2016?2016寒假大竄聯(lián):初二上冊生物寒假作業(yè)練習題參考

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 八年級 來源: 高中學習網(wǎng)

一年一度的寒假馬上就要開始了,作為一名中學生,在享受假期的快樂的同時,也不要忘了完成假期作業(yè)哦。下面小編為大家整理了一篇寒假大竄聯(lián):初二上冊生物寒假作業(yè)練習題參考,歡迎大家參考!

綜合題(本題包括 6 小題,每空1分,共50分)

注:請按要求將答案寫在答題卡上

26.(8分)下面為某病毒的示意圖,按要求回答問題:

(1)圖中②是由 構(gòu)成的 。

(2)圖中①是 ,含有決定病毒性狀的 。

(3)病毒的結(jié)構(gòu) ,沒有 結(jié)構(gòu),只能

寄生在其他生物的 里。

(4)病毒靠自己遺傳物質(zhì)中的 制造出新病毒。

27.(9分)下圖是米勒設計的實驗裝置,請按要求回答:

(1)米勒實驗裝置中A內(nèi)模擬了 的成分,

它與現(xiàn)在大氣相比主要是不含 。

(2)實驗中,進行火花放電是模擬了 ,

這主要是為該實驗提供 。

(3)加熱產(chǎn)生沸水是為了獲得 ,下部連

通的冷凝管讓反應的產(chǎn)物和水蒸氣冷凝形成液體,

又流回底部的燒瓶,這模擬了 過程。

(4)B裝置模擬了 ,實驗后可檢測到其

中含有 等有機小分子物質(zhì)。

(5)米勒的實驗說明在原始地球條件下,原始大氣

中的無機物形成 是完全可能的。

28.(8分)下圖為形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習性互不相同的幾種動物,請分析回答:

(1)在分類學上,上述5種動物所屬最大共同單位是 。

(2)圖中屬于無脊椎動物的是 ,生殖方式為胎生的是 。(填字母)

(3)B屬于魚類,是因為它具有兩個適應水中生活的結(jié)構(gòu) 和 。

(4)C和D的發(fā)育過程的共同特點是 。A和D運動方式的共同特點是 。A的身體內(nèi)有發(fā)達的 ,起到輔助呼吸的作用。

29.(8分)將若干只家蠅按一定的雌雄比例分成A、B兩組。A組家蠅用一定濃度的DDT處理,B組家蠅不使用DDT。喂養(yǎng)一段時間后,觀察并比較,發(fā)現(xiàn)A組家蠅的后代比B組家蠅的后代抗藥性強。(實驗證明,家蠅中原來就存在具有抗藥性的個體)

(1)A組家蠅抗藥能力強的原因:由于A組使用DDT處理,使 的家蠅被淘汰,

家蠅存活下來,并將這種有利的變異遺傳給后代。

(2)家蠅群體中個體的抗藥性存在著 ,這說明生物變異的方向一般是 的。

(3)該實驗中的變量是 ,對照組 ,實驗組是 。

(4)A組家蠅抗藥性的增強,是由于家蠅與DDT之間的 斗爭,通過自然選擇實現(xiàn)的。

30.(10分)下圖是某一草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),請按要求回答問題:

(1)從圖中可以看出,鷹與狐之間屬于 關(guān)系,

鷹與鼠之間屬于 關(guān)系。

(2)從整體上看,在該生態(tài)系統(tǒng)中,數(shù) 量最多的生物

是 ,它處于食物鏈的第 營養(yǎng)級。

(3)兔、鼠屬于第 營養(yǎng)級,圖中第四營養(yǎng)級

的生物有 。

(4)如果大量捕殺狐,則鷹在一段時間內(nèi)的數(shù)量變化

是先 后 ,這表明生態(tài)系統(tǒng)具有

一定的 能力。

(5)寫出圖中的一條食物鏈: 。

31.(7分)下圖是某一湖泊的能量金字塔,共有3級,上一個等級與下一個等級的體積相比大約只有1/10至1/5。這說明能量在逐級流動的過程中傳遞效率大約為10%-20%。

請你看圖分析后,回答問題:

(1)在生態(tài)系統(tǒng)中,能量是沿著 從一個營養(yǎng)級

流向下一個營養(yǎng)級的。

(2)圖中的初級消費者是第 營養(yǎng)級的生物,次級

消費者是第 營養(yǎng)級的生物。

(3)圖中生產(chǎn)者是水中的 ,它們能夠通過

光合作用把無機物合成 ,并放出 。

(4)沒有傳給下一個營養(yǎng)級的約80%~90%的量,一部分

在呼吸作用中以 的形式散失掉;一部分則

用于動植物的生長、發(fā)育和生殖。

以上就是生物網(wǎng)為大家整理的寒假大竄聯(lián):初二上冊生物寒假作業(yè)練習題參考,怎么樣,大家還滿意嗎?希望對大家的學習有所幫助,同時也祝大家學習進步,考試順利!


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