初中的學(xué)習(xí)至關(guān)重要，廣大小學(xué)生朋友們一定要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。以下是生物網(wǎng)初中頻道為大家提供的初二上冊生物第三章練習(xí)試題，供大家復(fù)習(xí)時使用!

1、近年來，我國某些地區(qū)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的一些問題引起了一些科學(xué)家的高度關(guān)注：其一是蛙的數(shù)量急劇減少;其二是鼠害泛濫，蟲災(zāi)頻繁;其三是耕種時急功近利，導(dǎo)致耕地肥力下降。

請根據(jù)所學(xué)的知識分析并回答下列問題：

(1)蛙數(shù)量急劇的減少的原因是 。

(2)有人嘗試引蛇滅鼠并取得較好效果，此種方法突出的優(yōu)點是 。

(3)面對頻繁的蟲害，農(nóng)民不得不使用更大劑量和不斷更新的農(nóng)藥，這樣做的直接危害是(列舉兩點) ，請寫出兩種農(nóng)業(yè)害蟲的生物防治方法： 。

(4)許多人為了簡便，采取了焚燒秸稈和只施化肥的方法，請以改善土壤肥力及環(huán)境保護(hù)的角度談一談，如何合理利用秸稈?

2、右圖Ⅲ一5是一個草原生態(tài)系統(tǒng)中鼠與狐的數(shù)量變化曲線，有關(guān)的食物鏈?zhǔn)遣菔笠缓��?/p>

(1)狐的變化曲線是圖 。

(2)倘若為了獲取皮毛而大量獵狐，則產(chǎn)生的嚴(yán)重后果將是 ，草場的 減少，可能出現(xiàn) 。

(3)綜合分析(1)(2)題，如果你是生物學(xué)家，你將警告人們什么呢?

3、圖Ⅲ一6示自然界中的物質(zhì)循環(huán)示意圖，請回答：

(1)④過程表示動物直接或間接地以 為食，將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì);同時又通過圖中的①過程 產(chǎn)生CO2等物質(zhì)，這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用。

(2)動物排出的糞便或遺體經(jīng)過③過程中分解者的 作用，也能釋放CO2 、含氮的無機(jī)鹽等物質(zhì)，可見動物能 。

4、請根據(jù)圖Ⅲ一7回答問題：

(1)請你說出上圖是利用了何種生物技術(shù)?

(2)此技術(shù)是將 注入到一個受精卵里，再將受精卵轉(zhuǎn)移給母牛，產(chǎn)下的仔牛就攜帶 ，產(chǎn)出的牛奶中會含有 。

(3)利用此技術(shù)來生產(chǎn)人類所需要的物質(zhì)有哪些優(yōu)點?

提供的初二上冊生物第三章練習(xí)試題，是我們精心為大家準(zhǔn)備的，希望大家能夠合理的使用!

本文來自：逍遙右腦記憶 http://simonabridal.com/chuer/635396.html

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