 ,內(nèi)流 血。
4、如果②代表的是小腸絨毛內(nèi)的毛細(xì)血
管網(wǎng),則③中的血液成分的特點(diǎn)是 。
小結(jié):血液流經(jīng)肺部后,變成了 血;血液流經(jīng)小腸后,變成了 血;血液流經(jīng)腎臟后,變成了 血。
總結(jié)收獲
(分組對照學(xué)習(xí)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行總結(jié))
通過這節(jié)課,我知道了……我學(xué)會(huì)了……我明白了……我還不明白的問題
鏈接生活
日常生活中常見的糖尿病、腎炎、腎結(jié)石、尿毒癥等與泌尿系統(tǒng)有關(guān)的疾病,你了解多少?
借助網(wǎng)絡(luò)、書籍或是與專業(yè)人士咨詢等方式收集相關(guān)資料了解致病機(jī)理和防治的方法。
《尿的形成和排出》學(xué)案(第二課時(shí))
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、說明尿液的形成和排出途徑。
2、認(rèn)真觀察尿液的形成示意圖,培養(yǎng)觀察能力。
3、體驗(yàn)探究或?qū)嶒?yàn)過程中的合作、交流與創(chuàng)新。養(yǎng)成良好的泌尿系統(tǒng)衛(wèi)生習(xí)慣。
學(xué)習(xí)重點(diǎn) 尿液的形成。
學(xué)習(xí)難點(diǎn) 腎小球的濾過作用。
學(xué)習(xí)過程
課堂導(dǎo)入
自主學(xué)習(xí)
(一)尿液的形成
一、閱讀課本67最后一段到68頁結(jié)束回答:
(1)比較尿液和血漿中的成分,說出排尿是排出了哪些物質(zhì)?
(2)比較血漿與腎小囊液中成分含量的差異,說明腎小球和腎小囊壁結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)?
(3)比較尿液和腎小囊液中成分的差異,說明腎小管有什么作用?
2、學(xué)生觀看尿液的形成動(dòng)畫,思考:
(1)血液流經(jīng)腎小球時(shí),血漿中的哪些成分被腎小球?yàn)V過到腎小囊腔?哪些成分沒有被濾過?原尿的主要成分是什么?
(2)原尿流經(jīng)腎小管時(shí),腎小管全部或部分重吸收了哪些成分?哪些成分沒有被重吸收?尿液的主要成分是什么?
3、小活動(dòng):在黑板上畫出尿的形成示意圖:讓學(xué)生把不同大小,不同形狀的硬紙片模仿尿的形成過程,演示出各種成分的變化情況。
(二)尿液的排出
請同學(xué)們閱讀課文,結(jié)合69頁的“人體泌尿系統(tǒng)的組成”圖片
1、想一想泌尿系統(tǒng)由哪些器官組成?它們在人體內(nèi)的具體位置怎樣?它們的功能分別是什么?
2、說出尿的排出途徑?
3、人的腎臟每時(shí)每刻都在形成尿液,也就是說,尿液的形成是連續(xù)不斷的,而為什么排尿又是間歇的?
4排尿有什么樣的意義?如何做好泌尿系統(tǒng)的衛(wèi)生?
三、拓展應(yīng)用:
1、醫(yī)生在檢驗(yàn)?zāi)巢∪说哪蛞簳r(shí)發(fā)現(xiàn)了較多的紅細(xì)胞(血尿),如果是腎有疾病,請分析可能是腎的哪個(gè)部位出現(xiàn)了病癥?
2、患有尿毒癥的人自身無法將體內(nèi)的毒素排出體外,只有依靠腎透析或腎移植來進(jìn)行治療。請分析可能是腎的哪個(gè)部位出現(xiàn)了病癥?思考:運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)解釋:人工腎(血液透析)的工作原理是什么?
盤點(diǎn)收獲:
課堂檢測:
1、正常情況下,葡萄糖不存在于下列哪些結(jié)構(gòu)中( )
A、腎小球 B腎小囊 C腎小管 。哪I盂
2、尿液的形成是連續(xù)的,而尿的排出是間歇的,原因是( )
。聊I小球的過濾 。履I小管的重吸收
C腎盂儲(chǔ)存尿液 。陌螂變(chǔ)存尿液
3、血漿、原尿、尿液中都含有的物質(zhì)是( 。
①蛋白質(zhì) ②葡萄糖 ③水 ④無機(jī)鹽 ⑤尿素
A③④⑤ B②③④ C①③④ D②③⑤
4、腎小球腎炎患者,出現(xiàn)全身浮腫的原因是( )
A血液中含水量增加 。卵褐衅咸烟呛繙p少
C血液中尿素含量增加 。难褐械鞍踪|(zhì)含量增加
5、下表是某人的血液、原尿、尿液的主要成分比較表(單位:克/升)根據(jù)表回答:
成分樣品A樣品B樣品C
蛋白質(zhì)0700
無機(jī)鹽8816
尿素0.30.320
葡萄糖110.2
(1)樣品B是 。
(2)從樣品C中可以看出,此人可能 激素分泌不足。
(3)樣品C中尿素含量增加,主要原因是 。
(4)人體產(chǎn)生尿素和尿液的基本結(jié)構(gòu)分別是 和 。
第四章 人體內(nèi)廢物的排出
第二節(jié) 汗液的形成和排出
導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、說出皮膚的結(jié)構(gòu)和功能。
2、說明汗液的形成和排出,以及它對人體的意義。
3、建立器官的結(jié)構(gòu)與功能統(tǒng)一的觀點(diǎn)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn):
皮膚的結(jié)構(gòu)及功能。
學(xué)習(xí)難點(diǎn):
皮膚的體溫調(diào)節(jié)。
學(xué)習(xí)過程:
導(dǎo)入新課:
自主學(xué)習(xí):
任務(wù)一:皮膚的結(jié)構(gòu)及功能
自主學(xué)習(xí)課本第70頁——71頁1、2、3自然段,完成下列問題:
1、皮膚有哪幾部分組成?
要求:對照大屏幕上皮膚構(gòu)造圖,辨別皮膚各組成部分;說出皮膚的結(jié)構(gòu)和細(xì)胞排列特點(diǎn),推測各部分結(jié)構(gòu)的功能。
2、分析下列問題的原因,并根據(jù)以下問題,推測皮膚的功能。
(先自主完成,自己解決不了的記下來等小組討論)
(1)平時(shí)我們不小心擦傷了皮膚,過幾天傷口就痊愈了,你能解釋其中的原因嗎?
(2)皮膚擦傷會(huì)有血液流出,觸摸皮膚會(huì)覺得有彈性,尖銳的物體碰到皮膚會(huì)覺得疼,這是為什么?
(3)春天的時(shí)候我們的皮膚比較白,夏天過后我們的皮膚變黑了,這是為什么?
(4) 某些人臉部的額頭、鼻翼兩側(cè)等部位都很“油”,這是為什么?
小組解疑:
1、記下的問題放在小組內(nèi)討論。
2、小組解決不了的問題,記在紙條上等全班討論解決。
全班解疑:
根據(jù)各小組提供的疑難問題進(jìn)行展示,全班討論解決。
任務(wù)二:汗液的形成和排出
自讀課本71頁最后一段72頁第一段,完成下列問題。
1、汗腺的結(jié)構(gòu)?它是怎樣與形成汗液的功能相適應(yīng)的?
2、汗液形成的具體過程?
3、看圖(大屏幕)完成下表:
外界溫度毛細(xì)血管血流量汗腺活動(dòng)汗液量
高
低
小組解疑:
1、記下的問題放在小組內(nèi)討論。
2、小組解決不了的問題,記在紙條上等全班討論解決。
全班解疑:
根據(jù)各小組提供的疑難問題進(jìn)行展示,全班討論解決。
任務(wù)三:皮膚的衛(wèi)生保健
1、自讀課本72頁最后一段。
2、說說自己在日常生活中的做法。
達(dá)標(biāo)測試:
1、皮膚中與調(diào)節(jié)體溫有關(guān)的結(jié)構(gòu)是( )
A、表皮和血管 B、生發(fā)層和汗腺
C、血管和汗腺 D、皮脂腺和汗腺
2、人的手掌上的厚皮俗稱“老繭”,其顯著增厚的部分屬于( )
A、生發(fā)層 B、角質(zhì)層 C、皮下脂肪 D、脂肪細(xì)胞
3、皮膚擦傷后有血液流出,這是因?yàn)椴羵耍?)內(nèi)的血管。
A、角質(zhì)層 B、生發(fā)層 C、表皮 D、真皮
4、皮膚中黑色素細(xì)胞位于( )
A、角質(zhì)層 B、生發(fā)層 C、真皮 D、皮下脂肪
5、人體感到炎熱時(shí)臉部發(fā)紅,是由于( )
A、皮膚的色素?cái)U(kuò)散 B、皮膚的色素聚焦
C、皮膚的毛細(xì)血管擴(kuò)散 D、皮膚的毛細(xì)血管收縮
6、皮膚燒傷而失去再生能力,至少傷到皮膚的( )
A、真皮的致密結(jié)締組織 B、表皮下面的皮下組織
C、表皮的角質(zhì)層 D、表皮的生發(fā)層
7、皮膚的冷熱感受器位于( )
A、角質(zhì)層 B、生發(fā)層 C、真皮 D、皮下組織
8、皮膚的結(jié)構(gòu)不包括( )
A、表皮 B、真皮 C、皮下組織 D、生發(fā)層
拓展提升:
上圖表示人體組織細(xì)胞的新陳代謝與部分器官系統(tǒng)間的關(guān)系,其中a、b、c、d表示相關(guān)的物質(zhì),請分析回答:
(1)圖中物質(zhì)a通過( ) 系統(tǒng)從外界進(jìn)入人體,再經(jīng)過( ) 系統(tǒng)運(yùn)輸?shù)矫恳粋(gè)組織細(xì)胞。
(2)通過上述代謝活動(dòng)產(chǎn)生的廢物d主要通過( ) 排出體外;還有一部分通過C 排出體外。
(3)人體的排泄主要有那幾條途徑?
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