在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)，接下來(lái)初中頻道為大家推薦初二語(yǔ)文試卷答案，請(qǐng)大家一定仔細(xì)閱讀，希望會(huì)對(duì)大家的學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助!
一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用。(30分)
1.古詩(shī)文默寫(xiě)。(10分) (錯(cuò)、別、漏、填1字1分)
(1)①東風(fēng)不與周郎便 ②留取丹心照汗青 ③病樹(shù)前頭萬(wàn)木春
④獨(dú)愴然而涕下 ⑤蟬則千轉(zhuǎn)不窮 ⑥無(wú)為在歧路
(2)①但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。 ②不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。
2.根據(jù)下面一段文字，完成(1)--(3)題。(7分)
(1)饋贈(zèng) 長(zhǎng)吁短嘆xū (2分) (2)10畫(huà) 衣 擬人(3分)
(3)用擬人的手法，形容海浪整夜翻滾不停。(2分)(意思對(duì)即可)
3.運(yùn)用你課外閱讀積累的知識(shí)，完成下面的問(wèn)題。(每空1分，共4分)
(1)凡爾納 諾第留斯號(hào)(2)《三國(guó)演義》 成語(yǔ)或典故：三顧茅廬等。
4.綜合性學(xué)習(xí)。(9分)
(1)示例：宋老師，您看外面的春色多好，陽(yáng)光明媚，空氣里都彌漫著春的氣息。同學(xué)們想組織一次踏青活動(dòng)，您也一起加入我們的活動(dòng)吧!(首先注意說(shuō)話的對(duì)象，應(yīng)該說(shuō)清說(shuō)話目的)(3分)(語(yǔ)氣1分，目的明確2分)言之有理即可。
(2)略。(注意要引用上下連貫的兩句)(2分)
(3)自然日志示例：我愛(ài)自然、走進(jìn)自然、擁抱自然。(扣住主題即可)(1分)活動(dòng)方案名稱(chēng)示例：誦春(誦讀春天的詩(shī)句);繪春(黑板報(bào)、繪畫(huà));唱春(歌曲、歌舞等)(設(shè)計(jì)合理即可)(每個(gè)活動(dòng)名稱(chēng)1分，3分)(共4分)
二、閱讀與欣賞(40分)
(一)閱讀《雪》選段，完成58題。(12分)
5.(3分)一幅是滋潤(rùn)美艷之至的江南雪景;一幅是如粉，如沙，蓬勃地奮飛的朔方雪景。(抓住景色特點(diǎn)即可)(2分)但是一詞，在結(jié)構(gòu)上起承上啟下(過(guò)渡)的作用。(1分)
6.(3分)作者通過(guò)聯(lián)想和想象，(1分)由眼前的雪景仿佛看到了另一幅生機(jī)勃勃的春景圖，更加突出了江南雪的滋潤(rùn)美艷、充滿生機(jī)的特點(diǎn)(2分)。
7.(2分)不可以刪去。這兩個(gè)詞寫(xiě)出了朔方天氣的惡劣，反襯出朔方的雪的堅(jiān)強(qiáng)不屈。(意對(duì)即可)(2分)
8.(4分)文中說(shuō)朔方的雪是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。是作者對(duì)寒冷環(huán)境的反抗，也是對(duì)不屈斗爭(zhēng)品格的歌頌。而這首詩(shī)則表達(dá)了他在五四新文化運(yùn)動(dòng)落潮以后孤獨(dú)求索的心境。(意思對(duì)即可)(結(jié)合課文2分，結(jié)合詩(shī)2分)
(二)閱讀《絕唱》一文，完成913題。(13分)
9.(2分)示例：這里指荷花直立而美好的樣子。
10.(2分)外在形態(tài)(形象) 議論、抒情。(每空1分)(寫(xiě)出一種表達(dá)方式不得分)
11.(4分)①示例：句中將綠葉比喻成透明的翡翠，將綠葉上汪汪點(diǎn)點(diǎn)的水露比喻成珍珠，生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了綠葉的青翠、晶瑩，水露的圓潤(rùn)、靈動(dòng)。 ②示例：句中的撕破卷作黑色的一團(tuán)體現(xiàn)了秋風(fēng)摧殘之重，依然高擎則突出了殘荷(荷葉)不屈、孤傲的品格。(每句2分，言之有理即可)
12.(2分)示例：兩者都經(jīng)受摧殘，外形都是殘破的，精神都是不屈的。(意思對(duì)即可。如果只從文章中摘取它和圓明園留給人們的斷墻一樣，是一種似乎已被摧毀但卻永遠(yuǎn)無(wú)法摧毀的象征，是一種不屈的沉默得1分。)
13.(3分)示例：這里指圓明園的殘荷雖然飽受摧折，枯敗殘破，但依然自信、孤傲，表現(xiàn)的是一種絕美的精神，體現(xiàn)了作者的贊嘆之情。(意思對(duì)即可)
(三)閱讀《送東陽(yáng)馬生序》一文，完成1417題。(15分)
14.(4分)(1)周到(2)等待(3)熱水(4)被通披，這里是穿的意思。
15.(4分)(1)(我)曾經(jīng)跑到百里以外，捧著經(jīng)書(shū)向同鄉(xiāng)有道德有學(xué)問(wèn)的前輩請(qǐng)教。 (2)我求學(xué)的勤奮和艱苦大概就像這樣。
16.(2分)(1)天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。
(2)既加冠，益慕圣賢之道。
17.(5分)叩問(wèn)之難、旅途之艱、生活之苦。(意思對(duì)即可，3分)闡述理由略(2分)。
三、作文(30分)18.作文賦分參考2019年中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(考試綱要)。
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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://simonabridal.com/chuer/1196385.html
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